Lasten aistihuoneet: tyypit, luokittelu, käyttötarkoitus, huonevarusteet, käyttö, käyttöaiheet ja vasta-aiheet

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:06

Lapsen harmonisen kehityksen kann alta on tärkeää saada erilaisia tunteita ja aistimuksia. Elämä nykyaikaisessa kaupunkiympäristössä on monin tavoin irrallaan luonnosta ja luonnollisesta liikunnasta, joten usein on etsittävä lisämahdollisuuksia tarvittavan motorisen ja aistinvaraisen kokemuksen hankkimiseen. Lasten aistihuoneet voivat olla yksi tapa täyttää tunteiden puute.

Tarkoitus

Aistihuone on erityinen huone, joka on suunniteltu stimuloimaan havaintoa aistien kautta. Sitä kutsutaan usein rentoutumishuoneeksi, mutta sen arvo ei rajoitu rentoutumiseen. Erikoislaitteiden ansiosta aistihuoneeseen syntyy ympäristö, joka auttaa ihmistä vaikuttamaan näköön, kuuloon, hajuun, kosketukseen oikealla tavalla, mikä auttaa löytämään harmonian itsensä ja ulkomaailman kanssa, opettaa kääntymään.kiinnitä huomiota kehosi toimintaan ja ymmärrä aistimiesi sävyt.

Lasten aistihuoneen merkitys piilee sen kehitysarvossa. Tosiasia on, että aistihavainnolla on erityisen tärkeä rooli ensimmäisinä elinvuosina: lapset tutustuvat todellisuuteen aistien kautta ja tämä ei vaikuta pelkästään heidän fyysiseen ja henkiseen tilaan, vaan myös aivojen muodostumiseen. Jos lapsi ei saa tarvittavia tuntemuksia, tämä vaikuttaa negatiivisesti hänen kehitykseensä ja voi tulevaisuudessa johtaa erilaisiin ongelmiin. Aistihuone voi auttaa lasta saamaan sopivan kokemuksen: täällä hän harjoittelee leikkiessään vestibulaarilaitteistoaan ja hienomotorisia taitojaan, löytää erilaisia tuntoaistimuksia, ääniä, värejä ja hajuja. Tämä ei edistä vain henkisen tilan normalisoitumista ja aistien paranemista, vaan myös kiinnostuksen ilmenemistä ympäröivää maailmaa kohtaan ja kykyjen kehittymistä.

Aistihuoneessa lapset tuntevat olonsa turvalliseksi, joten he voivat avoimesti ilmaista itseään, kokeilla, luoda, kokeilla uusia asioita. Voi olla luokkia, jotka kehittävät ajattelua, mielikuvitusta ja sosiaalisia taitoja. Työskentely lasten kanssa aistihuoneessa tapahtuu pelin muodossa, tärkeintä tässä on herättää lapsessa vilpitön kiinnostus ja avoimuus.

Näkymät

Sensoriset huoneet on jaettu kahteen tyyppiin: passiiviset (pimeät), jotka rentouttavat ja rauhoittavat, ja aktiiviset (vaaleat) - tonisoivat ja innostavat toimintaan. Tämä ero saavutetaan käyttämällä erilaisia ärsykkeitä. Esimerkiksi,lepohuone on yleensä pimeä, siellä on pehmustetut huonekalut, jotka ottavat kehon muodon, rauhoittava musiikki soi. Sen tarkoitus on psykologisen tilan harmonisointi, stressistä palautuminen, lepo, rentoutuminen.

Aktiiviset aistihuoneet päinvastoin virkistävät lasta ja antavat hänelle energiaa. Tarjolla on aktiivisia pelejä ja fyysisiä aktiviteetteja, joiden tavoitteena on kehittää yleis- ja hienomotoriikkaa, aistihavaintoa sekä ajattelua, luovia ja sosiaalisia taitoja. Nämä huoneet on valaistu päivänvalolla tai kirkkaalla sähkövalolla, intensiivisiä ääni- ja väritehosteita voidaan käyttää interaktiivisilla ominaisuuksilla, jotka muuttuvat lapsen toiminnan mukaan, kosketuspaneeleilla, erilaisilla pintakuvioiduilla pinnoilla ja esineillä, jotka herättävät huomiota ja kannustavat toimintaan. Lasten aktiivisissa sensorihuoneissa voi olla liikuntaelementtejä (kuten erilaisia kuntolaitteita) liikuntakasvatukseen ja peleihin.

