Esikouluikäisten lasten ikäominaisuudet: lapsen kasvu ja kehitys

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:05

Esikoululaisen kasvattaminen asettaa suuren vastuun aikuisen harteille. Juuri tässä iässä lapset, kuten sienet, pystyvät ottamaan vastaan kaiken tarjotun tiedon, päähenkilön ominaisuudet määritetään ja henkilökohtainen kehitys tapahtuu. Esikouluikäisten lasten ikäominaisuudet pakottavat usein aikuiset tulkitsemaan lasten tekoja väärin, vaatimaan heiltä enemmän kuin on mahdollista. Tästä tulevat koulutuksen virheet. Lisäksi nämä virheet voivat jopa vahingoittaa lapsen herkkää psyykettä. Tee hänestä mitä hän ei ole. Voit välttää tämän, jos yrität ymmärtää lasta tässä kasvuvaiheessa.

Vaadi enempää kuin itse pystyt

Ensinnäkin esikouluikäisten lasten ikään liittyvät psykologiset ominaisuudet perustuvat aikuisen käyttäytymisen kopioimiseen. Tästä seuraa useita ongelmia:

1. Lapsi pyrkii aikuisten toimiin, joita hän ei vielä pysty tekemään. Esimerkiksi tytär näyttää äidiltäleikkaa vihanneksia. Äiti on tärkein henkilö tytön elämässä, joten on sanomattakin selvää, että vauva haluaa toistaa kaiken hänen jälkeensä. Hän haluaa ottaa veitsen, mutta kohtaa äitinsä pelon ja vaatimuksen, ettei hän koskaan uskalla koskea veitseen. Äidin reaktio on ymmärrettävää aikuisen näkökulmasta. Mutta lapselle tämä ei pidä paikkaansa. Tekeekö äiti jotain pahaa? Sitten hänen auktoriteettinsa horjuu. Et voi koskea veitsiin, koska. onko tämä aikuisten toimintaa? Sitten lapsi haluaa toistaa sen vielä enemmän, mutta hän tietää jo, että hänen äitinsä ei hyväksy tätä toimintaa, mikä tarkoittaa, että sinun on tehtävä se salaa. Ratkaisu ongelmaan on hyvin yksinkertainen - vie lapsi luoksesi ja leikkaa vihanneksia hallitsemalla hänen kättään. Selitä, että veitsi on erittäin terävä ja vauvan tulee koskettaa sitä vain äitinsä kanssa. Kiinnostus on tyydytetty, kontakti äitiin on noussut uudelle tasolle, lisäksi äidistä on tullut vielä taianomaisempi olento, sillä hän selviää terävilläkin veitsillä.
2. Älä vaaranna lastasi. "Syö puuroa, niin annan sinulle karkkia", "siivoa huone tai et mene leikkimään." Esikouluikäisten lasten ikäominaisuudet eivät anna heidän ymmärtää eroa aikuisen ja lapsen välillä. Esität kompromissin, ja pian lapsi sanoo: "En syö, jos et valmista pannukakkuja!". Osoittautuu, että vanhemmat itse opettavat lapsilleen vaatimuksia. Sen sijaan voit aloittaa hauskan lelujen puhdistamisen kilpailussa. Tai omistaa vauva yksityiskohdille: "Jos emme poista leluja nopeasti, myöhästymme sirkuksesta" jne.
3. Älä vaadi sitä, mitä et voi. On ihmeellinen vertaus viisasta miehestä, jonka luo nainen tuli ja pyysi keskustelemaan poikansa kanssa vakuuttaakseen tämänälä syö sokeria lusikalla, koska se on haitallista. Viisas pyysi naista palaamaan viikon kuluttua, sitten toisen viikon kuluttua. Ja seuraavassa kokouksessa hän sanoi pojalle: "Älä syö sokeria, se on haitallista kehollesi." Miksei viisas voinut sanoa tätä yksinkertaista lausetta ensimmäisessä tapaamisessa? Asia on siinä, että hän itse piti kovasti sokerista ja ennen kuin hän antoi tällaisen ohjeen, hänen täytyi päästä eroon huonosta tavasta yksin. Eli kun kerrot lapselle, ettei makkaraa syö, älä säilytä niitä jääkaapissasi.

