Sukupuolikasvatus esikouluissa GEF:n mukaan: neuvonta vanhemmille ja opettajille

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:30

Sukupuolikasvatus esiopetuslaitoksessa on v altavalla paikalla esikoululaisen kehityksessä. Siksi siihen kiinnitetään niin paljon huomiota opetussuunnitelmissa. Liittov altion koulutusstandardin mukaisen esiopetuslaitoksen sukupuoliopetuksen tulisi olla läsnä jokaisessa päiväkodissa.

Sukupuolikasvatus

Aiemmin sukupuoliroolikasvatus oli erittäin helppoa ja luonnollisessa ympäristössä. Loppujen lopuksi tytöt olivat aina äitinsä tai lastenhoitajansa vieressä. Isä vastasi poikien kasvatuksesta. Varakkaammilla perheillä olisi varaa palkata tutor.

Lapset viettessään aikaa vanhempiensa kanssa ja kiinnittäen huomiota heidän käyttäytymiseensa omaksuivat äidin ja isän roolin. Siksi heidän elämänsä kehittyi jatkossa opitun kaavan mukaan.

Nyt perinteet ovat hieman muuttuneet. Ja paljon yleisempää on tilanne, kun sekä tyttöjä että poikia kasvattaa äiti tai isoäiti. Nainen harjoittaa koulutusta paitsi kotona. Esimerkiksi päiväkodissa miespuolista opettajaa tavataan hyvin harvoin, mutta naiset käyvät töissäjokaisessa ryhmässä.

Sukupuolikasvatuksen ongelmat

Sukupuolikasvatus esikouluissa GEF:n mukaan on erittäin tärkeää, koska ongelmat tällä alueella ovat hyvin yleisiä. Nimittäin:

• Huono lasten terveys.
• En tiedä mitä sukupuolta vauva on.
• Nuorten ja nuorten riittämätön käytös.

Mikä aiheuttaa virheitä sukupuolikasvatuksessa

Sukupuolten välinen hämmennys johtaa siihen, että tytöt ja pojat eivät tiedä miten käyttäytyä tietyssä tilanteessa. Voit nähdä yhä useammin, kuinka tytöt puuttuvat konflikteihin yrittäen ratkaista ongelmia itse tavalla, joka on kaukana rauhanomaisesta. Pojat sen sijaan eivät osaa käyttäytyä tyttöjen kanssa ollenkaan, he ovat emotionaalisesti heikkoja eivätkä pysty puolustamaan itseään.

Sukupuolikasvatus esikouluissa GEF:n mukaan: diagnostiikka

Esikouluikäisten sukupuoliroolikasvatuksen diagnoosi sisältää koulutusprosessin ja järjestelmän hetkien seurannan:

• Opettajien toiminnan seuranta. Kouluttajien sukupuoliroolikompetenssin arviointitason tunnistaminen: kyselylomakkeet, testitehtävät.
• Ryhmän oppiainekehitysympäristön analyysi. Tiettyyn sukupuoleen keskittyneiden roolipelien esineiden läsnäolo.

Tunnistaa esikoululaisen kehittyneen sukupuolikoulutuksen tasoseuraavat diagnoositekniikat:

1. Havainto. Se sisältää esikoululaisten käyttäytymisen tarkkailun tunneilla ja rutiinin keskeisillä hetkillä sekä pelissä.
2. Opettajan havainto eroista käyttäytymisessä pelissä ja todellisessa tilanteessa.
3. Keskustelut. Voit käyttää keskusteluissa seuraavia aiheita: "Olen poika", "Miehen käytös" ja monia muita.
4. Testit. Seuraavat sopivat tähän: "Minun leluni", "Kerro kenen tavarat nämä ovat" ja muut.
5. Piirustustestit. Erittäin informatiivinen ja tehokas tällaisen aiheen diagnosoinnissa. Voi olla: "Se olen minä", "Perheeni", "Hyvä poika ja paha poika" ja muut.
6. Haastattelu. Opettaja tai psykologi-kasvattaja esittää kysymyksiä esikoululaiselle ja analysoi sitten hänen vastauksiaan.

Sukupuolikasvatus esikouluissa GEF:n mukaan liikuntatunnilla

Fyysinen kehitys on erittäin tärkeää esikouluikäisille. Mutta kaikki tietävät, että poikien ja tyttöjen fyysiset kyvyt voivat vaihdella merkittävästi. Toki poikkeuksiakin on, mutta tässä ei ole kyse siitä. Erilaisten ideoiden juurruttamiseksi tytöille ja pojille ei ole tarpeen eristää heitä toisistaan. Olisi oikeampaa käyttää seuraavia temppuja:

