Lasten tiimi on lasten yhdistys, joka perustuu yhteiseen hyödylliseen toimintaan. Lasten joukkueen ominaisuudet

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:06

Jokainen vanhempi ymmärtää, kuinka tärkeää lapsen on kehittyä. Jotta lapset voivat elää vapaasti yhteiskunnassa, on tärkeää, että lapset oppivat tuntemaan olonsa hyväksi toisten lasten ympäröimänä jo pienestä pitäen. Siksi vanhemmat yrittävät valita lapselleen ne luovat ryhmät, jotka sopivat hänelle.

Mikä on lastenjoukkue?

Ensinnäkin sinun on ymmärrettävä käsite. Lasten joukkue on joukko lapsia, joissa he yhdistyvät hyödylliseen toimintaan. Esimerkiksi urheilu, luova toiminta, musiikkitoiminta jne.

Joukun päämerkki on yksi tavoite, jonka ympärille järjestetään yhteiset tunnit. Jokaisella joukkueella tulee olla johtaja. Lasten joukkueessa tämä on rehtori.

Ensimmäinen joukkue

Missä iässä lasten sosiaalistaminen alkaa? Lapsen kasvattaminen ryhmässä alkaa yleensä päiväkodista. Lapsi astuu hänelle uudelle alalle. Loppujen lopuksi kotona usein lapsi on rakastetuin, rakastetuin ja kaikillejoku aikuisista varmasti vastaa hänen sanaansa sanoilla: "Mitä sinä haluat, pupu?" tai "Baby, voinko auttaa sinua?". Kotona lapsi myös tottuu siihen, että hänelle sanotaan: "Olet kaunein", "Paras" jne. Mutta lasten joukkueeseen pääseminen ei enää tapahdu. Hänen maailmankuvansa muuttuu dramaattisesti, koska hän ei ole tärkein ja rakkain. Häntä verrataan ajoittain muihin, esimerkiksi: "Miksi Vanya voi pukeutua itse, mutta sinä et?", ja lapset voivat olla julmia toisilleen. Riittää, että nuoremmassa ryhmässä yksi tyttö kertoo toiselle, että hän on ruma ja hänen vaatteensa ovat kauheita, tämä vaikuttaa lapsen psyykkiseen tilaan vakaviin seurauksiin asti, jos et aloita työskentelyä tämän kanssa ajoissa. Siksi joukkueen psykologinen ilmapiiri on erittäin tärkeä. Tätä varten oppilaitokset käyttävät useita koulutustekniikoita, joiden avulla voit hallita tilannetta.

lastenjoukkueen johtaja

Kuten ihmiset haluavat sanoa: "Kala lähtee päästä ulos", niin tässä tärkeintä on ryhmän johtaminen. Jos henkilö ei sovellu tähän tehtävään tai ei anna kaikkea parasta tai ei anna tiliä jokaisesta teostaan, hänen tiiminsä käyttäytyy samalla tavalla, eli he eivät osoita aloitetta ja kiinnostusta yhteistä toimintaa. Jos et auta lapsia yhdistymään, et vaadi ystävyyttä, he jatkavat kävelemistä omin avuin ja eristäytyvät yhä enemmän sisäisessä maailmassaan. Siksi johtajan on löydettävä lähestymistapa jokaiseen lapseen,tunnista johtaja tai johtajat ja opi järjestämään lapset niin, että he ovat kiinnostuneita toisistaan.

Lapsiryhmien perustaminen

Jos tiimissä on paljon ihmisiä, niin älykäs johtaja yrittää aina ensin jakaa sen pieniin ryhmiin ja vasta sitten yhdistää kaikki. Loppujen lopuksi jokainen ihminen tarvitsee aikaa päästäkseen lähelle uusia ihmisiä, liittyäkseen tiimiin. Tämä on helpompi tehdä pienessä ryhmässä. Pöydät pienelle henkilömäärälle, ryhmiin jakaminen, ryhmittely mikroryhmiin tehtäviä varten mahdollistavat sen, että lapsi pääsee ensin tutustumaan useisiin uusiin lapsiin ja ystävystymään heidän kanssaan. Sitten yleensä lapset sekoitetaan tai heille annetaan yhteinen tehtävä kaikille, jotta kaverit voivat tutustua toisiinsa paremmin. Siksi päiväkodeissa on sopeutumisohjelma, kun lapset kutsutaan ensin pieniin ryhmiin, eivätkä kaikki kolmekymmentä ihmistä kokoontuu samaan huoneeseen kerralla.

