Synopsis "Fyysinen harjoittelu senioriryhmässä". Tiivistelmä vanhemman ryhmän temaattisista liikuntatunneista. Yhteenveto vanhemman ryhmän ei-perinteisistä liikuntatunnei

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:49

Esiopetuksen liikuntakasvatusta järjestetään yleensä 3 kertaa viikossa (108 vuodessa). Vanhempien ryhmien lapsille on määrätty monia vaihtoehtoja oppituntien järjestämiseen: juoni, temaattinen, perinteinen, viestikilpailut, kilpailut, pelit, aerobic-elementeillä.

Suunnittelussa kasvattaja laatii yhteenvedon vanhemman ryhmän teemakohtaisista liikuntatunneista. Sen päätavoite on näyttää lapsille kuinka parantaa ja ylläpitää terveyttä yleiskehittävien harjoitusten avulla.

Synopsis "Liikuntakasvatus vanhemmassa ryhmässä"

Tämä materiaali on koottu onnistuneen, oikean ja selkeän oppitunnin saavuttamiseksi. Tämä on eräänlainen opas opettajalle, joka auttaa olemaan huomaamatta kaikkia tärkeitä kohtia. ATyhteenveto päiväkodin vanhemman ryhmän liikuntatunnista, tärkeimmät tavoitteet, tavoitteet, kulku on kirjattu yksityiskohtaisesti ja tulokset myös välttämättä lasketaan yhteen.

Ensin määritetään toiminnan tyyppi ja vuorovaikutus eri kehitysalueiden kanssa. Se voi olla juoni, temaattinen, avoin perinteinen, ei-perinteinen toiminta, jonka aikana kehitetään puhe-, esteettisiä, taiteellisia, kommunikatiivisia, sosiaalisia taitoja. Selkeät tavoitteet asetetaan. Esimerkiksi kehittää lasten mielikuvitusta, fantasiaa, opettaa heille navigointia ongelmatilanteissa, voittamaan liikkeiden vaikeudet. Kaikki tämä on tallennettu abstraktiin.

Ylemmän ryhmän fyysinen harjoittelu tulisi luonnehtia tietyn algoritmin mukaan. On tarpeen kuvata yksityiskohtaisesti opetus-, kasvatus-, puhe-, kehitystehtävät, mitä esittelymateriaalia on käytetty. Siinä tulee ilmoittaa, mitä valmistelutyötä tehtiin, oppitunnin päävaiheet (osa ja kesto).

Koostumusesimerkki

Kuinka tehdä yhteenveto vanhemman ryhmän liikuntatunnista? Katsotaanpa tarkemmin esimerkkiä esikoulun oppitunnista aiheesta "Epätavallinen seikkailu".

Koulutusala on "Fyysinen kulttuuri", joka integroituu kognitiiviseen kehitykseen, sosio-kommunikatiiviseen, taiteelliseen, esteettiseen, puheeseen.

Oppitunnin tyyppi - juonenteemainen.

Tavoite -opettaa lapsia etsimään ulospääsyä vaikeista tilanteista, käyttämällä fantasiaa, käsittelemään motorisia vaikeuksia.

Oppitunti pidetään urheilu- ja musiikkitalossa.

Kokonaisaika on 30 minuuttia plus 2 minuuttia varausaikaa.

Ohjelman sisältö

Venemmän ryhmän juonen liikuntatunnin abstraktiin opettaja kirjoittaa kaikki ratkaistavaksi tulevat tehtävät.

Koulutus:

• opettaa lapset järjestymään järjestelmällisesti ja nopeasti, seisomaan yksitellen sarakkeessa paikan päällä ja pareittain kävellessä;
• oppia uusia harjoituksia;
• pidä tasapaino kävellessäsi sivuttain, sivuaskelin, pidä yhtä suuri etäisyys toisiinsa;
• juokse tasaisesti ja "käärme";
• kiipeä polvillesi, kaareiden alle;
• oikein heittää, keinuttaa, täyttää palloa.

Koulutus:

• kehittää nopeutta, nopeutta, voimaa, ketteryyttä, koordinaatiota, kestävyyttä, kiinnostusta liikuntakasvatukseen;
• hyödynnä musiikillisia, peli-, motorisia ja sanallisia aktiviteetteja.

Koulutus:

• juututtaa halu auttaa;
• ole ystävällinen ihmisille;
• aiheuttaa positiivisia tunteita;
• tuo kurinalaisuutta, rohkeutta.

Puhe:

• täydennä sanastoa;
• aktivoi vauvan puhe.

Päävaiheet

Oppitunnin kulku tulee sisällyttää esikoulun vanhemman ryhmän peliliikuntatunnin synopsikseen. Päävaiheet ja niiden kesto.

1. Organisaatiohetket (pelimotivaatio).
2. Johdanto.
3. Pää.
4. Loppu.
5. Tulos.

Varausaika vaaditaan.

Kuvaitse yksityiskohtaisesti oppitunnin kulku, joka tulee sisällyttää vanhemman ryhmän liikuntatuntien yhteenvetoon. Taulukko näkyy alla.

