Osiot ja ympyrät lapsille: minne antaa lapselle

2025 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2025-01-22 18:00

Lasten vapaa-ajan järjestäminen on vanhempien tehtävä. Joku ajattelee, että jälkeläisillä on tarpeeksi luokkia koulussa tai päiväkodissa, joten lapsi leikkii vapaasti kotona, kävelee ystävien kanssa. Toiset äidit ja isät eivät anna perillisten "harhailla", johtaen nuoresta iästä lähtien tanssiin ja shakkiin, englantiin ja piirtämiseen. Kumpi lähestymistapa on oikea? Kuinka valita piirejä ja osioita lapsille niin, että lisätunnit ovat hyödyllisiä?

Tavoitteen määrittäminen

Kaikki vanhemmat haluavat lastensa olevan älykkäitä, terveitä, taitavia ja seurallisia. Antamalla jälkeläisen piiriin yhdistämme häneen tiettyjä odotuksia. Isillä ja äideillä on kolme tavoitetta:

1. Yleinen kehitys. Vanhemmat vievät lapsensa tunneille, jotta he kokeilevat itseään eri toiminnassa, saavat uutta kokemusta ja viihtyvät mielenkiintoisesti. Lapsi saa vaihtaa osiota usein, valinnassa huomioidaan hänen tämänhetkiset kiinnostuksen kohteet. Psykologit uskovat, että tämä lähestymistapa on enitenoikein.
2. Hienoja saavutuksia. Tällaisissa perheissä ammattimuusikot tai urheilijat kasvatetaan alusta alkaen. Lisätoiminnot valitaan varhain lapsen kykyjen tai vanhempien toiveiden perusteella. He ovat saaneet huomiota useiden vuosien ajan. Menestyessään perillinen tekee menestyksekkään uran valitulla alalla. Mutta sattuu niin, että teini-iässä lapsi kyllästyy pianon "syömiseen" ja syntyy todellinen mellakka.
3. Erilaisten epätäydellisyyksien korjaus. Vanhemmat valitsevat lapsille teatteriryhmän selviytyäkseen liiallisesta ujoudesta. Arka poika lähetetään judoon, jotta hän voi kehittää luonnetta ja oppia taistelemaan. Tässä on tärkeää olla pahentamatta tilannetta ja varautua epäonnistumiseen etukäteen, koska aina ei ole mahdollista tehdä lasta uudelleen oman harkintasi mukaan.

Oppitunnin ulkopuolisen toiminnan plussat

Ovatko lastenmukit todella tarpeellisia? Vai onko heidän vierailunsa kunnianosoitus muodille? Vanhempien oikealla asenteella kehitystoiminnat ja osiot edistävät seuraavaa:

• laajenna lapsen näköaloja;
• oppia suunnittelemaan aikasi;
• kehitä viestintätaitoja uudessa tiimissä, voit löytää ystäviä;
• auta jälkeläisiä tulemaan kurinalaisemmiksi;
• käsivarsi erilaisilla taidoilla ja kyvyillä;
• vahvistaa terveyttä, repiä lapset pois televisioista ja tietokoneista;
• antaa mahdollisuuden löytää ja kehittää synnynnäisiä kykyjä.

Haittoja

Väärällä lähestymistavalla, vierailemalla piireissä jalapsille tarkoitetut osiot voivat muuttua kipeäksi "velvollisuudeksi". Tämä tapahtuu, jos:

• Vanhemmat eivät ota huomioon jälkeläisten etuja tunteja valitessaan, vaativat osallistumista niihin kiinnittämättä huomiota lapsen ilmeiseen haluttomuuteen.
• Aikataulu on liian tiukka, lapsilla ei ole vapaa-aikaa leikkiä ja levätä, väsymys kertyy.
• Lapsi ei tullut toimeen opettajan luonteen kanssa, hän ei sovi lasten tiimiin.
• Luokat rakennetaan ottamatta huomioon ikäominaisuuksia, niiden kesto on liian pitkä.