Oikean joukkueen valinta

Kaikissa lasten oppilaitoksissa voit ilmoittaa lapsesi lisätunneille urheilu- tai luovissa joukkueissa. Tämä auttaa lasta kehittymään edelleen ja ymmärtämään itsensä jossain uudessa. Tällaisilla tunneilla yleensä kokoontuu eri luokkien tai ryhmien lapsia, mikä antaa lapsille toisa alta mahdollisuuden tavata uusia ihmisiä, toisa alta lisästressiä. Loppujen lopuksi opiskelet tai luot jotain omaa, luovaa tai osoitat fyysistä voimaasi, mikä ei välttämättä aina onnistu. Pelkäät joskus nolata itsesi vieraiden ihmisten edessäse voi olla niin vahva, että lapsi on valmis lopettamaan tämän toiminnan tai luopumaan siitä kokonaan. Siksi on tärkeää tarkastella suhdetta lasten joukkueessa. On tärkeää, että kaikki lapset ymmärtävät, että täällä he ovat kaikki vain opiskelijoita ja heidän päätehtävänsä on saavuttaa yhdessä tulos! Silloin kaikki arvostavat kollegansa ja auttavat jäljessä olevia.

Työskentely vanhempien kanssa

Toinen tärkeä tekijä hyvän lastenjoukkueen luomisessa on yhteistyö vanhempien kanssa. Loppujen lopuksi jokaisen vanhemman tulisi ymmärtää, kuinka tärkeää hänen lapselleen on sopeutua nopeasti uuteen joukkueeseen, ja yrittää auttaa häntä mahdollisimman paljon tässä. Ensinnäkin vanhempien tulee valmistaa lapsi huolellisesti ennen ensimmäistä matkaa oppilaitokseen ja selittää hänelle, että tässä ei ole mitään väärää tai kauheaa. Opeta lapselle itsekuria ja yritä edes kotona olla antamatta hänen käyttäytyä tavalla, joka ei olisi hyväksyttävää päiväkodissa. Loppujen lopuksi, jos vauva tekee jotain väärin, hän saa ehdottomasti nuhteen, mikä tarkoittaa, että hän erotetaan jo muista huonolla puolella. Sitten jokaisen ryhmän johtajan on annettava vanhemmille kuvaus lasten tiimistä ja ilmoitettava ongelmat, joita heidän lapsensa saattaa kohdata. Loppujen lopuksi vain lapsen kehitykseen vaikuttavien aikuisten yhteisellä työllä voidaan saavuttaa hyviä tuloksia koulutuksessa. Jos esimerkiksi päiväkodissa sanotaan, että nenän poimiminen on huonoa, ja äiti sanoo, että se on hyvä, niin lapsella on sisäinen dissonanssi ja hän valitsee jonkun puolen. Ja tämä tarkoittaa, että sisäänTämän seurauksena lapsi ei enää usko tai luota toiselle puolelle.

Pelit lähentymiseen

Paras tapa kaiken ikäiselle lapselle on liittyä tiimiin leikkisästi. Tämä auttaa häntä näyttämään parhaat puolensa, pyrkii parantamaan tulosta, etsimään liittolaisia ja tietenkään ei kyllästy. Helpoin tapa on pelata joukkueen rakentamista, kuten urheilua. Muistamme kaikki ne jatkuvat kilpailut luokkien välillä ja sitten koulujen välillä, joihin oli aina niin mielenkiintoista osallistua. Lapselle annetaan mahdollisuus todistaa itsensä, mutta hän ei silti voi voittaa yksin. Siksi lapset yrittävät työskennellä kollegoidensa kanssa hyvän tiimituloksen saavuttamiseksi. Täällä toimii toinenkin työkalu - yhteiset edut. Loppujen lopuksi, kun ihmisillä on yhteisiä kiinnostuksen kohteita, he alkavat innokkaasti keskustella niistä, jakaa mielipiteitään ja tietysti innostaa toisiaan ystävällisillä tunteilla.

