Lapsi ei opi hyvin - mitä tehdä? Kuinka auttaa lasta, jos hän ei opi hyvin? Kuinka opettaa lapsi oppimaan

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:07

Kouluvuodet ovat epäilemättä erittäin tärkeä vaihe jokaisen ihmisen elämässä, mutta samalla melko vaikea. Vain pieni osa lapsista pystyy tuomaan kotiin vain erinomaiset arvosanat koko oppilaitoksen seinissä oleskelunsa ajaksi. Useimmilla koululaisilla on vakavia vaikeuksia opiskella aineita. Ja tämä ei tietenkään voi muuta kuin huolestuttaa vanhempia. He alkavat kysyä kysymyksiä: "Kuinka auttaa lasta, jos hän ei opi hyvin?", "Mitä voidaan tehdä tilanteen korjaamiseksi?"

Epäonnistumisen syyt

Usein isät ja äidit alkavat ratkaista tätä ongelmaa edes sen vuoksi, että heidän poikansa tai tyttärensä päiväkirjaan ilmestyi epätyydyttävä arvosana. Vanhemmat miettivät, kuinka opettaa lapsensa oppimaan, joskus jopa pienellä taipumuksella akateemisen suorituskyvyn heikkenemiseen. Ennen kuin aloitat toimenpiteiden toteuttamisen, on kuitenkin ymmärrettävä, mitkä tekijät vaikuttavat tällaisen tilanteen syntymiseen. Ja ne voidaan jakaa ehdollisesti kolmeen tyyppiin.

Niiden joukossa:

-lasten terveydentila;

- lapsen henkilökohtaiset ominaisuudet;

- sosiaaliset tekijät.

Katsotaanpa niitä tarkemmin.

Lasten terveys

Ensiluokkaisten vanhemmat eivät yleensä ole huolissaan koulun epäonnistumisesta. Loppujen lopuksi opettaja ei yksinkertaisesti anna oppilailleen arvosanoja koulutuksen alussa. Ja vain joissakin tapauksissa opettaja huomauttaa isille ja äideille, että heidän vauvansa on jäljessä ohjelmasta.

Mutta pääsääntöisesti se tosiasia, että lapsi ei lue hyvin, laskee ja hallitsee kouluaineita, käy selväksi, kun hän siirtyy toiselle luokalle.

Mitä syyt huonoon edistymiseen voivat olla? Usein ne liittyvät lapsen huonoon terveyteen tai joidenkin kehityspiirteiden esiintymiseen hänessä. Joten usein sairaiden lasten on jäätävä pois luokista, ja he alkavat jäädä jälkeen kaikista koulun opetussuunnitelman aineista. Tilanteen korjaamiseksi vanhempien on otettava yhteys lastenlääkäriin ja suoritettava kovetustoimenpiteet poikansa tai tyttärensä kanssa.

. Sitä kehitetään ja hyödynnetään, vaikka tällaiset opiskelijat kävisivät yleisen oppilaitoksen tavallisella luokalla.

Lapsi ei opi usein hyvin väsymyksen ja astenisten oireiden ilmaantumisen vuoksi. Tämän tekijän poistamiseksi vanhempien tulisikiinnitä huomiota taakkaan, joka opiskelijan on kannettava tiedon hankkimisprosessissa. On mahdollista, että se on liian suuri hänelle. Tietenkin nykyään luettelo lisämahdollisuuksista on laajentunut merkittävästi, joita käyttämällä monet isät ja äidit pyrkivät vauhdittamaan lapsen tehostettua kehitystä. Onhan se niin hienoa, kun lasten koulussa käymän ohjelman lisäksi saat uusia taitoja, taitoja ja tietoja eri osioissa ja piireissä. Mutta joskus tällainen kuormitus johtaa siihen, että vielä hauraassa kehossa esiintyy väsymystä ja sen seurauksena lapsi oppii huonosti.

Kuinka välttää tämän tilanteen? Vanhempien tulee perehtyä huolellisesti poikansa tai tyttärensä luokkaohjelmaan. Kuinka kiireisiä heillä on? Tai ehkä tämä loputon kiertäminen ympyröissä vain väsyttää heidät? Kuinka edetä? Vähennätkö englannin oppituntien määrää vai lopetatko tanssimisen ja peruutatko taitoluistelun?

