Koulutustekniikka on Konsepti, ominaisuudet, uudet menetelmät, tavoitteet ja tavoitteet

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 00:29

Kasvatusteknologia on erityinen opetustoiminnan menetelmien, menettelytapojen ja tekniikoiden järjestelmä, jossa opettajat hiovat taitojaan. Siten opettajan ja kasvattajan valmistautumistaso näytetään. Jos hänen tekniikansa toimivat käytännössä, se tarkoittaa, että hän on saavuttanut tietyn mestaruuden.

Koulutusteknologian ominaisuudet

Vanhemmuus on henkilökohtaista ja yksilöllistä vuorovaikutusta. Tällaisen vuorovaikutuksen prosessia on erittäin vaikea kuvata algoritmeilla. On tilanteita, joissa opettaja omistautuu koulutukseen, ja sitten hänestä tehdään legendoja. Tällaisia persoonallisuuksia olivat Makarenko ja Sukhomlinsky. Siksi, vaikka teknologia on tärkeä osa koulutusta, se ei aina anna tulosta, joka voidaan saavuttaa lahjakkuuden, sinnikkyyden ja todistetun taidon avulla.

Nykyaikaisessa psykologiassa on yli 70 teknologiaa ja koulutuskäsitettä, jotka avaavat persoonallisuuden rakenteen. Näitä teknologioita ovat mmtärkeitä kohtia:

• määritä selkeä tavoite;
• teoreettisen materiaalin kehittäminen;
• toiminnan rakenne vaiheittain;
• tulosten analysointi ja seuranta.

Opetus- ja koulutusteknologiat

Noin sata vuotta sitten ilmaantui ensimmäistä kertaa sellainen käsite kuin pedagoginen teknologia tai opetusteknologia. Pääideana on koulutusprosessin täydellinen hallinta. Opettajien tulee jatkuvasti suunnitella itse tekniikkaa ja toistaa sitä säännöllisesti luokkahuoneessa ja näin tarkistaa oman työnsä tehokkuus. Näiden käsitteiden ansiosta pedagogisen prosessin tulee taata annettujen tehtävien toteutuminen.

Tutkijoiden mukaan jokaisen opettajan tuottavia pedagogisia ideoita tulisi keskustella pedagogisissa neuvostoissa, joissa he kehittävät projekteja niiden toteuttamiseksi kouluissa. Näin kaikki koulutusprosessiin osallistujat voivat saada uutta tietoa, josta on hyötyä tulevassa työssä.

Opetusteknologian kuvaus

Pedagogiset koulutustekniikat ovat monimutkaisia tekniikoiden ja menetelmien järjestelmiä, joiden tarkoituksena on paitsi kouluttaa opiskelijoita, myös saada heidät mukaan tähän prosessiin, mikä edistää lasten yleistä kehitystä. Kaikki nämä ja muut tekniikat on tarkoitettu koulutus- ja koulutustyön järjestämiseen. Koulutusteknologialla on tärkeä rooli.

Koulutusteknologiat ovat vaikuttamiskeinoja, jotka edistävätOpiskelijoiden tutustuttaminen kulttuurisiin ja kansallisiin arvoihin. Ne sisältävät useita olennaisia osia:

• control;
• control;
• rakentaminen;
• design;
• tavoitteen asettaminen;
• diagnosointi.

Sisältökomponentti määrää tekniikan menestyksen ja luonteen. Hänestä riippuu, millainen koulutusteknologia on. Teknologian menestys riippuu pitkälti siitä, kuinka tehokkaasti tavoitteet ja niiden sisältö sovitetaan yhteen.

Kasvatustavoitteiden sisältö on seuraava:

• menestystilanne on luotu;
• järjestetty luova työ;
• opiskelijan sosiaalinen arviointi;
• analysoidaan kehittynyt tilanne ja määritellään tavoite;
• opetuskokemus siirtyy;
• tehdään johtopäätökset tehdystä työstä.