Mutta jos lapsi ei osoita kiinnostusta urheiluun tai ei yksinkertaisesti pysty fyysisesti osallistumaan kilpailuihin, v altava valikoima muita kollektiivisia pelejä tulee apuun. Esimerkiksi musiikki, teatteripiirit, asumiskulmat ja paljon muuta. Siellä lapsia yhdistää myös yhteinen idea ja heillä on edessään tietty tavoite, johon he eivät yksin pääse lopputulokseen. Esimerkiksi yksi laulaja ei pysty laulamaan koko kuorolle tai yksi poika ei pysty soittamaan koko näytelmää "Teremok", yhdellä lapsella ei ole aikaa poistaa kaikkia hamsterin häkkejä ja kastella kukkia, ja niin edelleen.

Mitä ovat kollektiivisetpelejä?

Tiimiä rakentavia pelejä tarvitaan, jotta lapsi oppii olemaan vuorovaikutuksessa yhteiskunnan muiden ihmisten kanssa. Ja myös ylläpitää joukkuehenkeä, halua olla nopeasti ja hyvin vuorovaikutuksessa. Loppujen lopuksi lapset oppivat usein toisiltaan. Joten jos yksi lapsi oppii heittämään pallon koriin, joukkueessa on varmasti joku, joka haluaa myös oppia tämän. Kun he tekevät sen yhdessä, varmasti löytyy joku, joka haluaa liittyä. Joten yhden ansiosta koko joukkue kerääntyy. Vaikka aluksi vain yksi pystyi. Mutta jotta joukkue todella yhdistyisi, he tarvitsevat vastajoukkueen. Loppujen lopuksi on helpompi yhdistyä yhteistä vihollista vastaan, ja lapset työskentelevät yhtenä, päävihollista vastaan, muuttuen yhdeksi organismiksi.

Ongelmia lastenjoukkueessa

Lasten tiimissä kaikki ei ole aina täydellistä, konflikteja voi syntyä itsestään. Mitä vanhemmaksi lapset tulevat, sitä enemmän he luovat kriteerejä jakamiseen. Päiväkodissa he voivat jakaa vain sukupuolen tai kenen vieressä istuvan. Koulussa pienimmätkin yksityiskohdat ovat tärkeitä, esimerkiksi kuinka siistejä on lapsen vaatteet tai kännykkä. Lapset jaetaan myös akateemisen suorituksen ja läsnäolon mukaan, mikä vaikuttaa vuorovaikutukseen tiimissä ja johtaa usein konflikteihin. Jotta opettaja voi koota oikein ystävällisen tiimin, hänen on määritettävä, mikä paikka kullakin lapsella on siinä ja miten hänen kanssaan on parasta työskennellä.

Johtaja

Aktiivisin ja useitaaggressiivinen lapsi. Hän manipuloi muita saadakseen ympäröivän maailman mukautumaan hänen toiveisiinsa. Lisäksi johtaja toimii välittäjänä lastenryhmän ja aikuisten välillä. Usein hän kuitenkin luottaa vain omaan mielipiteeseensä. Tästä syystä johtajaa ei ehkä rakasteta, mutta he tottelevat häntä, koska pelkäävät joutuvansa syrjäytyneeksi. Johtaja itse ymmärtää roolinsa ja tulee vastuuseen muista lapsista.

Extrat

Suurin osa lapsista kuuluu tähän luokkaan. Lapset eivät osoita suurta oma-aloitteisuutta, älä liikuta joukkuetta. Mutta, tässä on plussat. Lapsi tuntee olonsa tasa-arvoiseksi lajinsa kanssa ja voi joskus helposti poiketa hyvään tai pahaan vahingoittamatta hänen mainettaan.

Valkoinen varis

Tällaiset lapset ovat erittäin valikoivia ystävien valinnassa, koska heillä on oma käsityksensä maailman rakenteesta. Muut lapset ovat yleensä varovaisia tällaisia kavereita kohtaan, koska he eivät ymmärrä heitä, ja siksi he eivät ymmärrä, kuinka olla ystäviä heidän kanssaan ja mitä heiltä odotetaan. Useimmiten tällaiset henkilöt löytävät ystäviä kiinnostuspiireistä, joissa he voivat ilmaista itseään täysin.

