Peliterapia esikoululaisille: tavoitteet, menetelmät ja keinot

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:06

Lapsilla leikkimiseen liittyy aina eläviä tunteita. Lapsi tuntee itsensä vapaaksi paljastaa ajatuksensa todellisuudesta. Mutta usein se sisältää pelkoja, kokemuksia ja komplekseja, joista pienen ihmisen on vaikea selviytyä. Leikkiterapia auttaa tunnistamaan ongelman, löytämään syyt ja poistamaan sen varovasti.

Leikin rooli lapsen elämässä

Ymmärtääksesi lapsia ja löytääksesi oikean lähestymistavan, sinun on nähtävä maailma heidän silmiensä kautta, koska niin usein aikuiset näkevät vauvat pienempänä kopionaan! Mutta vanhemmat ihmiset pystyvät ilmaisemaan ajatuksiaan sanoin, ja esikouluikäisille, varsinkin pienimmille, tämä taito ei ole käytettävissä. Niin kauan kuin heidän kielensä on peliä. Ja siinä puhutaan huolista, iloista ja ajatuksista.

Lapsia ei tarvitse pakottaa tai opettaa leikkimään. Kaikki tapahtuu spontaanisti, ilolla, ilman mitään tarkoitusta - tämä on täysin luonnollinen prosessi. Mutta tämä ei ole vain viihdettä, vaan myös tapa, jolla vauvat alkavat tutustua ympäröivään maailmaan ja oppivat elämään siinä.

Mikä onleikkiterapia

Esikouluikäisille tämä on yksi tehokkaimmista työmenetelmistä. Juuri pelit ja lelut osoittautuvat työkaluiksi konfliktien ratkaisemiseen ja tunteiden ilmaisemiseen. Niihin liittyy elämän hetkiä, jolloin vauva tuntee olonsa turvalliseksi ja voi hallita omaa elämäänsä. Niitä manipuloimalla lapset ilmaisevat tarkemmin asenteensa ikätovereihinsa, aikuisiin tai tapahtumiin.

Vauva alkaa ymmärtää paremmin tunteitaan, oppii tekemään päätöksiä, lisää itsetuntoa ja harjoittelee kommunikointitaitojaan. Esikoululaisten leikkiterapia on myös fyysistä toimintaa. Pelin kautta he kuluttavat energiaa ja oppivat olemaan vuorovaikutuksessa muiden kanssa.

Tulokset ja mahdollisuudet

Peliterapia on korjattu onnistuneesti:

• aggressiivisuus ja ahdistuneisuus;
• pelkoja ja huono itsetunto;
• ongelmia oppimisessa ja viestinnässä;
• Superemotionaalinen stressi ja henkilökohtaiset kokemukset (onnettomuudet, vanhempien avioerot ja muut).

Leikkiterapian avulla lapsi voi:

• oppia selviytymään henkisistä traumoista ja ajankohtaisista ongelmista;
• pystyy ilmaisemaan ja voittamaan kertyneet tunnekokemukset ja vaikeudet;
• tulee itsevarmemmaksi, rauhallisemmaksi ja ystävällisemmäksi;
• osaa ilmaista tunteita oikealla tavalla.

Kuinka konsultaatiot toimivat

Esikouluikäisten peliterapiaa toteutetaan psykologin tai opettajan läsnäollessa. Hän ohjaa lasta, korostaa ongelmaa tai auttaa ratkaisemaan sen.omillaan. Joskus istunnon aikana paljastuu ongelmia, joita aikuiset eivät ole tähän mennessä huomanneet.

Vanhemmat ovat usein paikalla konsultaatioissa - tämä kohta on erityisen tärkeä ahdistuneille tai ujoille lapsille.

Mistä aloittaa peli

On muutamia erityiskohtia, ja saadaksesi suurimman hyödyn, niitä on noudatettava.

Tärkeintä on kunnioittaa vauvan persoonallisuutta. Ota huomioon hänen toiveensa, älä pakota häntä pelaamaan sitä, mitä hän ei halua. Siksi pelin tulee olla luonnollista ja tapahtua miellyttävässä ilmapiirissä, jossa kunnioitetaan ja luotetaan toisiaan kohtaan. Muista tarkkailla tässä prosessissa lasta ja hänen tunnekuormitustaan. Ylityötä ei saa sallia!

