Peliharjoitukset: tyypit ja esimerkit, tavoitteet ja tavoitteet

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:31

Pelit ja peliharjoitukset ovat erittäin tärkeitä lapselle ensimmäisistä elinvuosista lähtien. Niitä tarvitaan sen kehitykseen, ulkomaailman havaitsemiseen. Oikeat pelit auttavat opettamaan vauvaa ajattelemaan, päättelemään, erottamaan toimet, äänet, värit ja tekemään itsenäisiä päätöksiä tulevaisuudessa. Lasten leikkiharjoitukset ovat välttämättömiä jokaisessa kehitysvaiheessa.

Pienimmille

Ensimmäisistä elinviikkoista lähtien on suositeltavaa tehdä seuraava harjoitus katsekontaktin ja havainnoinnin kehittämiseksi. Ota kirkas lelu ja näytä sitä vauvallesi 70 senttimetrin etäisyydeltä, kunnes hänen silmänsä viipyvät siinä. Ravista sitä kevyesti vasemmalle ja oikealle, siirrä se sitten lähemmäs lasta ja siirrä sitten pois käsivarren pituudesta. Riittää, kun suoritat oppitunnin 2-3 minuuttia kahdesti päivässä, voit tehdä sen aamulla ja illalla.

Peliharjoitukset, joiden tarkoituksena on kehittää kuulo- ja motorisia havaintoja, otetaan käyttöön ensimmäisen elinkuukauden jälkeen. Voit tehdä tämän ripustamalla lapsen päälle helistimen seppeleen, jotta hän voi saavuttaa sen käsillään. Houkutellahieman hyväillä häntä; joten vauvan tulisi harjoitella noin 7 minuuttia.

Vaihda lelut viiden päivän välein kuukauden ajan. Motoristen taitojen kehittämiseksi anna vauvan kolmannesta elinkuukaudesta alkaen erimuotoisten, väristen ja rakenteellisten lelujen kahvoihin. Voit myös asettaa ne vauvan eteen, kun käännät hänet vatsalleen, jotta hän näkee ne edessään.

Lasten puheen kehittämiseen tarkoitettuja peliharjoituksia tehdään myös ensimmäisistä elinkuukausista lähtien. Keskustele lapsesi kanssa, lausu tavut ja äänet "aha", "aha", "boo-boo", "ah-ah", "oh-oh-oh" ja muut useammin.

Kuuden kuukauden iässä voit leikkiä piilosta hänen kanssaan. Peitä kasvosi käsilläsi ja kysy: "missä äiti on?" Ja avaa sitten ja sano: "Tässä on äiti!". Nimeä kirjassa tai lelujen joukossa eläimiä ja lausu niiden tyypilliset äänet: "miau", "vau", "oink", "pissi-pissi" ja muut. Voit käyttää tähän hanskaa lelujen kanssa tai erityisiä sormenukkeja.

Nuorempi ryhmä

Didaktisia peliharjoituksia pidetään päiväkodissa. Niiden tarkoituksena on kehittää kykyä erottaa ääniä ja vaihtaa kuulotietoisuutta.

Peli "Mitä tehdä?". Sen suorittamiseksi lapset istuvat ympyrässä ja jakavat lippuja. Opettaja soittaa tamburiinia kovalla äänellä, lapset heiluttavat lippuja, hiljaisella he pitävät kätensä polvillaan. Opettajan tulee tarkkailla oikeaa tasaista asentoa ja sitä, kuinka lapset reagoivat ääneen, lisäämällä tai vähentäen tamburiinin äänenvoimakkuutta.

Peli "Miltä se kuulostaa?". Opettaja esittelee lapsille erilaisia esineitä äänelläsäestys, yhdessä lasten kanssa kutsuu heitä. Sen jälkeen opettaja piiloutuu näytön taakse ja toimii näiden asioiden kanssa, ja äänien perusteella lasten on arvattava, millainen esine on kyseessä. Jokainen lapsi oppii tunnistamaan äänet, ja opettaja selittää, että luonnossa on niin monia ääniä, ja ne kaikki kuulostavat erilaisilta.