Ennen kuin päätät tietyn vaiheen, sinun tulee kiinnittää huomiota siihen, kuinka lapsi on mukana näissä piireissä. Pitääkö hän heidän vierailustaan? Näyttääkö se mitään tuloksia? Jos vastaus on myönteinen, sinun ei pitäisi peruuttaa lisätunteja. Muuten lapsi kärsii todennäköisesti motivaatiosta jatkaa koulunkäyntiä sekä omasta itsetunnostaan.

Mutta joskus käy myös niin, että vanhemmilla ei yksinkertaisesti ole tarpeeksi vapaa-aikaa, eivätkä he edes yritä kirjata vauvaansa mihinkään piiriin. Usein he kuitenkin kuulevatpoj alta tai tyttäreltä lause "en halua opiskella". Lapsi tai teini väsyy hyvin nopeasti jopa melko yksinkertaisia tehtäviä suorittaessaan. Tässä tapauksessa vanhempien tarvitsee vain soittaa hälytys. Tällainen käyttäytyminen on epäilemättä seurausta olemassa olevista terveysongelmista. Valitettavasti monet isät ja äidit unohtavat usein tällaisen syyn, joka antaa vastauksen kysymykseen "Miksi lapsi opiskelee huonosti?" Jos opiskelija on ehdottoman terve, hänessä ilmenee varmasti tarve ja halu hankkia uutta tietoa. Mutta tämä tapahtuu vain, jos tutkittavalle ongelmalle ei ole muita syitä.

Ei valmis kouluun

Mietitään henkilökohtaisia syitä, miksi lapsi ei opi hyvin. Ja yksi niistä on lapsen valmistautumattomuus kouluun. Tässä tapauksessa psykologit erottavat kaksi tekijää:

1. Lapsen muotoutumaton HSV. Tämä lyhenne piilottaa opiskelijan sisäisen aseman, hänen moraalisen valmiutensa aloittaa oppiminen. Nykymaailmassa lapset yrittävät juurruttaa tietoa melkein heti kehdosta lähtien. Uskotaan, että kouluun menevien ei tulisi olla vain fyysisesti hyvin valmistautuneita. Nykypäivän ekaluokkalainen osaa pääsääntöisesti jo lukea, kirjoittaa ja laskea. Tämä ei kuitenkaan ole kaikki, mitä koulutusprosessin aloittamiseksi tarvitaan. Lapsen on oltava psykologisesti valmis koululaiseksi, mihin vanhemmat eivät yleensä kiinnitä huomiota. Ja jos ensimmäisellä luokalla lapsi vielä onnistuu jotenkin sopeutumaan, hän voi toiselle luokkalaiseksi tullessaan sanoa: "En halua opiskella." Eikä tässä ole mitään yllättävää.ei. Loppujen lopuksi sellaiselta opiskelij alta puuttuu oppimismotivaatio. Hänen mielestään tiedon hankkimisen pelimuoto hallitsee edelleen. On täysin mahdollista, että aivojen subkortikaalinen rakenne, joka on vastuussa mieliv altaisuudesta, toisin sanoen kärsivällisyydestä ja tahdonvoimasta, joka on tarpeen tiedon onnistuneeseen hankkimiseen, ei yksinkertaisesti ole saavuttanut vauvan välttämättömän kypsyyden vaihetta. Kuinka opettaa lapsi oppimaan? Psykologit suosittelevat tällaisissa tapauksissa olemaan kiirehtimättä opiskelijaa suorittamaan tehtäviä, koska tällaiset lapset tarvitsevat enemmän aikaa sopeutuakseen lopulta.
2. Pedagoginen laiminlyönti. Se voi olla myös yksi syy siihen, miksi lapsi ei opi hyvin. Lisäksi tämä tekijä ei tapahdu vain niissä perheissä, joissa alkoholistit ja tappelut asuvat. Hyvin usein samanlainen tilanne havaitaan paikoissa, joissa älykkäät vanhemmat kamppailevat antaakseen lapsilleen vain parasta.

Negatiivinen tunnetila

Tämä syy huonoon suoritukseen on myös henkilökohtainen. Joskus lapsi on levoton tai ahdistunut. Hän esimerkiksi pelkää tiettyjä muutoksia perheessä, kuten vanhempien avioeroa, siskon tai veljen syntymää, muuttoa uuteen asuinpaikkaan jne. Se, mitä pienen miehen elämässä tapahtui, pelotti häntä kovasti.