Mukit pienille lapsille

Nykyaikaiset äidit valitsevat lapsille lisätoimintoja melkein syntymästä lähtien. Heidän ympäristössään vauvojen uinti ja vauvajooga ovat suosittuja. Kehittävissä ryhmissä "yksivuotiaat" ja "kaksivuotiaat" tutustuvat sormipeleihin, tekevät harjoituksia musiikin tahtiin, piirtävät, tekevät ensimmäiset käsityöt muovailuvahasta. Tähän voidaan lisätä kirjainten tutkiminen Zaitsevin kuutioilla.

Tällaiset toiminnot kehittävät hyvin suuria ja hienomotorisia taitoja, esteettistä makua, mielikuvitusta, ajattelun muruja. Kaikki nämä asiat voidaan kuitenkin tehdä kotona ilman tartunnan saamisen riskiä. Lapset ovat hyvin väsyneitä tiestä, suuri määrä ihmisiä ympärillä. He ovat nopeasti hajamielisiä, eivät voi toimia sääntöjen mukaan, toimi.

Psykologit uskovat, että tässä iässä kommunikointi ja leikkiminen läheisten kanssa ovat paljon tärkeämpiä lapsille. Jos vanhemmat haluavat rentoutua, voit mennä lapsen kanssa uima- altaalle tai Montessori-ryhmäänrikas peliympäristö. Ryhmätunnit ovat hyödyllisiä, jos aiot lähettää vauvasi päiväkotiin. Mutta yleisesti ottaen voit toistaiseksi pärjätä ilman ympyröitä, harrastaa luovuutta, tanssia ja voimistelua kotona.

Mukit lapsille yli 3-vuotiaille

Nuoret esikoululaiset laulavat mielellään lauluja, keksivät tarinoita, piirtävät "doodleita", esittävät ennennäkemättömiä tansseja ja näyttävät "temppuja". 3-4 vuoden ikä on parasta aikaa luovien kykyjen kehittymiselle. Voit ilmoittaa vauvan ympyrään, jossa kokenut opettaja luo yhdessä lasten kanssa käsitöitä savesta, taikinasta, muovailuvahasta, paperista. Samalla kehittyvät hienomotoriset taidot ja puhe.

Hyvä valinta musiikin ystäville olisi lasten laulu- tai tanssikerho. Varmista, että kaikki tunnit järjestetään leikkisällä tavalla. Lapset eivät ole vielä valmiita istumaan pöytänsä ääressä ja toimimaan sääntöjen mukaan. Tästä syystä lapsia ei tule lähettää koulujen valmentaville kursseille, joissa he opettavat lukemista, matematiikkaa ja vieraita kieliä.

Luova piiri voidaan yhdistää urheilupiiriin. Erinomainen uimiseen, aerobicin. Unohda kilpailuurheilu toistaiseksi. Taaperot pitävät itseään vilpittömästi parhaina ja ovat erittäin herkkiä tappiolle.

On tärkeää, että valitut mukit eivät riko tavanomaista päivittäistä rutiinia. Optimaalinen tuntimäärä on 2-3 viikossa.

Kaikki on aikuista

5-vuotiaan lapsen piirien luettelo laajenee merkittävästi. Voit jo aloittaa erikoiskoulutuksen piirtämiseen, tanssimiseen, lauluun. Lapsia opetetaan leikkiä 6-vuotiaasta lähtienSoittimet. Vakava harjoittelu alkaa monilla urheiluosastoilla. Poika voidaan antaa jalkapalloon tai jääkiekkoon, erilaisiin kamppailulajeihin, ampumahiihtoon, kartingiin. Taitoluistelu, baletti, rytminen voimistelu sopivat tytöille. Uinti, tennis, ratsastus – aktiviteetteja on todella paljon.