Peli "Lennä perhonen!". Sen suorittamiseksi he ottavat kirkkaita paperiperhosia ja ripustavat ne langalle niin, että ne sijaitsevat vastapäätä lapsen kasvoja. Opettaja yrittää kiinnostaa lapsia sanoilla: "Katso kuinka monta kaunista perhosta! Ne näyttävät elävän oksilla. Katsotaan, osaavatko he lentää?" ja puh altaa niihin. Sitten hän kutsuu lapset puh altamaan niihin. Tämä nuoremman ryhmän peliharjoitus auttaa kehittämään pitkää suun uloshengitystä. Opettajan on varmistettava, että lapset seisovat suorassa, eivät nosta olkapäitään ja hengitä ulos saamatta ilmaa. He eivät saa puh altaa poskiaan, hengittää ulos huulet hieman ulospäin ja puh altaa kymmenen sekuntia, muuten pitkä uloshengitys voi saada heidät huimautumaan.

Peli "Syö karkkia". Artikulatorisen laitteen kehittämiseksi opettaja pyytää lapsia kuvaamaan, kuinka he syövät karkkia. He näyttävät, kuinka he avautuvat ja syövät karkkia, haistelevat huuliaan ja nuolevat huuliaan. Tämän pelin tarkoituksena on kehittää kieltä, joten sinun on varmistettava, että lapset liikuttavat kieltä ensin ylähuulta ja sitten alahuulta pitkin jäljittelemällä ympyräliikkeitä.

Peli "Bunny say". Harjoituksen tarkoituksena on opettaa sanojen oikea ääntäminen. Tätä varten opettaja ottaa lelujänisen ja pussin, jossa on kuvia. Bunny ikään kuin ottaa kuvia eläimistä ja nimeää neväärin, ja lasten on korjattava se. Esimerkiksi: "Ishka", "Isa", "oshka". Lapset sanovat: "Karhu", "kettu", "kissa" ja niin edelleen. Kun he ovat korjanneet pupun, hän toistaa niiden jälkeen oikealla ääntämyksellä vahvistaakseen tulosta.

Keskiryhmä

Keskiryhmän lapsilla 4-5-vuotiailla on jo paremmin kehittynyt liikkeiden koordinaatio, enemmän ymmärrystä ja mahdollisuuksia. Voit harjoitella taitoja ulkopeleillä ja peliharjoituksilla.

Peli "Roll the hoop". Liput asetetaan eri etäisyyksille toisistaan ja lapsille jaetaan vanteet. Tehtävänä on vierittää vanne lipulle pudottamatta sitä matkan varrella. Jokaisessa ylitetyssä vaiheessa jaetaan pahvitähti, ja tehtävän suorittamisen jälkeen lasketaan, kenellä niitä on eniten.

Edempi vieraspeli. Lapsille annetaan vanteet, ja samalla jakolinjalla seisoessaan he työntävät vanteet eteenpäin. Kukin lapsi merkitsee linjansa kaatumispaikassaan. Kauimpana saanut voittaa.

Peli "Heitä - kiinni". 20-30 senttimetrin etäisyydellä maasta vedetään köysi, jonka eteen merkitään viiva kahden metrin kuluttua. Lasten tulee heittää pallo köyden läpi tästä linjasta makuuasennosta ja saada se kiinni. Se, joka ensimmäisenä nostaa pallon, voittaa. Voit monimutkaistaa tehtävää: ota kiinni palloon ja palaa lähtöviivalle hyppäämällä köyden yli matkan varrella.

Peli "Throw on". Merkitystä viivasta alkaen lapsia pyydetään heittämään palloa niin, että se lentää kauimpana. Jos pallo on suuri, molemmat heittävät senkädet pään takaa tai rinnasta, jos pienet, niin ensin oikealla, sitten vasemmalla.

Liukas laukkupeli. Tuoli asetetaan keskelle, lapset asettuvat jonoon sen ympärille kahden ja puolen metrin etäisyydellä. Jokaiselle annetaan sidottu hiekkapussi. Tehtävänä on heittää se tuoliin, jotta laukku ei putoa ja luisu pois. Sinun täytyy heittää alha alta, jokaisesta osumasta saa pisteen. Eniten pisteitä kerännyt voittaa.