Aikuisten osallistuminen leikkiterapiaan

1. Aktiivinen. Järjestäjä on peliterapeutti. Hän esimerkiksi ehdottaa, että valitset leluja, jotka liittyvät ahdistukseen tai pelkoon. Sen jälkeen pelataan ongelmallinen tilanne, jossa esikoululainen ilmenee. Peli etenee enn alta määrätyn suunnitelman mukaan selkeällä roolijakaumalla. Seurauksena syntyy konfliktihetkiä, ja lapsi ratkaisee ne onnistuneesti.
2. Passiivinen. Terapeutti ei ohjaa peliä eikä osallistu siihen. Päärooli annetaan lapselle, joka esittää tilanteen. Tietenkin tuloksena hän tulee itsenäisesti ratkaisuun ongelmaan, koska kun ongelma voidaan nähdä sivulta, niin ratkaisu on helpompi. Aikuisten osallistumisen tarkoitus esikouluikäisten leikkiterapiaharjoituksiin on antaa lapsille mahdollisuus olla oma itsensä, mikä mahdollistaa itsensä ilmaisemisen, vapautumisen peloista ja tunnestressistä.

Ryhmä- ja yksilöleikkiterapia

Jokainen vaihtoehto on suunniteltu ratkaisemaan omat ongelmansa.

Ryhmämuoto auttaa jokaista lasta olemaan oma itsensä rakentaessaan suhteita aikuisiin ja muihin osallistujiin. Työskentely 5-8 suunnilleen samanikäisen henkilön ryhmässä on tehokkainta.

Lähestymistavan erikoisuus on, että ei arvioida ryhmää kokonaisuutena, vaan jokaista yksilöä erikseen. Lapset tarkkailevat toisiaan, pyrkivät osallistumaan peliin, kokeilemalla erilaisia rooleja. He saavat vapauden ja arvioivat itse käyttäytymistään ja mahdollisuuksiaan.

Tämä esikoululaisten leikkiterapian versio on suositeltavin, koska siinä ei ole yhteisiä tehtäviä, mutta osallistujien välinen suhde on tärkeä.

Yksilöllistä lomaketta käytetään, jos vauvan ei tarvitse kommunikoida ikätovereiden kanssa tai hän on stressaantuneessa tilassa. Suorita se tehokkaasti vanhempien läsnä ollessa auttaaksesi heitä rakentamaan suhteita lapseen, parantamaan heitä sekä ymmärtämään ja hyväksymään häntä.

Yksilötyössä peliterapeutti on vuorovaikutuksessa esikoululaisen kanssa. Päästä irti hallinnasta, hillityksestä, arvostelukyvystä, kaikenlaisesta aggressiosta tai häirinnästä auttaa rakentamaan ystävyyssuhteita lapsesi kanssa, ja hän pystyy ilmaisemaan tunteitaan ja tunteitaan selkeämmin, kun he tuntevat olonsa vapaammaksi.

Vanhemmat, kun he ymmärtävät periaatteen, voivat muodostaa yhteyden myöhemmin tai kotona.

Esimerkkejä ryhmä- ja yksilötunteista

Esikouluikäisten leikkiterapiaharjoituksia ja pelejä voidaan suunnata erilaisten ongelmien korjaamiseen.

Esimerkiksi "Rakennetaan talo" -tehtävä sopii mainiosti yhteistyökokemuksen hankkimiseen. Käytä pahvilaatikoita, maaleja, saksia, liimaa. Yhteinen oppitunti ryhmässä sisältää roolien jakamisen, ja jokaiselle löytyy jotakin.

Ystävällisten suhteiden rakentamiseksi voit soittaa "Kohteliasta". Lapset kävelevät salissa ja törmääessään sanovat miellyttäviä sanoja toisilleen katsoen silmiin. Kädenpuristukset tai halaukset lisätään myöhemmin.

Ryhmän yhteenkuuluvuuden luomiseksi tehtävä "Web" sopii. Osallistujat istuvat ympyrässä. Aikuinen, raportoituaan mielenkiintoisen yksityiskohdan itsestään, puristaa langan reunan käsiinsä ja syöttää pallon vastapäätä olevalle lapselle. Hänen on nimettävä ja/tai kerrottava itsestään.

Siten, kun lanka heitetään kädestä käteen, saadaan sotkeutunut verkko. Purkamisen jälkeen jokainen syöttää pallon päinvastaisessa järjestyksessä kutsuen seuraavaa osallistujaa. Lopuksi voit keskustella siitä, kenen tarinasta pidit enemmän tai minkä teit vaikutuksen.