Vanhempien tulee ottaa huomioon lapsen itsensä mielipide, eikä heidän ei tarvitse olla toteutumattomien halujensa johdatuksessa. Joskus sinun on vaihdettava useita osioita löytääksesi jotain mieleisesi. Varaudu siihen, että vauva ei ole valmis vakavaan työhön tai että hänen kiinnostuksensa muuttuvat ajan myötä. On liian aikaista tehdä kauaskantoisia suunnitelmia, vaikka jälkeläisellä olisi ilmeisiä kykyjä tietyntyyppiseen toimintaan.

Valmistautuminen kouluun

5-6-vuotiaana lasten piirien kehittäminen, kouluun pääsyn valmistelu tulee merkityksellisiksi. Täällä esikoululaisia opetetaan lukemaan, säveltämään tarinoita kuvista, ratkaisemaan esimerkkejä ja puhumaan vierasta kieltä. Koulutusohjelma kopioi suurelta osin päiväkodin. Jos työskentelet lapsesi kanssa kotona tai käyt esikoulussa, et tarvitse tällaisia kursseja. Toinen asia on, jos kotivauva ei pidä äitiään opettajana.

Kun valitset kehittyvän ryhmän, anna etusijalle sellainen, jossa oppiminen vuorottelee viihteen kanssa. Matematiikka ja voimistelu, piirtäminen ja kirjaimilla leikkiminen, mallinnus ja tanssi – esikoululaiset tarvitsevat monipuolista kehitystä. Myös valmistelevat kurssit koulussa, jossa lapsi opiskelee, ovat hyvä vaihtoehto. Se on merkittäväähelpottaa edelleen sopeutumista ensimmäiseen luokkaan.

Hidasta…

Lapsen elämä muuttuu dramaattisesti hänen tullessaan kouluun. Ei niin kauan sitten hän vietti vain tunnin kirjojen lukemiseen, ja nyt hänen on luovuttava peleistä niiden vuoksi. Älä lataa ekaluokkalaista lisäluokilla, ennen kuin hän sopeutuu täysin uusiin olosuhteisiin.

Piireistä voi puhua, jos lapsella on ystäviä, hän oppii helposti opetusmateriaalia ja hänellä on vapaa-aikaa. On parempi, että arkipäivisin ei ole enempää kuin 2 lisätuntia viikossa. Viikonloppuisin on sallittua vierailla yhdellä kodin lähellä sijaitsevalla osastolla.

Lasten tanssipiirit, urheilu auttavat selviytymään lisääntyneestä henkisestä stressistä. Uhkeille lapsille voidaan tarjota suunnittelua, piirtämistä, käsitöitä, shakkia. Tutustu tarkemmin mukiin, josta pidät 2 kuukauden ajan, ja tee vasta sitten lopullinen valinta. Luokkien vaihtaminen, itsensä kokeileminen eri toiminnassa on lapsille luonnollista. Siinä ei ole mitään vikaa.

Lisätoimintaa nuoremmille opiskelijoille

Luokkien 2-4 opiskelijoilla on selkeitä kiinnostuksen kohteita, jotka tulee ottaa huomioon seuran valinnassa. He ovat kurinalaisempia, joten tuntien lukumäärää voidaan kasvattaa 4 tuntiin viikossa. On tärkeää, että lapsella on yksi opiskelusta ja lisäkuormituksesta täysin vapaa päivä.

Lapset tarvitsevat uusia kokemuksia. On hyödyllistä yhdistää erilaisia toimintoja: älyllistä(esimerkiksi shakki), luova (teatteristudio) ja urheilu (koripallo). No, jos yksi ympyrä valitaan ottaen huomioon jälkeläisten kyvyt, ja toinen kompensoi ei niin kehittyneet ominaisuudet. Joten ujo lapsi voidaan lähettää joukkuelajeihin, ja ujo voidaan kirjoittaa taidekouluun.