Vanhempi ryhmä

Vanhemman ryhmän ulkopelit ja peliharjoitukset auttavat luomaan kontaktin vertaisiin, näyttämään kykyjään ja taitojaan, oppimaan ja hyvälle tuulelle. 6-7-vuotiaat lapset voivat jo itsenäisesti valita, miten ja mitä pelata, kasvattajan päätehtävänä on ohjata heidät oikeaan suuntaan ja kiinnostaa oppimisharjoituksia. Motorinen aktiivisuus on heille välttämätöntä fysiologisten prosessien ylläpitämiseksi ja sisäelinten toiminnan parantamiseksi kasvavassa organismissa. Hienomotoristen taitojen kehittyminen vaikuttaa muistin, älyllisten kykyjen ja jopa puheen muodostumiseen.

Kilpailupeliharjoitukset valmisteluryhmässä kasvattavat johtajuuden henkeä, päättäväisyyttä, menestymisen halua.

Catch the Moth -peli. Opettaja nimittää yhden lapsen johtajaksi - talon omistajaksi, joka päättää missä myyrä istuu. Taputtamalla käsiään tai tiettyjä esineitä hän alkaa tappaa yöperhoja, loput alkavat auttaa häntä, ikään kuin tappaisivat tuholaisia.

Nenäliinapeli auttaa sinua oppimaan koordinoimaan liikkeitä jakasvattaa lapsen tarkoituksentuntoa. Lapset seisovat ympyrässä, yhdelle annetaan nenäliina, hän kiertää ympyrän ja antaa sen muille. Nenäliinan saanut juoksee yrittäen päästä johtajan edelle ja ottaa hänen paikkansa.

Peli "Kevät". Kehittää kykyä vertailla puhetta motoriseen toimintaan. Lapset nousevat pyöreään tanssiin, menevät laulamaan, säestäen sanoja teoilla:

Auringonpaiste, kultainen pohja (kädet kiertävät pään yläpuolella), Palaa kirkkaasti, jotta se ei sammu.

Juoki puroa puutarhassa (juoksu), Sata tornia saapui. (Ne jäljittelevät käsiään heiluttavia lintuja).

Ja lumikoöt sulavat (hitaasti kyykkyssä), Ja kukat itää. (He nousevat varpaillaan ja ojentavat kätensä ylös.)

Peli "Figuurit". Kehittää mielikuvitusta. Lapset juoksevat ympäri huonetta ja pysähtyvät opettajan merkistä ja ottavat asennon. Johtaja lähestyy jotakuta ja koskettaa lasta; hän puolestaan alkaa näyttää, ketä hänellä on mielessä. Kaikkien muiden on arvattava.

Peli "Susi ja vuohet". Kohteen keskelle on piirretty vallihauta kahdesta viivasta: toisa alta lasten talo, toisa alta niitty. Valitaan susi, joka istuu ojassa, loput ovat vuohia. He juoksevat ulos improvisoidulle niitylle kävelylle, ja kasvattajan käskystä heidän täytyy hypätä vallihaudan yli taloon. Tällä hetkellä susi yrittää saada heidät kiinni jonosta poistumatta.

Peli "Kielletty liike". Opettaja sopii lasten kanssa etukäteen, mitä liikettä ei saa tehdä: esimerkiksi taputtaa käsiä. Sitten musiikki käynnistyy, ja opettaja ja lapset alkavat tanssia näyttäen erilaisia liikkeitä. AThetken hän tekee kielletyn liikkeen, jos joku toistaa, hänen on suoritettava tehtävä, esimerkiksi lausuttava runo tai laulettava.

Peli "Missä on pallo". Lapset seisovat ympyrässä, yksi johtaja valitaan. Opettaja antaa yhdelle kavereista pallon, jonka hän piilottaa selkänsä taakse. Isännän on arvattava, kenellä on pallo. Kiinni jäänyt vaihtaa paikkaa hänen kanssaan. Kun opettaja antaa pallon, johtajan on pidettävä silmänsä kiinni.

Arvaa kuka peli. Valitaan johtaja, jonka silmät on sidottu. Lapset yhdistävät kädet ja alkavat tanssia hänen ympärillään sanoen samalla laskuriimin:

Meillä oli vähän hauskaa

Kaikki asettuivat paikoilleen, Sinä, Seryozha (Masha, Dasha tai vastaava), arvaa

Ota selvää kuka sinulle soitti.