Koulutusteknologian luokitus

On olemassa 3 pääluokitusta:

1. Filosofinen perusta.
2. Tieteelliset käsitteet.
3. Osoluokan mukaan.

Koulutustekniikat ovat hyviä, koska täällä on mahdollista toistaa koulutusketju, jossa voi sitten analysoida tuloksia.

Kaikkien koulutusprosessien ketju näyttää tältä:

• valmistelut;
• psykologinen mieliala;
• merkittävä toiminta;
• finaalivaihe;
• tulevaisuuteen suuntautuva muotoilu.

modernissa maailmassakoulutuksella on tärkeä rooli. Opettajan tulee kyetä paitsi esittämään opetusmateriaalia mielenkiintoisella tavalla, myös kouluttamaan maansa menestyviä kansalaisia. Nykyään iPhonen ja tietokonepelien maailmassa oppilaita on vaikea saada mukaan oppimisprosessiin. Siksi näiden teknologioiden kehittäminen ja käyttöönotto hyödyttää paitsi nyt myös tulevaisuudessa. Uudet opettajien sukupolvet parantavat niitä. Harkitse seuraavaksi koulutuksen päätekniikoita.

Terveyttä säästävä tekniikka

Sen päätavoitteena on pitää lapsen henkinen ja fyysinen terveys. Tällaiset tekniikat ovat erittäin tarpeellisia oppilaitoksissa. Se puolestaan sisältää:

• Lääketieteellinen ja hygieeninen teknologia - niiden avulla he valvovat ja tarjoavat asianmukaiset hygieeniset olosuhteet koulun alueella. Opiskelijoiden rokotukset tulee tehdä lääkärin vastaanotolla. Myös psykologien tulisi neuvotella täällä. Lisäksi jokainen voi hakeutua ensiapuun vammojen ja kaatumisten var alta. Lisäksi lääkäriasema järjestää erilaisia metodologisia tapahtumia, joissa opiskelijoille kerrotaan, kuinka hygienia- ja hygieniastandardeja tulee noudattaa oikein.
• Liikuntakasvatuksen teknologiat. Ne on suunnattu urheilun ja liikunnan parissa työskentelevien fyysiseen kehitykseen. Täällä harjoitellaan nopeutta, kestävyyttä, joustavuutta, voimaa ja koko vartaloa karkaistaan.
• Ekologiset teknologiat terveyden säästämiseksi. Niiden tarkoituksena on varustaa koulualue, jossa he kasvavaterilaisia puita ja pensaita. Siihen kuuluu myös luokkahuoneen puutarhanhoito kukilla ikkunalaudoilla ja asuinnurkkien luominen.
• Teknologiat, joiden tavoitteena on turvata elämän turvallisuus. Terveyden perusteet -kurssilla kerrotaan, kuinka koululaiset voivat pelastaa henkensä ja miten välttää ei-toivottuja tilanteita (ensisijaisesti tiellä).

Nykyaikaiset koulutustekniikat ovat niin erilaisia, että ne eivät rajoitu pelkästään terveyteen. Siksi kokeneet opettajat erottavat myös projektipohjaisen oppimisen tekniikat. Täällä opiskelijat hankkivat itsenäisesti kaiken tarvitsemansa tiedon. Täällä he kehittävät viestintätaitojaan. Kaikki harjoittelu tapahtuu pelin muodossa. Lapset keräävät heitä kiinnostavia tietoja ja suojaavat sitten projektiaan.

Henkilökeskeinen tekniikka

Se luo suotuisimmat olosuhteet opiskelijan persoonallisuuden kehittymiselle. Useita asiaan liittyviä osatekniikoita on myös korostettu tässä:

• Inhimillis-persoonallinen puoli - saarnataan ajatusta kaikinpuolisesta kunnioituksesta ja rakkaudesta lasta kohtaan. Sen tarkoituksena on tukea opiskelijan persoonallisuutta.
• Yhteistyössä lasten kasvattamisen teknologiat toteuttavat opettajan ja oppilaan välisessä suhteessa sellaisia tärkeitä tehtäviä kuin tasa-arvo ja kumppanuus. Opettaja ja oppilas valitsevat yhdessä tavoitteet ja toteuttavat ne sitten vähitellen.
• Vapaan koulutuksen teknologioissa lapselle annetaan oikeus vapaaseen valinnanvapauteen.