Yksittäiset leikkiterapiapelit esikouluikäisille eivät ole yhtä tehokkaita. Esimerkiksi lasta pyydetään kiertämään kättään ja kirjoittamaan jokaiseen sormeen ominaisuus, josta hän pitää itsestään. Lisää kämmenen tilalle se, mistä et pidä. Harjoitus tarjoaa mahdollisuuden ymmärtää paremmin itseäsi ja terapeuttia - ongelma, jonka kanssa jatkaa työskentelyä.

Kotileikkiterapia

Vanhemmat ihmettelevät usein, onko se mahdollistakotileikkiterapian käyttö esikouluikäisille. Harjoitukset ja pelit ovat tässä tapauksessa ehdottoman realistisia. Tutussa ympäristössä lapsi tuntee olonsa mahdollisimman rentoutuneeksi ja harjoitus on tehokkaampi.

Voit pyytää lasta kuvaamaan perheenjäseniä. Samalla käytetyt värit, ihmisten sijainti, tuntemattomien tai poissa olevien sukulaisten ulkonäkö ovat tärkeitä. Piirustuksesta keskusteleminen auttaa ymmärtämään kokemusta.

Psykologit antavat monia esimerkkejä, kun tämän menetelmän ansiosta oli mahdollista estää monia ongelmia ja tasoittaa konflikteja perheessä. Esimerkiksi tyttö piirsi toisen vanhemmistaan pienenä ja syrjässä muista. Kävi ilmi, että hän ei tuntenut tämän rakkaansa rakkautta ja tukea.

Tai poika kuvasi tyttöä ilman käsiä. Kun kävi ilmi, että vanhempi sisarensa loukkasi häntä jatkuvasti, hänen vanhempansa pystyivät reagoimaan välittömästi. Monet ongelmat "kasvavat" perheessä, eikä koskaan ole liian myöhäistä puuttua niihin.

Saatavilla kotona ja roolileikkeissä. On helppo määrittää, mistä lapsi pitää ja mikä pelottaa tai huolestuttaa. Esimerkiksi, jos nuket tai muut hahmot ovat ystäviä, ovat hyvällä tuulella, yleensä mikään ei häiritse häntä. Jos pelin aikana lelut ovat usein ristiriidassa keskenään, joudut todennäköisesti etsimään ongelmaa tosielämässä. Voit kysyä lapseltasi koettelevia kysymyksiä saadaksesi lisätietoja hänestä. Esimerkiksi - mitä tämä nukke tykkää tehdä? Mikä on hänelle herkullisinta? Mitä hän pelkää?

Esteetön yhteiset toiminnot auttavat luomaan tunteitaläheisyys, rauhoittaa vauva ja hälventää hänen huolensa.

Voiko peli opettaa kommunikoimaan?

Monet vanhemmat ja kasvattajat huomauttavat, että nykyaikaisten lasten on yhä vaikeampaa löytää yhteistä kieltä keskenään. Tämän seurauksena he eivät voi rakentaa suhteita, riidellä useammin ja vetäytyä itseensä.

Yhteiset intressit, tehtävät, yhteiset toimet edistävät harmonisten suhteiden syntymistä vertaisten välillä. Tätä varten on tärkeää pystyä ilmaisemaan omaa mielentilaa sanoilla, ilmeillä, eleillä sekä tunnistaa muiden tunteet.

Valitettavasti lapsen ei ole aina helppoa hallita kommunikatiivisia taitoja. Tällaisten taitojen riittämätön kehittyminen voi muodostaa esteen vapaalle kommunikaatiolle ja kognitiiviselle toiminnalle, mikä hidastaa lapsen kehitystä ihmisenä.

Ongelma on mahdollista korjata peliterapian avulla. Esikoululaisten kommunikatiivisen osaamisen kehittäminen tapahtuu yhteistoiminnan kautta. Lapset alkavat helposti kommunikoida, kehittää puhetta ja hankkia uusia taitoja.

Perustekniikoita ovat lasten saattaminen yhteen ja kutsuvan ympäristön luominen heidän ympärilleen. Kaikki ehdotetut pelit eivät ole rakennettu kilpailuun, vaan kumppanuussuhteisiin: pyöreät tansseja, hauskoja pelejä. Esimerkiksi peli "Secret" on mielenkiintoinen, kun isäntä antaa jokaiselle taikaarkun pienelle salaisuudelle (pieni lelu, helmi, kaunis kivi), jota ei voi näyttää muille. Lapset kävelevät ja suostuttelevat toisiaan näyttämään "jalokivinsä". Aikuinen auttaa, mutta pelissäosallistujat heräävät fantasiaan ja yrittävät löytää yhteistä kieltä ja sopivia sanoja ja argumentteja.