Lapset pysähtyvät ja opettaja osoittaa yhtä lapsista. Hän kutsuu johtajaa nimeltä. Jos juontaja arvasi oikein, hän vaihtaa paikkaa hänen kanssaan, jos ei, niin pyöreä tanssi alkaa uudelleen laskurilla vastakkaiseen suuntaan. Peliharjoituksen tarkoituksena ei ole vain opettaa äänentunnistusta, vaan myös luoda kontaktia vertaisten välille.

Puheterapiapelit

Valitettavasti lapset eivät aina pysty hallitsemaan äidinkielensä kaikkien äänten ääntämistä kouluun mennessä. Oikean foneettisen äänen ääntämisen kehittämiseksi esikoululaisten kanssa tehdään erityisiä harjoituksia. Lapsen muodostunut puhe vaikuttaa suoraan hänen jatkokoulutukseensa koulussa, joten äänien automatisointi peliharjoituksissa on erittäin tärkeää.

"Iso ja pieni". Lapsi näytetäänkuvia, joissa on suuria ja pieniä esineitä, nimeä ne ensin hänen kanssaan ja tarjouta häntä sitten kertomaan itse, mitä on kuvattu. Esimerkiksi iso ja pieni talo ja niin edelleen. Tehtävän tarkoitus: substantiivien muodostaminen deminutiiviliitteillä.

Peli "Etsi kirjain". Tehtävä on suunniteltu kehittämään viallisen kirjaimen ääntämistä. Lapselle annetaan lautanen erilaisilla kuvilla, hän kutsuu niitä järjestykseen. Sen tarkoituksena on ympyröidä kuvat, joissa tietty kirjain esiintyy: esimerkiksi s. Sitten lapsi kiertää traktorin, kalan, variksen ja niin edelleen.

Peli "Kuka on extra?". Peliharjoituksen tarkoituksena on kehittää foneemista havaintoa, loogista ajattelua. Kuvassa on esimerkiksi neljä eläintä: vuohi, jänis, susi, seepra. Lapsen tulee valita, mikä niistä on tarpeeton ja selittää miksi. Vastaus: susi, koska siinä ei ole z-kirjainta. Ja niin edelleen muiden kuvien kanssa.

Valitse oikea peli. Se tähtää myös äänen automatisointiin. Kuvassa on erilaisia esineitä ja yksi hahmo: esimerkiksi jänis. Seuraavaksi lapsi nimeää kaikki kuvassa olevat esineet ja valitsee ne, jotka sisältävät tarvittavan kirjaimen, esimerkiksi: pupu tarvitsee aidan, linnan, sateenvarjon jne.

Peli "Missä on ääni?". Voit leikkiä kuvilla tai kutsua lasta etsimään huoneesta esineitä, jotka sisältävät tietyn kirjaimen. Seuraavaksi puhutun sanan avulla sinun on keksittävä lause. Esimerkiksi: etsi esine, jonka ääni on [p] - lelu. "Menen ulos leikkimään hiekkalaatikossa ja otan leluni mukaani."

Varhainen aloitus

Alkaenkahden vuoden kuluttua lapsi voi alkaa tottua liikuntakasvatukseen. Pienten lasten terveyden ja taitojen parantamiseksi suositellaan seuraavanlaisia leikkitoimintoja.

"Tee maali". Viiva on merkitty ja portteina toimivat kaaret asetetaan kahden metrin etäisyydelle. Lapsi istuu viivan osoittamassa paikassa ja työntää pallon pois niin, että se osuu maaliin. Voit työntää pois yhdellä tai kahdella kädellä. Jokaista osumaa tulee juhlia iloisesti: taputtaa käsiä ja sano "tavoite!", Motivoimalla lasta menestymään jatkossakin. Kun lapset ovat oppineet lyömään porttia, voit monimutkaistaa tehtävää asettamalla keilan portin perään, joka täytyy kaataa alas.

Lasten opettamiseksi hyppäämään kahdella jalalla, hyppäämään esteiden yli, kuuntelemaan ja erottamaan signaaleja, suoritetaan seuraavat pelifyysiset harjoitukset. Opettaja kutsuu yhden lapsen kerrallaan ja pitää kämmentä hänen päänsä päällä lyhyen matkan päässä. Lapsen tulee hypätä kahdella jalalla niin, että kämmen koskettaa hänen päätään. Kasvattajan tehtävänä on selittää kuinka hypätään oikein ja laskeudutaan pehmeästi. Lasten tulee käyttää kevyitä kenkiä, kuten kenkiä tai tossuja. Seuraavaksi voit laittaa värillisen narun lattialle ja kutsua lapset hyppäämään sen yli.