Yhteistyöpedagogian tekniikka

Se voi olla sekä koulutusta että kasvatusta. Tämä on erityinen tunkeutuva tekniikka, johon kootaan ideoita lähes kaikista pedagogisista teknologioista. Hänen päätavoitteensa näyttävät tältä:

• Koulutuksen ja kasvatuksen tulee toimia yhdessä, koska jos työskentelet vain koulutuksen parissa tai vain koulutuksen parissa, ei ole tulosta.
• Inhimillinen lähestymistapa lapseen, jossa keskitytään opiskelijaan itseensä, ei aiheeseen ja häntä opettavaan opettajaan.
• Vaatimuspedagogiikka korvautuu suhteiden pedagogiikalla.

Tässä ovat pääkäsitteet:

• On keksittävä vaikea tavoite.
• Yksilöllisen ja kollektiivisen koulutuksen tulee olla yhteydessä toisiinsa, ei erillään.
• Yritä elvyttää kansallisia kulttuuriperinteitä ja tapoja.
• Kehitä kokonaisv altaisesti lapsen luovia kykyjä.
• Opiskelijan persoonallisuuden tulee olla koulutusjärjestelmän keskipisteessä.
• Koulun tulee tarjota paitsi uutta tietoa myös asianmukaista koulutusta.

Muut tekniikat

Kuten artikkelin alussa todettiin, opetustekniikoita ja -menetelmiä on yli 70. Analysoidaan niistä suosituimmat.

Pedagoginen viestintä – pääperiaate on, että lapsi tulee hyväksyä sellaisena kuin hän on. Tässä tapauksessa opettajan vaatimukset ovat rajalliset ja lapsen ihmisarvo säilyy.

Pedagoginen konfliktien ratkaisu - ristiriitojen poistaminen oppiaineiden välisistä suhteista ja kompromissiratkaisun etsiminen.

Esittelypedagoginen vaatimus - piilotettu pedagoginen asema, kulttuurielämän normien esittäminen ja paikallisista kansallisista perinteistä puhuvien keskustelujen pitäminen.

Pedagoginen arviointi koululaisten käyttäytymisestä ja toiminnasta - tavoitteena muodostaa ymmärrystä yhteiskunnan sosiaalisista normeista ja asenteista. Se tunnustaa jokaisen yksilön riippumattomuuden ja loukkaamattomuuden.

Kuinka kasvattaa lapsia, jotka eivät ole vielä käyneet koulua?

Kasvataksesi onnistuneesti lapsia, jotka ovat juuri menossa päiväkotiin, sinun on perehdyttävä esikoululaisten koulutustekniikoihin. Tässä tarkoitamme pelipedagogiikkateknologiaa. Niiden tarkoituksena on herättää oppimisen ja uuden tiedon himo pelitoiminnan avulla. Tärkeimmät huomioitavat seikat:

• lapsille muodostetaan erityinen pelitehtävä, joka on suoritettava tietyssä ajassa;
• kaiken, mitä lapset oppivat, tulee noudattaa pelin sääntöjä;
• Kääntääksesi didaktisen tehtävän peliksi, sinun on luotava olosuhteet kilpailulle (jakaa lapset ryhmiin);
• didaktisen tehtävän lopussa näytetään tietyt pelin aikana saadut tulokset.

Pedagogisten pelien luokituksessa on sellaisia alueita: koulutus, koulutus, kehitys, luovuus, kommunikaatiotaidot ja muut hyödylliset inhimilliset ominaisuudet, joita esikoululaiset saavat pelin aikana.