Nämä ovat esikouluikäisten lasten 3 ikäpiirrettä, joista tulee kompastuskivi suhteissa aikuisiin.

Varhainen kehitys

Viime aikoina on ollut monia menetelmiä varhaiseen kehittämiseen. Monet vanhemmat näkevät tämän vain uudeksi trendiksi, he eivät pidä sitä tärkeänä. Mutta juuri tämä ikäjakso antaa sinun muistaa ehdotetun tiedon suurimman osan. Esikouluikäisten lasten ikäominaisuudet mahdollistavat aivojen eri alueiden stimuloinnin kehittämällä hienomotorisia taitoja, käsien hierontaa jne.

On todistettu, että lapset, joilla on hyvin kehittyneet hienomotoriset taidot, alkavat puhua paljon aikaisemmin kuin heidän ikätoverinsa. Vaikutus saavutetaan siveltimen aktiivisiin pisteisiin kohdistuvan vaikutuksen ansiosta. Sama koskee kykyä oppia kieliä.

Kohtuuttomat kiukunkohtaukset

Hyvin usein voit kuulla esikoululaisten vanhemmilta, että lapsi joutuu kohtuuttomiin kiukkukohtauksiin. Itse asiassa tämä on yksinkertaisesti mahdotonta. Hermostumisesta eroonkohtaukset, sinun pitäisi löytää syy, joka on aina olemassa:

1. Ei tilaa. Esikouluikäisten lasten ikäominaisuudet tekevät heistä erittäin herkkiä ajalle. Kun lapsella ei ole lainkaan päivittäistä rutiinia, hän menee nukkumaan eri aikoina, hänellä ei ole säännöllisiä tunteja, hänen hermostonsa rasituu jatkuvien muutosten vuoksi.
2. Väsymys. Yksittäisiä kiukunkohtauksia esiintyy usein väsymyksen vuoksi. Pitkän matkan jälkeen, jos piti herätä aikaisin jne.
3. Huomion puute. Nuoret ilmaisevat tämän aikuisten mielestä riittämättömällä käytöksellä. Nuoremmat lapset yrittävät saada huomiota raivokohtauksella, jatkuvilla kyyneleillä.

Hysteriasta eroon pääseminen on melko yksinkertaista, sinun on vain määritettävä syy ja poistettava se. Mutta ole kärsivällinen. Jos tilaa rikotaan, joudut kestämään vauvan hermostuneisuutta noin viikon ajan. Huomion lisääminen ei myöskään voi olla yksittäistapaus.

Esikoululaisen sosiaalistaminen

3-7-vuotiaana lapsi tutkii aktiivisesti yhteiskuntaa. Hän alkaa pyrkiä yrityksiin sivustoilla, on kiinnostunut ikäisistä ja vanhemmista miehistä. Tässä iässä on suositeltavaa aloittaa päiväkoti.

Kun valitset lapselle yritystä, ota huomioon esikouluikäisten lasten ikä ja yksilölliset ominaisuudet. Jotkut lapset ovat yleensä samanikäisiä, kun taas toiset pitävät vanhempien lasten seurasta. Vanhempien tulee yrittää tarjota lapselle juuri sellainen yhteiskunta, jota hän tarvitsee. Sitten vauva tekeekehittyy monta kertaa nopeammin.

Puheenkehitys

Esikouluikäisten lasten ikäominaisuudet koskevat myös puhetta. 3-vuotiaana lapsi alkaa rakentaa lauseita ja yrittää ilmaista toiveitaan. Mutta hänellä ei vieläkään ole tarpeeksi sanoja ilmaisemaan tunteitaan ja tunteitaan.

Lisäksi kontekstuaalinen puhe kehittyy, ts. kyky kertoa toimintosarja, kuvata omaa asennettasi tapahtuvaan. 7-vuotiaana lapsen sanavarasto on noin 3000-5000 sanaa. Tässä iässä puheen kehitys riippuu lapseen kiinnitetystä huomiosta. Sinun täytyy pelata puhepelejä, kuvailla tekojasi ja lasta, keskustella tunteista.