Outcast

Vanhemmat pelkäävät tätä sanaa, mutta itse asiassa se on useimmiten lapsen itsensä valinta. Siksi tähän tyyppiin kuuluvat yleensä vinkuvat lapset tai ahneet lapset, samoin kuin ujo ja aggressiivinen. Miksi?

Itkulapset ovat useimmiten niitä, jotka uskovat pystyvänsä kaikkeen ja kaikkien pitäisi, mutta kukaan ei anna mitään. Siksi he käyttävät yhtä lasten tärkeimmistä aseista - kyyneleitä. Mutta sen sijaan, että tämä tuo toivotun tuloksen, askommunikoinnissa äitinsä kanssa joukkueessa tällaista lasta yksinkertaisesti nauretaan. Lapsi ymmärtää, että kukaan täällä ei tarvitse hänen toiveitaan ja jättää joukkueen. Tai lapset eivät enää kestä jatkuvia kyyneleitä ja dekadenttia mielialaa ja siirtyvät pois sellaisesta lapsesta.

Ahneiden ihmisten kanssa se on helppoa. Lasten joukkueessa on yhteisiä pelejä ja leluja, mutta leluja ja makeisia ei haluta jakaa. Siksi muut lapset yksinkertaisesti piirtävät analogian, että karkki on hänelle kalliimpi kuin ihminen, ja muuttavat pois. Useimmiten tämä tapahtuu lelujen runsauden takia kotona. Lapsi on tottunut siihen, että kaikki kuuluu hänelle. Tässä tapauksessa on tärkeää selittää lapselle, että kaikkea ei aineellisilla asioilla voi saavuttaa ja tiimityö tuo paljon enemmän tulosta kuin yksin työskentely. Joten esimerkiksi omenoita on paljon kätevämpää poimia, kun toinen ravistaa puuta, toinen kerää alle ja kolmas vaihtaa astiaa uusille hedelmille. Siten on mahdollista kerätä paljon omenoita lyhyessä ajassa. Mutta jos lapsi tekee kaiken yksin, hänen täytyy kiivetä ja nousta alas puusta monta kertaa, juosta kontin perässä, ja sen seurauksena hän väsyy nopeasti ja kerää vähän.

Ujo lapset eivät myöskään herätä luottamusta, koska muut eivät ymmärrä mitä tehdä sellaiselle lapselle, joka ei puhu paljon, kieltäytyy aktiivisista leikkeistä eikä jaa vaikutelmiaan yhteisestä asiasta. Ujous on luonteenpiirre, joka on juurrutettu aikuisilta jatkuviin rajoituksiin. "Älä talla", "älä juokse", "älä käänny ympäri" - kaikki tämä herättää lapsessa epäluuloa, koska hän ajattelee, että kaikkiei tee sitä oikein ja pelkää päättää toiminnasta ilman aikuisen ohjeita. Tällaisen vauvan tulisi osallistua yksinkertaisiin roolipeleihin, joissa hän voi paljastaa potentiaalinsa ja ilmaista halunsa.

Liika aggressio karkottaa myös muita lapsia, jotka eivät ole valmiita menemään jatkuviin konflikteihin taistelijan kanssa. Lapsi on yksinkertaisesti varma, ettei hän saa mitään muilta lapsilta muilla tavoilla. Hänelle kannattaa näyttää, kuinka helppoa on kommunikoida kohteliain sanoin, ja että ystävyys tuo paljon positiivisia tuloksia.

Yksityisimmät hylkijät ovat hiipiä. Varhaislapsuudesta lähtien lapselle selitettiin selkeästi mikä on hyvää ja mikä pahaa ja kuinka tärkeää on noudattaa kurinpitosääntöjä. Lapsuudessa selkeästi hänelle laaditun ohjelman ohjaamana lapsi kaipaa oikeutta ja yrittää välittömästi korjata kaiken vialla raportoimalla siitä aikuisille. Mutta jokaiseen tekoon lapsella on omat hyvät syynsä, ja sinun tulee ensin puhua hänen kanssaan, selvittää miksi hän teki niin ja vasta sen jälkeen tehdä tuomio.

Lasten joukkueessa pitää huolehtia sekä jokaisen lapsen hyvinvoinnista erikseen että lastenjoukkueen yleisestä psykologisesta ilmapiiristä, jotta lapset tuntevat olonsa onnelliseksi, koska he ovat tulevaisuutemme.