• Erilaisia harjoituksia. Tämä tarkoittaa, että jotkin suorittavat vain pojat (esimerkiksi punnerrukset), kun taas toiset tytöt (kiertämällä vannetta).
• Eri vaatimukset. Tyttöjen standardit ovat erilaiset kuin poikien. Vaikka tämä on punnerrusta, sinun on korostettava, että poikien tulee tehdä punnerrusta.kymmenen kertaa ja tytöt vain viisi.
• Erilaisia oppimistapoja.
• Esimerkiksi ulkopeleissä rooleja jaettaessa suden roolia tarjotaan vahvoille ja rohkeille pojille, mutta "puput" ovat varovaisia ja söpöjä tyttöjä.
• Erilainen arvio. Poikia on arvioitava lyhyesti ja ytimekkäästi, kun taas tytöt kiinnittävät huomiota sanotun emotionaaliseen väritykseen.
• Kiinnostaa esikouluikäisten huomio urheiluun. Juuri siksi, että jotkut ovat maskuliinisia ja toiset naisellisia.

Neuvoja vanhemmille

Esikouluikäisten sukupuoliesitysten kehittämisessä vanhempien antamalla koulutuksella on tärkeä rooli. Siksi on tarpeen käydä keskusteluja esikoululaisten vanhempien kanssa aiheesta "Sukupuolikasvatus esikoulussa liittov altion koulutusstandardin mukaisesti". Opettajan ajoissa antamat neuvot vanhemmille auttavat välttämään virheitä:

• Emme missään tapauksessa saa unohtaa, että lähistöllä on tiettyä sukupuolta oleva lapsi. Näin ollen, olipa kyseessä poika tai tyttö, he ajattelevat, tuntevat ja toimivat täysin eri tavalla. Siksi heitä kannattaa kohdella yksilöllisesti, mutta tietysti muista rakastaa.
• Et voi verrata poikia ja tyttöjä. Varsinkin asettaakseen ne esimerkkinä toisilleen, koska ne ovat täysin erilaisia.
• On muistettava, että vastakkaista sukupuolta olevan vanhemman, esimerkiksi äidin, lapsuuden vertaaminen on pojalle turhaa, koska äidin varhaisvuosina hankkimasta kokemuksesta ei todennäköisesti ole hyötyä lapselle. lapsi.
• Yrittäessäsisinun ei tarvitse korottaa ääntäsi moitoidaksesi tyttöä: ensin sinun on muotoiltava väitteet helposti saavutetulla tavalla. Muuten lapsi on hämmentynyt.
• Mutta pojan kanssa pitkät keskustelut eivät auta. Hän vain kyllästyy kuuntelemaan eikä ymmärrä mitään. Siksi keskustelun hänen kanssaan tulee olla lyhyt ja selkeä.
• Kaikki tietävät, että tytöt voivat olla oikeita. Mutta sinun on myös tiedettävä, että tämä johtuu väsymyksestä. Ja kun pojat väsyvät, se vaikuttaa henkisiin kykyihin. Mutta älä moiti siitä: tässä tilanteessa sinun on autettava lasta rentoutumaan.
• Usein tapahtuu, että vanhemmat moittivat lasta siitä, ettei hän onnistu missään toiminnassa. Yleensä tämä johtuu siitä, että esikoululainen ei saanut tarvitsemaansa tukea ja apua ajoissa. Siksi tässä tapauksessa hän ei ole syyllinen, vaan vanhemmat.
• Muista ikuisesti, että et voi moittia lasta siitä, että hän ei tiedä tai ymmärrä jotain. Hän on vielä liian nuori tietääkseen yhtä paljon kuin aikuiset.
• Lapsi on kypsä persoonallisuus. Siksi sinun on annettava hänelle mahdollisuus olla mitä hän on tai haluaa olla.

No, viimeinen neuvo. Ongelmien välttämiseksi lapsen kasvatuksessa on varmistettava, että vanhempien vaatimukset vastaavat mahdollisimman paljon lasten toiveita.

Vinkkejä opettajille

Kaikki tietävät, että sukupuolikasvatus esikouluissa GEF:n mukaan on erittäin tärkeää esikoululaisten persoonallisuuden kehittymiselle. Ja tässä opettajan toimilla on tärkeä rooli. Siksi se on välttämätöntäsuorittaa luokkia aiheesta "Sukupuolikasvatus esikoulussa liittov altion koulutusstandardin mukaisesti". Myös opettajien kuuleminen on erittäin hyödyllistä.

Tärkeimmät vinkit opettajille:

• Poikien kanssa sinun on tehtävä enemmän hienomotorista kehitystä. Tyttöjen kanssa - iso.
• Poikien luokissa tarvitaan yksityiskohtainen selvitys tehtävästä.
• Tytöt hyötyvät erilaisista arvoimista.
• Kiitä poikaa hänen elinvoimastaan ja aktiivisuudestaan. Lisäksi nämä kyvyt tulisi ohjata hyödylliselle kanavalle.

Lapsille, sekä pojille että tytöille, on ehdottomasti kehuttava. Koska he ansaitsevat sen.