Mielikuvituksen kehittäminen

Vauva nukkuu rauhallisesti pimeässä, ei reagoi ohitse juoksevaan hämähäkkiin eikä yleensäkään pelkää yhtä asiaa lukuunottamatta - menettää äitinsä. Kolmen vuoden iässä mielikuvitus alkaa kehittyä ja pelot ilmaantuvat sen mukana. Pimeyden pelko, nyt jokainen varjo saa pahaenteisen muodon, hyönteiset voivat pelotella, uusia mielenkiintoisia pelejä ilmestyy. Vanhempien esikouluikäisten lasten ikäominaisuudet eivät anna heidän tehdä eroa kuvitteellisen ja todellisen välillä.

Lapset tarvitsevat tukea, myötätuntoa ja ymmärrystä. Auta heitä voittamaan pelkonsa, ota kädestäsi ja lähesty pelottavaa varjoa yhdessä, osoita, ettei se ole ollenkaan pelottavaa. Ajattele erilaista kuvaa peloista – tee vihaisesta pöllöstä kaunis tulilintu. Muista, että lapsen mielikuvitus on erittäin muovautuva.

Ikäominaisuudetesikoululaiset

Vanhemmassa esikouluiässä lapsi kehittää:

- muisti;

- huomio;

- ajattelu;

- tulee;

- kyky tulla toimeen tiimissä.

Kunkin näistä näkökohdista riippuu pitkälti vanhemmista.

Esikoululaisen muisto

Muistin kehittämiseen on olemassa paljon harjoituksia. Yksinkertaisin niistä on muistaa jääkaapissa olevat tuotteet, sulkea se ja kertoa sisältö uudelleen. Näin visuaalinen muisti kehittyy aktiivisesti.

Ennen koulua on suositeltavaa oppia runoutta lasten kanssa. Tämä kehittää sanallista muistia, eli kykyä muistaa tekstiä. Opinnoissa tästä taidosta on paljon hyötyä.

Esikouluhuomio

Yleimpien esikouluikäisten lasten ikäkehityksen piirteet riippuvat suurelta osin lapsen tarkkaavaisuusasteesta. Sen suorituksen laatu riippuu kyvystä kuunnella tarkasti tehtävää. Huomio edistää sinnikkyyttä, mikä on erittäin tärkeää kouluelämässä.

Huomion kehittymistä helpottaa hiljainen toiminta, johon kuuluu paikallaan istuminen. Voit esimerkiksi istua lapsesi kanssa ikkunan vieressä ja laskea samanvärisiä autoja. Tämä kehittää keskittymiskykyä, opettaa keskittymään yhteen tiettyyn toimintaan.

Esikoululaisen ajattelu

Ajattelu tässä iässä on "katso-luo kuva" -järjestelmä. Lapsi ajattelee näkemäänsä, pohtii tarkasti tätä kuvaa. Matematiikka stimuloi suuresti ajattelua.

Sisäänesikoulu

Tahdon kehittymistä helpottavat saavutukset. Ja päinvastoin, jos jokin ei tule ulos pitkään aikaan, lapsi lopettaa oppitunnin, se ei enää herätä hänen kiinnostusta. Muista, että esikouluikäisten lasten ikäkehityksen ominaisuudet ovat hyvin yksilöllisiä. Tiettyjä rajoja ei ole mahdollista asettaa. Yksi lapsi voi kamppailla kirjoittaakseen kirjettä 30 minuuttia, toinen kestää tuskin 5 minuuttia epäonnistumista.

Ole tarkkaavainen lapsen suhteen, ota kiinni tästä muutoksesta ja tule ajoissa apuun. Tahto on erittäin tärkeä ominaisuus, se määrää usein ihmisen menestyksen.

Kyky tulla toimeen tiimissä

Esikoululaisen tulee käydä päiväkodissa, kehittämistunneilla tai jonkinlaisilla piireillä. Lapsen sosiaalistaminen on mahdollista myös leikkikentällä, mutta yhteiskunnan kanssa toimeentuloon tarvitaan yksi pysyvä tiimi.