Rauhoittavia ja jännittäviä elementtejä on melko vaikea yhdistää samaan aistihuoneeseen samanaikaisesti, mutta se voidaan jakaa eri vyöhykkeisiin: passiiviseen ja aktiiviseen.

Tarvittavat varusteet

Vauvan sensorihuoneen varusteet riippuvat käyttötarkoituksestaan.

Kalusteet passiivisessa sensorisessa huoneessa, joka ottaa kehon muodon, mukava ja turvallinen, lattia ja seinät on usein viimeistelty jollakin pehmeällä (matot, vuodevaatteet). Hieronnan apuvälineitä voidaan käyttää rentoutumiseenlihakset: erilaisia hierontasimulaattoreita ja rullia. Passiivisen sensorihuoneessa kiinnitetään paljon huomiota valaisimiin. Sen rauhoittava tunnelma saavutetaan käyttämällä pehmeitä mutta lumoavia valonlähteitä: kuituoptiikka, ilmakuplapylväät, valosuihkulähteet, projektorit.

Aktiivinen sensorihuone käyttää tyypillisesti kirkkaita valoja ja energisoivia ääniä. Voi olla erilaisia simulaattoreita harjoittelemaan tasapainoa ja lihasstimulaatiota, settejä ulkopeleihin. Yksi aistihuoneen (sekä aktiivisen että passiivisen) suosituimmista elementeistä on muovipalloilla täytetty uima-allas. Sen peliin liittyy epätavallisia, painottomuuden tunteen k altaisia tuntemuksia, ja se on hyvä harjoitus vestibulaarilaitteelle, liikkeiden koordinaatiolle ja hienomotoriikalle. Aktiivisessa sensorihuoneessa käytetään myös tiettyjä laitteita, esimerkiksi kosketus- tai valoääniinteraktiivisia paneeleja, näyttöjä hiekkapiirtämiseen.

Vammaisten lasten aistihuonevarusteiden tulee ottaa huomioon heidän ominaisuutensa (esimerkiksi pyörätuolilapselle voi olla teknisesti mahdotonta päästä johonkin), mutta yleensä ne on suunniteltu kaikille: lapsille ja aikuisille, terve tai vammainen.

Aistiärsykkeiden luokitus

Aistihuoneen tärkeä ominaisuus on samanaikainen vaikutus eri aisteihin. Jossaon mahdollista yhdistää aististimulaation eri suuntia kokonaiskuvan luomiseksi ihmisestä, opettaa häntä yhdistämään tunteitaan, kiinnittämään huomiota siihen, kuinka ne vahvistavat toisiaan tai päinvastoin heikentävät. Tarkastellaanpa lyhyesti kutakin suuntaa.

Haju

Menetelmää, joka toimii hajujen kanssa, kutsutaan aromaterapiaksi. Aistihuoneissa käytetään useimmiten eteerisiä öljyjä (voit kuitenkin kokeilla itse kasvien käyttöä, esim. anna lapsen haistaa appelsiinin kuorta tai haisevaa ja piikkuvaa männyn oksaa - tämä on sekä haju- että tuntoaistin). Käyttötarkoituksesta riippuen tuoksut jaetaan vahvistaviin (sitrushedelmät, bergamotti, rosmariini, sitruunaruoho jne.) ja rentouttaviin (minttu, suitsukkeet, salvia, laventeli jne.).