Koululaiset, jotka kokevat akuuttia murrosikää, jossa voi olla sekä onnetonta rakkautta että onnettomia suhteita ikätovereihin, opiskelevat usein huonosti. Tietysti niin lapselle vaikeana aikana muut tulevat etualalletehtäviä. Kuinka korjata tilanne tässä tapauksessa? Täällä tulee apuun aikuinen, joka ennen kaikkea auttaa teini-ikäistä ratkaisemaan eteensä tulleet ongelmat ja vasta opintojensa sopeutumisen jälkeen.

Joskus oppilas yrittää huonoilla arvosanoillaan saada huomiota vanhemmiltaan. On mahdollista, että hän on tilassa, joka vaatii aikuisten tukea. Tai ehkä hän protestoi tällä tavalla v altavaa määrää hänen elämäänsä rajoittavia kieltoja vastaan ja tekee kaiken uhmattomasti?

Tarpeet

Mikä on lähes jokaisen vanhemman ja koulun huolenaihe nykyään? Lapsi nykymaailmassa ei halua oppia. Tämän tosiasian ovat vahvistaneet monet asiantuntijat. Lisäksi tämä ongelma esiintyy eri-ikäisten lasten keskuudessa. Ja esikoululaisetkin järkyttävät yhä useammin isiä, äitejä ja kasvattajia, koska he eivät ole kiinnostuneita uuden tiedon hankkimisesta.

Tämän ilmiön alkuperä on modernin teknologian alalla. Lapset ovat yhä riippuvaisempia vempaimista. Tekniikka ja pelit kiinnostavat heitä. Samalla katoaa halu tutkia tätä maailmaa. Laitteista riippuvaiset lapset menettävät uteliaisuutensa. He eivät halua oppia kirjoittamaan, laskemaan ja vain mennä kouluun. Syy tästä on täysin vanhemmilla. Ainoa tapa päästä tästä tilanteesta on vierottaa lapset tableteista ja älypuhelimista. Mutta on suositeltavaa tehdä tämä ei heti, vaan rajoittamalla vähitellen aikaa, jonka lapset ja teini-ikäiset käyttävät vempaimiin.

Ristiriitojakoulu

Siirrytään sosiaalisiin syihin. Ja yksi yleisimmistä niistä on olemassa olevat koululaisten väliset konfliktit. Tietysti, kun koko luokka pitää lasta mustana lampaana, huutaa ja kiusoittelee, niin silloin käy hyvin selväksi esimerkiksi miksi lapsi ei opi matematiikassa hyvin. Huonot arvosanat eivät riipu ollenkaan hänen älyllisistä kyvyistään. Todellakin, tällaisessa tilanteessa ei haluta ratkaista esimerkkejä. Opiskelija todennäköisesti ajattelee vain sitä, kuinka hän voi mennä kotiin nopeammin tai kostaa valituksensa.

Lasten ja opettajien välillä tapahtuu konflikteja. Opettaja voi yksinkertaisesti pitää lapsesta ja alkaa jatkuvasti etsiä hänestä vikaa mistä tahansa syystä, yrittämättä edes auttaa ja selventää oppiaineensa käsittämättömiä kohtia. Tällaiset tilanteet eivät myöskään ole harvinaisia. Loppujen lopuksi kaikki koulujemme opettajat eivät ole Jumalasta. Useammin nämä ovat tavallisia ihmisiä, jotka voivat hyvinkin päästä irti. Ja tässä tapauksessa heidän negatiiviset tunteensa heijastuvat lapsiin.

Monimutkainen ohjelma

Tämä on toinen sosiaalinen tekijä. Tietyn aineen koulun opetussuunnitelma voi olla joko liian yksinkertainen tai liian monimutkainen. Sekä ensimmäisessä että toisessa tapauksessa lapsi kyllästyy.

Miksi tämä tapahtuu? Joskus lapset oppivat lukemaan ja kirjoittamaan kotona pienestä pitäen. Ja jos he hallitsevat aakkoset kolmen vuoden iässä, niin koulussa he eivät enää ole kiinnostuneita tämän tekemisestä. Lapsi haluaa leikkiä. Kuinka korjata tämä tilanne? Anna oppilaan leikkiä tarpeeksi siirtämällä toimintansa asteittain opetuksen kehykseenohjelmat.

Se voi myös olla tylsää niille lapsille, jotka oppivat materiaalin hyvin nopeasti. Ja jos tunneilla ei ole yksilöllistä lähestymistapaa jokaiseen oppilaan, he alkavat "laskea variksia ikkunan ulkopuolella".