Kävele ja juokse

Otetaan vielä muutama opettavainen peli peliharjoitusten korttitiedostosta, joiden tarkoituksena on opettaa lapsia juoksemaan ja kävelemään pienryhmissä, tiettyihin suuntiin, peräkkäin tai hajallaan kehittämään kätevyyttä liikkeet. Nämä pelit sopivat kahden vuoden ikäisille lapsille. Opettaja pyytää yhtä lasta tuomaan tietyn lelun,sen jälkeen hän kiittää, ja he kaikki kutsuvat esineen yhteen, sitten vauva laittaa sen paikoilleen. Aikuinen pyytää sitten seuraavaa lasta tuomaan toisen lelun ja niin edelleen. Lelut tulee sijoittaa näkyvälle paikalle etukäteen, ei liian lähelle toisiaan, jotta lapset eivät törmää.

Peli "Tutustutaan käymään". Lapset istuvat tuoleillaan, opettaja kertoo heille, että he kaikki menevät nyt käymään nukkejen luona. Kaverit nousevat tuoleiltaan ja menevät nukketaloihin. Siellä he voivat leikkiä heidän kanssaan, kävellä ympäriinsä ja tanssia. Sitten opettaja sanoo, että on jo myöhä, ja nukkejen on aika mennä nukkumaan. Lapset palaavat tuoliinsa. Voit toistaa pelin useita kertoja, joten kaverit muistavat myös nukkensa sijainnin.

Ota pallo kiinni. Opettaja kutsuu ryhmän lapsia luokseen ja pyörittää useita palloja samanaikaisesti eri suuntiin. Lapset juoksevat kiinni palloihin ja tuovat ne opettajalle. Peli voidaan toistaa useita kertoja ja suorittaa muilla esineillä, kuten vanteilla.

Peli "Path". Tämä harjoitus on hyvä tehdä kadulla kävellessä. Asf altille piirretään kaksi yhdensuuntaista viivaa 30 senttimetrin etäisyydelle toisistaan. Tämä on improvisoitu polku, jota pitkin lapset seuraavat opettajaa peräkkäin. Sinun on mentävä varovasti, älä ylitä linjaa, älä työnnä ja ohita toisiasi.

Koherentin puheen kehittäminen

Jotta lapsi voisi vastata selkeästi ja täysin kysymyksiin, ilmaista ajatuksiaan ja kommunikoida vapaasti, on tärkeää kehittää johdonmukaista puhetta esikouluikään mennessä. Lasten puhe ja henkinen kehitys liittyy läheisesti puheen muodostumiseen. Tarveosata ensin kuvitella tarinan kohde, muotoilla ajatus ja ilmaista se oikealla intonaatiolla. Erityiset lapsille suunnatut peliharjoitukset ovat suureksi avuksi tässä.

Peli "Jatka lausetta". Opettaja kehottaa lasta jatkamaan aloittamaansa lausetta antaen vihjeenä johtavia kysymyksiä. Esimerkiksi: "Lapset tulevat…". (missä? Miksi?). Tehtävän yksinkertaistamiseksi voit aloittaa harjoituksen tekemisen kuvien avulla, jotta on helpompi kuvata, mitä tapahtuu.

Lahjapeli. Opettaja kokoaa lapset ympyrään. Näyttää laatikon, jossa lukee, että se sisältää lahjoja, mutta et voi näyttää niitä toisillesi. Lapset lähestyvät yksitellen opettajaa ja ottavat kuvan laatikosta. He eivät näytä sitä muille. Opettaja kysyy lapsilta, haluavatko he tietää, kuka sai mitäkin lahjoja. Sitten jokainen lapsi alkaa kuvailla mitä hänellä on kuvassa nimeämättä esinettä, ja muiden on arvattava, mikä lahja hänellä on.

Peli "Jos". Opettaja kehottaa lapsia haaveilemaan erilaisista aiheista aloittaen lauseen sanoilla "jos". Esimerkiksi: "jos olisin vahva, niin …"; "jos olisin taikuri, niin…" ja vastaavat. Peli kehittää mielikuvitusta ja korkeampia ajattelun muotoja, kuten logiikkaa, syytä ja seurausta.

