Työsuunnitelma valmisteluryhmässä vanhempien kanssa. Muistutus vanhemmille. Neuvoja vanhemmille valmistavassa ryhmässä

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:43

Esiopetuksen käsite sanoo, että ensimmäiset kasvattajat ovat vanhemmat. Psykologit ovat osoittaneet, että huolehtiva asenne vauvaa kohtaan, luottamuksen ilmapiiri, huomio perheessä muodostavat perustan lapsen persoonallisuuden normaalille kehitykselle. Monet ihmiset uskovat, että vain opettajat ovat vastuussa esikoululaisen koulutuksesta ja kasvatuksesta. Itse asiassa vain esikoulutyöntekijöiden ja vanhempien yhteistoiminta voi antaa myönteisiä tuloksia. Siksi esikouluissa kiinnitetään paljon huomiota tähän pedagogisen toiminnan alueeseen. Materiaalimme auttaa laatimaan työsuunnitelman valmisteluryhmässä vanhempien kanssa ja toteuttamaan sitä tehokkaasti osana koulutusprosessia.

Vanhempien kanssa työskentelyn tarkoitus ja tavoitteet esikoulussa

Yhteiskuntamme tilanne on yleinen, kun aikuiset lapsensa päiväkotiin lähetettyään uppoavat täysin työpäiviin, huoleen, ongelmiin antaen vauvalleen minimaalisen huomion. Vanhemmat tietysti yrittävättarjota lapselle kaikki tarvittava, mutta tulos on päinvastainen - tällaisissa olosuhteissa vauva ei voi kehittyä normaalisti, persoonallisuuden muodostumisessa on rikkomuksia, mielenterveyshäiriöitä havaitaan usein. Siksi esikoululaitoksen päätavoite työskennellessään oppilaiden perheen kanssa on aikuisten aktiivisen aseman muodostaminen. Tämä tarkoittaa, että vanhempien tulee osallistua aktiivisesti pedagogiseen prosessiin. Tämä näkökohta on erityisen tärkeä vanhemmille oppilaille, koska juuri 5-vuotiaana persoonallisuuden muodostumisessa tapahtuu käännekohta, joka liittyy siihen, että vauva valmistautuu koululaiseksi.

On myös tärkeää huomata, että vanhemmat eivät aina selviä pedagogisista tehtävistä - tämä johtuu erityiskoulutuksen puutteesta. Siksi on tarpeen lisätä aikuisten osaamista lasten kasvatuksessa - tämäkin tehtävä tulee ratkaista tiiviillä yhteistyöllä esiopetuksen ja oppilaiden perheiden välillä.

Työsuunnitelma

Asetettujen tehtävien ratkaisemiseksi järjestetään esikouluissa ohjattua toimintaa. Joten tärkeä asiakirja, joka säätelee tätä prosessia, on vuotuinen työsuunnitelma valmisteluryhmässä vanhempien kanssa. Se laaditaan määräysten perusteella, mutta myös perheiden todelliset tarpeet huomioidaan. Suunnitelman sisällön tulee sisältää erilaisia aktiviteetteja, mukaan lukien:

• tiedotustyö;
• diagnostiset toimenpiteet;
• psykologinen ja pedagoginenvalaistuminen;
• perhearvojen edistäminen, yhteisen vapaa-ajan merkitys.

Tällainen asiakirja laaditaan koko lukuvuodeksi. Suunnitelman sarakkeet eivät ole tiukasti säänneltyjä, mutta seuraavat ovat suositeltavia: "Tapahtuman nimi", "Pedagogiset tavoitteet ja tavoitteet", "Erääntymispäivät", "Vastuullinen toteuttaja".

Tietokonetoiminta

Valmistusryhmän työsuunnitelma vanhempien kanssa sisältää aktiviteetteja, joilla perehdytään lasten päiväkodissa oleskeluolosuhteisiin, tarjottuihin lisäpalveluihin sekä laitoksessa järjestettäviin erityispalveluihin (esim. psykologinen). Nämä tiedot voidaan välittää mainosvihkosten, tietotelineiden avulla. Lisäksi tehokas tietotoiminnan muoto päiväkodissa on neuvonta vanhemmille. Valmisteluryhmässä voidaan ehdottaa keskusteluun seuraavia aiheita: "Ensimmäiset askeleet ensimmäiselle luokalle", "Kuuden vuoden kriisi ja keinot sen voittamiseksi", "Onko aika mennä kouluun?"

Diagnoosi

Jotta vuorovaikutus vanhempien kanssa valmisteluryhmässä olisi hedelmällistä, on tarpeen määrittää lasten tarpeet. Lisäksi on tärkeää tunnistaa useita ajankohtaisia ongelmia, "kuumia" esikoululaisten kasvatukseen liittyviä kysymyksiä. Tällaisia ongelmia on mahdollista ratkaista yksilö- ja ryhmäkeskustelujen, kyselyiden avulla.

Edullisin jakyselylomakkeet vanhemmille ovat yleinen diagnoosimuoto. Valmistelevassa ryhmässä voidaan ehdottaa sellaisia aiheita kuin "Tarve opiskella lukutaitoa päiväkodin vaiheessa", "Lapsen terveydentila", "Karkaisutoimenpiteet: plussat ja miinukset" ja muita.