Loppujen lopuksi tehtävät, jotka opettaja antaa koko luokalle, vaikuttavat epämiellyttäviltä ja liian yksinkertaisilta sellaisille nörille. Kun ohjelma muuttuu monimutkaisemmaksi, näillä lapsilla ei yksinkertaisesti ole aikaa liittyä prosessiin, vaan he alkavat tuoda päiväkirjaan kolminoita ja kakkosia.

Miten tämä ilmiö saadaan poistettua? Tilanne voidaan korjata:

- koulun vaihto;

- lapsen siirtäminen "vahvaan" luokkaan;

- opiskelu hänen kanssaan yksilöllisen ohjelman mukaan tutorin kanssa.

Oppimisesta kiinnostunut lapsi käy mielellään koulua.

Motivaatio

Kaiken prosessin alku vastaa tiettyjä syitä. Voit opettaa lapsen oppimaan, jos lämmität hänen kiinnostuksensa tietoa kohtaan.

Valitettavasti tosielämässä monet vanhemmat rankaisevat lapsiaan epäonnistumisistaan pitäen samalla heidän onnistumisiaan itsestäänselvyytenä. Juuri tämä asenne johtaa siihen, että ajan myötä lapsi menettää kiinnostuksensa saatua tietoa kohtaan ja hän alkaa opiskella huonosti.

Tietenkin vanhempien tulee suhtautua poikansa tai tyttärensä kasvatukseen kaikessa vakavuudessa ja vakavuudessa. Tämä tulisi kuitenkin tehdä kohtuudella. Psykologit suosittelevat isiä ja äitejä asettumaan lapsensa paikalle. Jos he eivät ole motivoituneita suorittamaan tehtävää, ottavatko he sen? Ei tietenkään!Lapset käyttäytyvät samalla tavalla. Mikä on lapsen etu tässä tapauksessa? Tässä jokainen opiskelija tarvitsee yksilöllisen lähestymistavan. Joten joillekin lapsille taskuraha on erinomainen motivaatio, toisille - tietyt ostot ja toisille - makeisia tai vain kehuja perheeltä. Mutta sinun ei pitäisi pettää lastasi ja myös määrätä hänelle rangaistus vyön muodossa. Loppujen lopuksi lapsi, vaikka hän alkaisi saavuttaa jonkin verran menestystä opinnoissaan, lakkaa vähitellen ottamasta yhteyttä vanhempiinsa. Lisäksi tällainen ihmissuhteiden tuhoutuminen jää joskus elämään.

Ohjaus

Tietenkin lasten tulee oppia ja hankkia tietoa aktiivisesti. Heille on kuitenkin tärkeää tehdä tämä ilman uhkailua, laiminlyöntiä ja uhkailua. Vanhempien on otettava huomioon psykologien neuvoja, jotka suosittelevat olemaan hallitsematta tyttäriään ja poikiaan liikaa. Jatkuva ja erittäin aktiivinen kiinnittäminen oppimisprosessiin johtaa usein lapsen haluttomuuteen oppia. Opiskelijasta alkaa tuntua, että vain hyvät arvosanat ovat tärkeitä hänen vanhemmilleen ja kaikki muut lasten elämän osa-alueet, heidän tunteensa ja kokemuksensa ovat pikku juttu. Tällaiset ajatukset johtavat oppimishalun menettämiseen.

Vastuu

Kuinka opettaa lapsia oppimaan? Tätä varten vanhempien on kehitettävä vastuutaan. Tällainen luonteenpiirre on suuri apu kaikille isille ja äideille. Sen avulla voit luoda erinomaisia perhesuhteita ja varmistaa, että poikasi tai tyttäresi pärjää hyvin koulussa.

Miten tämä saavutetaan? Jo ensimmäisistä kouluvuosista lähtienLapsia tulee opettaa ottamaan vastuu teoistaan. On mahdollista, että tällainen asenne heidän toimintaansa säilyy lapsessa pitkään.

Vanhempien tulisi opettaa lapset ymmärtämään, että paljon elämässä riippuu pyrkimyksistä, haluista ja täydellisistä teoista. Myös isien ja äitien tulee selittää lapselleen, että oppimisprosessi on eräänlainen työ ja erittäin vaikea. Lisäksi sen tuloksena hankitaan tietoa maailmasta, jota ei voi ostaa millään rahalla.