Visio

Nämämme kanssa toimivat ohjeet ovat valoterapia tai väriterapia. Valolla työskentely on erityisen tärkeää pimeänä vuodenaikana, jolloin auringon puute aiheuttaa ns. vuodenaikojen lamaa. Valon kirkkaudella on tonisoiva vaikutus tilaan, ja sen puuttuminen tuudittaa meidät uneen. Voit myös käyttää erilaisia värejä psykologiseen mielialaan vaikuttamiseksi. Lämmin (oranssi, punainen) - stimuloi ja kylmä (sininen, violetti, vihreä) - rauhoittaa. Lisäksi värien kanssa työskentely voi olla hyvä diagnoosi: suosikkivärit ja väritestit osoittavat ihmisen psykologisen tilan, hänen tiedostamattomat tunteensa.

Huhu

Menetelmää, joka toimii äänien ja musiikin kanssa, kutsutaan ääniterapiaksi. Ääni on a alto, joka ei vaikuta vain tärykalvoihin (siksi me kuulemme), vaan myös resonoi sisäelimiemme kanssa; tämä on sen terapeuttisen vaikutuksen perusta. Oikein valittu musiikki voi lievittää kipua, rentoutua tai päinvastoin kiihottaa. Aistihuoneen toiminnassa lasten kanssa voi käyttää kaikkea mikä kuulostaa: erilaisia soittimia, rumpuja, kelloja, interaktiivisia äänipaneeleja. Tämä terapia voi olla myös aktiivista ja passiivista, ensimmäisessä tapauksessa lapsi itse soittaa soitinta tai luo jotenkin erilaisia ääniä, toisessa vain kuuntelee.

Kosketus- ja vestibulaarilaitteet

Erilaiset keholliset käytännöt toimivat liikkeiden ja kosketusten avulla. Fyysisten tuntemusten parissa työskenteleminen on tärkeää lihasharjoittelun lisäksi myös harmonisen psykologisen tilan ja kehityksen kann alta. Sensoriset huoneet sopivat hyvin lasten oikeanlaisen fyysisen aktiivisuuden, motoristen taitojen, kosketuksen, vestibulaarilaitteen harjoittelemiseen. Täällä lapsi voi vapaasti kokeilla kehoaan: kuperkeerata, leikkiä kuivassa uima- altaassa, kävellä paljain jaloin erilaisilla tekstuureilla ja niin edelleen.

Miksi tarvitsemme aististimulaatiota?

Jokainen voi saada yhden tai toisen positiivisen vaikutuksen aisteillaan työskentelemällä. Lisäksi ihmisen ominaisuuksista riippuen tulos on erilainen: esimerkiksi tunnit aistihuoneessa auttavat hyperaktiivisia lapsia selviytymään liiallisesta jännityksestä, ja suljettu lapsi voi avautua ja oppia ilmentymään turvallisessa ympäristössä.kiinnostusta ympäristöä ja muita ihmisiä kohtaan. Siksi aistihuoneita tai niiden yksittäisiä elementtejä asennetaan yhä useammin päiväkotiin, ostos- ja viihdekeskuksiin, sairaaloihin, sisäoppilaitoksiin.

Aististimulaation indikaatioita voivat olla psykologiset vaikeudet (esim. vetäytyminen, ahdistuneisuus), motorisen toiminnan häiriöt (lihasjännitys), aistiongelmat. Vammaisille lapsille aistihuone auttaa saamaan ne tunteet, jotka heiltä riistetään normaalissa elämässään. Esimerkiksi lapsille, joilla on autismi tai aivohalvaus, aistikorjaus on välttämätön osa hoitoa ja kuntoutusta. Vammaisille lapsille aistihuone on sitäkin tärkeämpi, koska siellä he saavat positiivisen emotionaalisen varauksen, joka auttaa heitä taistelemaan sairauksia vastaan ja kestämään epämiellyttäviä lääketieteellisiä toimenpiteitä.

Aistihuoneessa ei tule käydä tartuntatautien yhteydessä, ja myös yksilölliset ominaisuudet on otettava huomioon: esimerkiksi neurologisten häiriöiden yhteydessä on tärkeää käyttää valo- ja äänitehosteita varoen, koska ne voivat aiheuttaa pahenemisen (esimerkiksi epileptisen kohtauksen).