Pedagoginen koulutus vanhemmille

Vanhempien osaamisen lisääminen lasten kehittämisessä ja kasvatuksessa on yksi esikoulujen ja perheen välisen vuorovaikutuksen tärkeimmistä tehtävistä. Esikoulussa järjestetään erilaisia toimintamuotoja tällä alueella. Joten ennakkosuunnitelma vanhempien kanssa valmistelussa sisältää:

• vanhempainkokoukset;
• konsultaatiot;
• psykologiset ja pedagogiset koulutukset;
• teemaattisten kulmien suunnittelu, telineet;
• yhteiset joukkotapahtumat.

Vanhempainkokoukset

Tehokas ja tuottava työmuoto esikoulussa on vanhempien kokous. Valmistelevassa (keski- ja nuoremmat ryhmät voivat osallistua myös kuuntelijoina) oppilaiden ikäluokissa tällaisten tapahtumien aiheet voivat olla seuraavat: "Tulevan ekaluokkalaisen arjen rutiini", "Leikki vanhemman esikoululaisen elämässä", "Urheilu ja kovettuminen tartuntatautien ehkäisynä".

Sellaisen työmuodon, kuten vanhempainkokouksen, avulla on mahdollista ratkaista erilaisia pedagogisia tehtäviä, erityisesti tiedottaa lasten esiopetuslaitoksessa oleskeluehdoista,keskustelun aikana tunnistaa lasten todelliset tarpeet, lisää aikuisten osaamistasoa koulutusasioissa.

Tämän toimintamuodon aikana kokouksesta pidetään välttämättä pöytäkirjaa, jossa näkyvät käsitellyt asiat, tehdyt päätökset, toteutetut käytännön toimet ja paljon muuta.

Konsultaatio

Yhtä tehokas toimintamuoto esikoulussa pedagogisten ongelmien ratkaisemiseksi on vanhempien konsultointi. Valmisteluryhmässä se tehdään sekä suunnitelman mukaan että mahdollisten ongelmatilanteiden sattuessa. Tällaista työtä voidaan tehdä sekä ryhmäkokouksena että yksilöllisesti.

Kulmat ja telineet vanhemmille

Toinen opetustyöskentelytapa vanhempien kanssa on erikoistelineiden valmistus, jonka ansiosta aikuisilla on mahdollisuus tutustua asiaankuuluviin tietoihin tuomalla lapsia päiväkotiin. Kuinka järjestää nurkkaus vanhemmille valmistavassa ryhmässä? Kätevin vaihtoehto olisi ostaa valmis teline, jossa on käytettävissä olevat "taskut". Sen etuna on, että se on esteettisesti suunniteltu ja käytännöllinen. Päänäytön tulee näyttää ja päivittää säännöllisesti seuraavat tiedot:

• 5-6-vuotiaiden lasten psykologiset ja pedagogiset ikäominaisuudet;
• päivärutiini;
• tuntiaikataulu;
• menu;
• ryhmän oppilaiden antropometriset tiedot;
• pedagogiset suositukset, puheterapeutin ja psykologin neuvot;
• mainokset.

Myös tässä nurkassa voitsijoittaa lasten teosten näyttelyalueita, "pedagogisten taitojen laatikkoa", joka voi sisältää esimerkiksi muistion vanhemmille jostain ajankohtaisesta aiheesta, kansion, jossa on valokuvia lapsista luovan toiminnan aikana ja paljon muuta.

Vapaa-ajan toiminnan järjestäminen

Aktiivisen pedagogisen aseman muodostamiseksi järjestetään perhetilaisuuksia esikoulussa. Valmisteluryhmän työsuunnitelma vanhempien kanssa sisältää matineja, urheilutapahtumia, luovaa yhteistoimintaa.

Tällaisten tapahtumien järjestämiseen liittyy laajaa valmistelutyötä sekä oppilaiden että heidän perheidensä kanssa. Tällaisia yhteisiä lomia toteutettaessa on ennen kaikkea tärkeää luoda lämmin, ystävällinen ilmapiiri opettajien ja vanhempien sekä aikuisten ja lasten välille. Tätä varten järjestetään vanhempainneuvottelu. Valmisteluryhmässä tällaisen tapahtuman aiheet voivat olla seuraavat: "Perhearvot", "Tuki, aikuisten ymmärtäminen vanhemman esikoululaisen psykologisen mukavuuden tekijänä."

Teemaattiset muistutukset

Yksinkertainen, helposti saavutettavissa oleva opetustyön muoto on erikoislehtisten ja esitteiden valmistaminen. He voivat lähettää tietoa tulevista tapahtumista, tärkeistä organisatorisista hetkistä. Vanhemman opas näyttää erilaisiasuosituksia, käyttäytymissääntöjä tietyssä tilanteessa. Voit ehdottaa esimerkiksi seuraavia aiheita: "Lapsi puhuu huonosti: mitä tehdä?", "Ideoita syyskävelylle", "Tieteellisiä kokeita 5-vuotiaille lapsille".

Valmistusryhmän työsuunnitelma vanhempien kanssa on esikoulun pääasiakirja, joka heijastaa monenlaista toimintaa, jolla pyritään lisäämään aikuisten aktiivisuutta, aloitteellisuutta, järjestämään vuorovaikutusta opettajien ja oppilaiden perheiden välillä, ja tarvittavan psykologisen ja pedagogisen avun tarjoaminen.