Sisältö	Temppuja ja menetelmiä
Osallistut saapuvat saliin, asettuvat riviin, tervehtivät.	Organisaatiohetki
Aloitusosa Opettaja alkaa puhua. Hän kysyy lapsille kysymyksiä: tietävätkö he sadun "Hanhet-joutsenet", jotka ovat sen sankareita. Esittelee dioja.	Tässä käytetään puhemenetelmää, visuaalinen, kiinnostus ja huomio aktivoituvat. Keskustelu.
Pääosa. Satun skenaarion mukaan opettaja valitsee suoritettavat harjoitukset. Voit käyttää kävelyä, juoksua, rakentamista, hengitysharjoituksia ("metsä melua"). Käytetään useita pelejä ("omenoiden" palloilla käytetään "Babaka-Yozhka"), viestikilpailuja ("Puhdastetaan liesi", "Kuka saa hanhet nopeammin kiinni"), tasapainoharjoituksia ("Polku" metsässä” voimistelupenkeillä,”Kävely sillalla”,”Kuka heittää kiven pidemmälle”). Yksityiskohtaisen skenaarion ja kuvauksen, josta ohjaaja kirjoittaa yhteenvetoonsa vanhemman ryhmän ei-perinteisistä liikuntatunneista. Demonstroitudiat.	Tekniikat: huomion aktivoiminen, osoittaminen, ohjaajan apu, muistutus, komento, uusien harjoitusten oppiminen, liikkeiden näyttäminen, toisto, selitys, vastausten yhteenveto, toimintojen arviointi. Menetelmät: sanallinen, visuaalinen, käytännöllinen.
Viimeisessä osassa ohjaaja selvittää, pitivätkö lapset, tekee yhteenvedon, antaa läksyjä, jättää hyvästit lapsille. Osallistujat asettuvat jonoon ja lähtevät ryhmään.	Käytä ilmaisua, komentoa.

Jokainen peli, viestikilpailu, harjoitus allekirjoitetaan erittäin yksityiskohtaisesti: mitä työkalua käytettiin, kuinka monta kertaa, mitä pitää tehdä, järjestys, kuka seuraa ketä, kaikki nimet huomioidaan. Sama koskee dialogeja. Jokaisella on omat sanansa, huomautuksensa selkeästi käsikirjoituksen mukaan.

Ennakkotyöt

Ennen oppituntia opettaja laatii yhteenvedon aiheesta "Fyysinen kasvatus vanhemmassa ryhmässä", mikä helpottaa suuresti sen etenemistä. Tällainen työ vie paljon aikaa, mutta valmisteluprosessissa ohjaaja muistaa materiaalin nopeasti, näkee kaikki vahvuudet ja poistaa virheet. Muista lukea lapsille satu "Hanhet-Joutsenet", jos mahdollista, he järjestävät sarjakuvan katselun, opettelevat lasten kanssa loruja ja ulkoleikkejä.

Varusteet ja esittelymateriaali

Prosessi vaatii seuraavat laitteet:

• projektori;
• näyttö;
• kannettava tietokone;
• musiikkisäestys;
• pallot;
• kaaret;
• johdot;
• maamerkit;
• voimistelupenkki;
• Baba Yaga -asu.

Demo:

• kuvitus satulle;
• diat.

Apumateriaalina käytetään yhteenvetoa esiopetuslaitoksen vanhemman ryhmän temaattisista liikuntatunneista.

Hallitse materiaalin hallitsemista

Ennen oppituntia pidetään organisatorinen hetki, nimittäin lasten rakentaminen jonoon. Alku- ja loppuosissa käytetään frontaalista organisaatiota, eli kaikki osallistujat suorittavat tehtävät. Pääryhmään lisätään myös alaryhmä.

Assimilaatiovalvonta piilee siinä, että pelitoiminnan avulla ohjaaja valvoo juoksun, kävelyn, tasapainoharjoitusten, uudelleenrakentamisen oikeaa toteutusta, ulkopelien turvallisuussääntöjen noudattamista sekä harjoitusten laatua. Tiivistelmä "Liikuntakasvatus vanhemmassa ryhmässä" on valmis.

Avoin istunto

Tällainen oppitunti on opettajalle vielä jännittävämpi. Kollegat ja johto voivat tulla siihen. Tässä on tärkeää, että ohjaaja näyttää itsensä, ammattitaitonsa, kykynsä järjestää lapsia ja välittää heille tietoa, koska sitä arvioidaan. Tällaisessa tilanteessa on yksinkertaisesti tarpeen laatia yksityiskohtainen suunnitelma avoimesta liikuntatunnista esikoulun vanhemmassa ryhmässä ja seurata sitä selvästi. Jokainen on kirjoitettu tänneaskel, liike, dialogit.

Tällaisella tunnilla voivat olla myös vanhemmat, jotka puolestaan arvostavat opettajan asennetta lapsia kohtaan sekä sitä, kuinka mielenkiintoisia he olivat tunnilla, mitä uutta oppivat, heidän taitojaan yleistä.

Tänään terve on muotia. Nykyaikaiset ihmiset pitävät huolta itsestään, harrastavat urheilua ja kuntoilua. Lapsi tulee opettaa olemaan tarkkaavainen terveydestään jo varhaisesta iästä lähtien, mitä esiopettajan tulee tehdä, sillä siellä lapset viettävät suurimman osan ajastaan. Tämä voidaan saavuttaa vain peleillä, saduilla, saamalla pieni ihminen kiinnostumaan.