Kouluun tullessa huomioidaan esikouluikäisten lasten ikäominaisuudet. Lapsia haastatellaan sen selvittämiseksi, kuinka valmistautunut hän on ja onko hän valmis liittymään koulun tiimiin.

Kriisipisteet

Esikouluikäisenä lapsi odottaa jopa kahta "transit-pistettä". Ensimmäinen on 3-vuotiaana, jolloin lapsi alkaa osoittaa tahtoa, halua olla itsenäinen. Tätä ajanjaksoa kutsutaan myös "minä itse" -jaksoksi.

Toinen testi odottaa lasta 6-7 vuotiaana. Kun oppiminen lakkaa olemasta fantasiaa, lapsi kohtaaensimmäisellä vaivalla. Lisäksi hän alkaa näyttää tietoisuuttaan, vertaa toimintaansa aikuisten toimiin. Jos aiemmin riitti hatun laittaminen päähän, niin nyt sinun täytyy selittää, miksi se on, ja miksi isä ei laita sitä päähän. Ole kärsivällinen ja muista, että näkemyksesi puolustaminen on erittäin tärkeä osa kasvamista.

Miten edistää lapsen kehitystä

Ensinnäkin jokaisen vanhemman on opittava pääsääntö - kiinnittää mahdollisimman paljon huomiota lapseensa. Ammattiopettajat ovat mahtavia, mutta kukaan ei pysty juurruttamaan itseluottamusta lapseen kuten vanhemmat. Ja uskottuaan itseensä, pienikin ihminen pystyy siirtämään vuoria.

Harkitse esikouluikäisten lasten kasvatuksen ikäominaisuuksia:

1. Älä huuda lapsellesi, kun epäonnistut, älä suutu hänelle. Ymmärrä, että tämä näyttää olevan vain yksinkertainen asia. Ja lapselle lukeminen, kirjoittaminen, laskeminen on jotain tuntematonta. Ja jos jokin oli sinulle helppoa, lapsesi ei ole velvollinen selviytymään siitä yhtä helposti. Anna hänen olla oma itsensä.
2. Muista, että esikoululaisen itsetunto on hieman liioiteltu. Jokainen lapsi pitää itseään ainutlaatuisena ja parhaana. Ei hätää.
3. Älä siirrä muille sitä, mitä voit tehdä itse. Ole herkkä ja tarkkaavainen.
4. Älä viivytä lapsesi kehitystä, mutta älä myöskään liioittele sitä. Jos lapsesi ei pidä laskusta, laita se sivuun kuukaudeksi. Yritä sitten esitellä hänet luokille uudelleen. Liiallinen paine voi helposti tuhota lapsen halun tuohon esineeseen ikuisesti.
5. Muuta kehitys jännittäväksi peliksi. Esikouluikäiset lapset havaitsevat ehdottomasti kaiken tiedon tässä muodossa ja muistavat sen täydellisesti. Piirrä kirjaimia, lisää karkkeja, näytä mielikuvitusta ja luovuutta kaikessa.
6. Upeta lapsesi mukavimpiin olosuhteisiin, hän kopioi melkein kaiken perheestä elämäänsä.

Onko varhainen kehitys tarpeen?

Miten ja milloin aloittaa opinnot, on vanhemmista päätettävissä. Mutta kehitys ei tarkoita jatkuvaa pöydän ääressä istumista ja älykkäiden kirjojen lukemista. Esikouluikäinen lapsi on erittäin kykenevä luovuuteen, hänen kauttaan hän oppii helposti maailmaa, ja juuri tästä tiedosta riippuu puheen, sosiaalistumisen, huomion ja huomion kehittyminen. Tästä puolestaan riippuu lapsen kyky oppia.

Joten epäilemättä osallistumalla lapsen varhaiseen kehitykseen myötävaikutat hänen menestykseensä tulevaisuudessa. Anna hänelle paras mahdollinen aloitus koulussa.