Pelissä "Rukkaset" isäntä asettaa useita paria mustavalkoisia paperikintaita, ja lasten on löydettävä "parinsa" ja maalattava ne sitten yhdessä. Pelaajat, jotka tekevät sen ensin, voittaa. Osallistujien on löydettävä vastaava osa ja sovittava, mitkä värit he valitsevat.

Esikouluikäisten leikkiterapiassa tällaiset aktiviteetit auttavat löytämään uusia tapoja luoda yhteyksiä ja kumppanuuksia sekä nauttia viestinnästä. Tulevaisuudessa tällaiset taidot ovat hyödyllisiä, jotta voit elää mukavasti ihmisyhteiskunnassa, ymmärtää helposti muita ja tulla ymmärretyksi itse.

Kaiken ikäisille ja ongelmallisille lapsille, mukaan lukien vammaisille lapsille, jotka tarvitsevat erityisiä koulutus- ja kasvatusolosuhteita, löytyy sopivaa toimintaa.

Peliterapiamenetelmät

Nukketeattereita, ulkopelejä, hiekkapöytiä käytetään onnistuneesti tavoitteiden saavuttamiseen. Yksi uusimmista on sellainen esikouluikäisten peliterapiamenetelmä kuin lautapeli. Kaikki vaiheet ovat tärkeitä valmistautumisesta lähtien. Esimerkiksi aggressiivisille lapsille on hyödyllistä osallistua sen luomiseen - he keksivät sääntöjä, piirtävät yksittäisiä elementtejä ja suljetut esikoululaiset otetaan mukaan peliin jo valmisteluvaiheessa.

Vammaisten esikoululaisten viestinnän kehittämiseksi peliterapiassa odotetaan myös lautapelejä. Ne houkuttelevat lapsia värikkyydellä, edistävät mieliv altaisuuden muodostumistahuomio, opi noudattamaan sääntöjä. Voit tehdä pelistä hieman vaikeampaa harjoitella laskemista, lukemista, kuvioiden tai värien tunnistamista.

Kenttä on kävelypeli, jossa on monivärisiä ympyröitä, joista jokaiseen liittyy tietyntyyppinen tehtävä (onnittelut osallistujille, lauseen jatkaminen tai novellin lopettaminen, toiminnan keksiminen ja matkiminen).

hiekkaleikkiterapia

Yksinkertainen, ensi silmäyksellä viihteestä on tullut tehokas terapeuttinen menetelmä. Lasten hiekkaluomukset liittyvät heidän sisäiseen maailmaansa ja kokemuksiinsa.

Hiekkaleikkiterapia on esikouluikäisten lasten terveyden säästämismuotona hyödyllinen lihas- ja emotionaalisen stressin lievittämisessä, tuntoherkkyyden ja käsien ja silmän koordinaation kehittämisessä. Hiekalla leikkiminen on jännittävä prosessi, joka herättää luovuutta, rentouttaa ja inspiroi.

Lapsi dramatisoi erilaisten pienten hahmojen avulla tilanteita, jotka kiihottavat häntä, vapauttaa itsensä sisäisestä jännityksestä tai ärsytyksestä. Psykologin päätehtävänä on rakentaa luottavainen kontakti päästäkseen osaksi peliä ja luodakseen dialogia. Seuraavassa vaiheessa yritä yhdessä auttaa ratkaisemaan ongelma.

Figuurit, luonnonmateriaalit, suosikkilelut eivät ole vain heijastus lapsen maailmasta, vaan myös silta, joka auttaa tunkeutumaan hänen sisäiseen "minään".

Hiekkatoimintaan tarjotaan laaja valikoima hahmoja - satujen sankareita, eri ammattien ihmisiä, eläimiä ja lintuja, ajoneuvoja, huonekaluja ja paljon muuta. Toisin sanoen tämä on pienoisvauvan maailma, joka elää lakiensa mukaan.

Esikouluikäisten hiekkaleikkiterapian mahdollisuudet mahdollistavat loputtomien juonien luomisen, sillä hiekka on upea materiaali, jonka kautta psykologinen apu vaikuttaa tuntuvasti. Lapset pitävät sellaisista toiminnoista, joilla on parantava vaikutus heidän kehoonsa.