Vanhempien mielipide on erittäin tärkeä nuoremmille opiskelijoille. Mainosta robottikerhoa lapsille, ilmoittaudu yhdessä englannin kursseille. On hyvin todennäköistä, että lupaava toiminta vetoaa lapseen.

itsensä viiksillä

Ympyrän valitseminen 13-16-vuotiaille lapsille on melko ongelmallista. Vanhempien näkemys ei ole heille yhtä tärkeä kuin ystävien mielipide. Tässä iässä monet luopuvat luokista, joihin he ovat osallistuneet yli vuoden. Esimerkiksi musiikkikoulu. Jos näin ei tapahdu, teini alkaa ottaa valittua toimintaa vakavammin. 40 %:lle lapsista harrastus muuttuu lempiasiaksi, joka vie paljon aikaa ja vaivaa.

Muiden teini-ikäisten kiinnostuksen kohteet ovat moninaiset, he etsivät itseään. Aerobic, paini, ohjelmointi, vaellus, rullalautailu, mallikoulu, valokuvaus… Lapsilla voi olla jopa 5 harrastusta. Samaan aikaan monilla on taipumus luopua suosikkiosistaan ensimmäisten vaikeuksien ilmaantuessa, viemättä asiaa loppuun. On parempi sopia etukäteen jälkeläisten kanssa, että yksi valituista piireistä tulee hänelle pakolliseksi. Joten kehität lapsessasi kurinalaisuutta, opetat häntä ottamaan vastuuta omista päätöksistään.

Sallitko tai pakottaako?

Lapset ovat äärimmäisen vaihtelevia olentoja. Eilen poika palavin silmin juoksi nyrkkeilyyn, ja tänään hän kieltäytyy menemästä sinne tiukasti. Entä jos lapsi ei pidä kerhosta?

Kun kyse on alle 5-vuotiaasta lapsesta, pakottamista ei voida hyväksyä. Lapsi ei ehkä ole valmis tavallisiin tunneille iän vuoksi. Ehkä päiväkodin jälkeen hän haluaa olla äitinsä kanssa eikä kiirehtiä koreografiaan. Mene kokoukseen.

Jos kyseessä on vanhempi lapsi, selvitä hylkäämisen syy ja toimi sen mukaisesti. Kiinnostus lasten kerhoja kohtaan saattaa kadota seuraavissa tapauksissa:

• Lapsella ei aluksi halunnut oppia soittamaan viulua, mutta hänen äitinsä vaati. Tässä tapauksessa myönnä tappionsa ja anna itsesi valita toinen ympyrä.
• Tie osuudelle kestää kauan, jälkeläiset eivät ehdi syömään koulun ja opiskelun jälkeen ennen puoltayötä. Sallitun kuormituksen ylittäminen on erittäin vaarallista terveydelle. Jätä vain yksi piiri lähelle kotia.
• Lapsella ei ole yhteyttä opettajaan tai ikätovereihinsa. Jos syntyy ristiriitoja, mene opettajan luo ja keskustele tilanteesta. Jos ongelma jatkuu, vaihda osio ilman valituksia.
• Tytär pitää tanssimisesta, mutta hän ei halua toistaa samaa elementtiä loputtomasti. Lapset kieltäytyvät usein osallistumasta kerhoon, kun heidän on ponnisteltava tuloksen vuoksi. Sovi, että otat "koeajan". Anna lapsen mennä osastolle vuosineljänneksen loppuun, kahdeksi kuukaudeksi, ja päättää lopulta päätöksestään. Samalla hillitse tavoitteitasiäläkä vaadi häneltä välittömiä voittoja.

Mukit lapsille ovat loistava tilaisuus tutustua itseesi, löytää kätkettyjä kykyjä, tehdä ensimmäiset virheet, tuntea voiton ilo ja tappion katkeruus. Mutta älä tee niistä idolia uhraamalla lapsen lapsuuden ja henkilökohtaisen aikasi. Kaikkien lisätoimintojen tulee olla nautinnollisia. Pidä tämä mielessä.