Peli "Kuvaile esinettä". Lapselta kysytään, mistä hedelmästä tai marjasta hän pitää eniten, ja häntä pyydetään kuvailemaan sen ominaisuuksia. Esimerkiksi: "vesimeloni - se on suuri, pyöreä, vihreä, tummilla raidoilla. Sisällävesimelonin punainen hedelmäliha mustilla siemenillä. Se on herkullista ja makeaa. Siinä on paljon mehua."

Peliharjoituksia hengityksen kehittämiseen

Usein, jotta lapsi puhuisi hyvin ja kauniisti, on välttämätöntä paitsi ääntää äänet oikein, myös hengittää oikein. Hengitysharjoitukset kehittävät keuhkoja, auttavat kehittämään tarvittavia ilmavoimia tiettyjen äänten ääntämiseen. Esimerkiksi kirjaimelle, jossa on melko rauhallinen uloshengitys, ja kirjaimelle p - voimakkaampi ja voimakkaampi.

"Sahata polttopuita". Lapset seisovat pareittain toisiaan vastapäätä, kiinnittävät vasenta kämmentään oikealla ja venyttävät kätensä eteenpäin. Seuraavaksi lavastetaan polttopuiden sahaus: kädet päälleen - hengittäen sisään ja poispäin itsestäsi uloshengitettynä.

"Paistaminen kylmässä". Lapset käyttäytyvät kuin heillä olisi kylmä. He hengittävät ilmaa nenänsä kautta ja hengittävät tasaisesti ulos suunsa kautta "jäätyneisiin" käsiinsä lämmittäen niitä oletettavasti.

"Lehtien kahina". Tässä pelissä lehdet leikataan vihreästä paperista ja kiinnitetään oksaan; heidän täytyy lyödä toisiaan. Opettaja ilmoittaa, että tuuli on puh altanut, ja lapset alkavat puh altaa lehtiä niin, että ne kahisevat. Voit säätää uloshengitystä kuvaamalla heikkoa tai voimakasta tuulta.

Pelit litteiden jalkojen ehkäisyyn

Toinen esikouluikäisten lasten yleinen ongelma on litteät jalat. Se voi johtua varhaisesta jalkojen noususta, väärin valituista kengistä, sairauden jälkeisistä komplikaatioista, riittämättömästä tai liiallisesta fyysistä aktiivisuutta. Oikean hygienian lisäksi on suositeltavaa leikkiä ja leikkiätämän taudin ehkäisemiseen tähtäävät harjoitukset esikouluikäisten lasten keskuudessa.

"Pallon kiinniotto". Lasten eteen asetetaan paperiarkki pallojen kuvalla ja muovipullojen korkit hajallaan. Lapsen tehtävänä on tarttua kannesta varpaillaan ja siirtää se pallon kuvan kohdalle. Harjoitus toistetaan ensin vasemmalla, sitten oikealla jalalla.

"Tornin rakentaminen". Suljetuilla jaloilla sinun on tartuttava kuutioihin ja yritettävä kerätä torni. Kuutiot eivät saa olla liian suuria tai liian pieniä, jotta lapsi voi helposti tarttua niihin.

"Lelujen poimiminen". Lasten tulee kerätä pieniä leluja varpaillaan laatikkoon. Nämä voivat olla Kinder Surprise -hahmoja tai muita pieniä hahmoja.

"Piirrä ystävä". Sinun on tartuttava huopakynään varpaillasi ja piirrettävä myös kuva jaloillasi ja luovutettava se sitten ystävälle. Voit suorittaa tehtävän ryhmässä lapsia tarjoten jokaiselle piirtämään yhden yksityiskohdan: näin yhteisillä ponnisteluilla saat piirustuksen.

"Sauvan välittäminen". Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen. Mobiilipeliharjoituksen tavoitteena on antaa keppi varpaineen toisilleen mahdollisimman nopeasti pudotamatta sitä lattialle. Jos keppi putosi, viesti alkaa ensimmäisestä osallistujasta.

"Teemme lumipalloja". Vanteet ja paperilautasliinat laitetaan poikien eteen. Lasten tulee murskata lautasliina varpaillaan lumipalloksi ja tuoda se varpaiden väliin vanteeseen. Se, jolla on eniten lumipalloja, voittaa. Opettajan on varmistettava, että lapset eivättörmäsivät toisiinsa kilpailuharjoituksen aikana.