Teatterinurkkaus päiväkodissa: tapaaminen, suunnitteluideoita valokuvilla, varusteet leluineen ja tarvikkeineen sekä lasten ohjelmisto esityksiin

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:30

Skenaariot, maisemat, puvut… Kaikki tämä ei liity pelkästään esityksiin, joihin aikuiset osallistuvat monipuolistamaan vapaa-aikaansa. Esimerkiksi päiväkodissa teatterinurkkaus antaa lapsille mahdollisuuden sukeltaa suosikkisatujensa maailmaan, esittää hyvien ja pahojen hahmojen rooleja ja oppia tekemään oikean valinnan.

Objekti-tilaympäristö

Lapsemme elämä ei rajoitu päiväkodin tunneille. Vapaan toiminnan aikana on välttämätöntä luoda kaikki edellytykset fantasian, puheen ja luovuuden kehittymiselle.

On tärkeää, että oppiainekehittävä ympäristö suorittaa sellaisia tehtäviä kuin lasten puheen, sanallisen kommunikoinnin ja luovuuden aktivoiminen. Nämä tekijät tulee ottaa huomioon järjestettäessä päiväkodin lapsille kehittyvää tilaa.

Taidekulma

Lasten toiminnan asianmukaista järjestämistä varten se tarjotaankaavoitustila ryhmähuoneessa. Siksi sieltä löytyy erilaisia temaattisia kulmia, kuten "Keittiö", "Sairaala", "Koulu" jne.

Jotkut päiväkodin opettajat tuovat teatterinurkan erilliseksi rakenteeksi. Useammin näemme kuitenkin suuria taidekeskuksia, joissa yhdistetään erilaisia alajärjestelmiä. He voivat yhdistää piirtämisen, musiikin, käsityön ja teatterin piirin. Näin tilaa säästyy. Ja mikä tärkeintä, teatterinurkkauksen perusperiaatteita kunnioitetaan.

Creative Centerin vaatimukset

Koska päiväkotiryhmän teatterinurkkaus on lasten taiteellisen ja esteettisen kehityksen tärkein elementti, sen tulee noudattaa seuraavia periaatteita:

1. Liikkuvuuden periaate. On tarpeen varmistaa mahdollisuus yhdistää päiväkotiryhmän eri kulmia ja vyöhykkeitä sekä teatterin tarvikkeiden kuljetettavuus.
2. Materiaalin vaihdettavuuden periaate. Ohjelmistoa, käsikirjoituksia, maisemia ja muita tarvikkeita on jatkuvasti päivitettävä. Tämä riippuu monista tekijöistä, kuten vuodenajasta, lasten iästä, heidän kiinnostuksestaan, ohjelmistoista, kurssien aiheista jne.
3. Monitoiminnallisuuden periaate. Se tarkoittaa, että sama attribuutti voi tehdä monia asioita.
4. Estetiikan periaate. Teatterin tulee kehittää lasten makuaistia.
5. Esteettömyysperiaate. Teatterinurkkauksen laitteiden tulee olla lapsille sopivia iän mukaan ja yhtyä heidän todellisen ja proksimaalisen kehitysalueensa kanssa.

Taidekeskuksen järjestelyt

Kalusteet päiväkodin teatterinurkkaukseen voidaan valmistaa itsenäisesti improvisoiduista välineistä tai tilauksesta. Teatterin pääkomponentit ovat valkokangas ja naamiointinurkkaus. Muilla tarvikkeilla on erojaan lasten iän mukaan.

Esimerkiksi esikouluikäisille lapsille käytetään rekvisiittaa näyttämään lasten tuntemia satuja ("Teremok", "Nauris", "Ryaba kana" jne.), nimittäin: flanelografia kuvien näyttämiseen. ja mininäyttö pöytäteatteria varten. Voit käyttää yksinkertaisia pukeutumiselementtejä, kuten huivia, sateenvarjoa, helmiä tai hattua.

Keskiryhmän kulman varustamiseen käytetään kaikenlaisia naamioita. Se voi olla eläimiä ja satuhahmoja ja jopa kuvia vihanneksista. Varusteista esitysten näyttämiseen käytetään suurta näyttöä ja pukujen vitriiniä.

Päiväkodin vanhemman ryhmän lapset voivat käyttää esityksissä itse tekemiä koristeita. Tämä lisää lasten kiinnostusta esityksen valmisteluun. Rekvisiitta kannattaa varata 4-5 erilaisen sadun näyttämiseen. Tämän ansiosta lapset saavat valita. He voivat myös käyttää näitä materiaaleja ja koristeita keksiäkseen omia satuja ja esityksiä ja kehittää näin luovaa ajattelua.

Erilaiset esitykset

Teatterinurkkaus päiväkodissa ei tarkoita vain käsikirjoituksen oppimista ja esityksen näyttämistä. Esityksiä on monenlaisiajonka avulla lapset kehittävät paitsi fantasiaa ja luovaa ajattelua myös hienomotorisia taitoja, assosiaatioita ja jopa tuntoherkkyyttä.

Teatterinurkkaus päiväkodissa koostuu pääsääntöisesti useista lohkoista. Niiden muodostuksessa on otettava huomioon ikätekijä. Taidekeskus voi sisältää seuraavan tyyppistä teatteria:

• sormi.
• Työpöytä.
• Teatterilelut: pehmeät, neulokset, kartio jne.
• nukke.
• Persiljateatteri.
• Reinkarnaatioteatteri.

nukkenäytökset ovat erityisen monipuolisia. Rekvisiitta voi olla:

• nuket.
• nuket "elävällä" kädellä.
• Kangas-kintat.
• nukkeihmisiä.
• Kotitekoinen langalla tai kuminauhalla.
• Pikkunukkeja.

On suositeltavaa tehdä vuorotellen erityyppisiä luovia toimintoja, jotta lapset eivät aiheuta kylläisyyttä.

Sisustusmateriaali

Teatterinurkkauksen luomiseksi päiväkotiin omin käsin kaikki käytettävissä olevat keinot sopivat. Yleisimmin käytetty:

• maitopurkit ja muut tetrapakkaukset;
• pahvilaatikot;
• muovipullot;
• ystävällisempiä yllätyksiä;
• käsineet, lapaset;
• huivit, stoolit, huivit, huivit;
• villalangat;
• papier-mache;
• tarpeettoman kankaan jäämiä;
• paperi ja pahvi;
• kertakäyttöastiat;
• tölkit;
• mukinpidikkeet;
• sukat ja tarpeettomat vaatteet;
• vaahtokumija styroksi;
• puiset lusikat;
• suolataikina;
• luonnonmateriaalit jne.

Mitä tahansa esinettä voidaan mukauttaa koristeeksi. Tärkeintä on kuitenkin ryhtyä varotoimiin. Apuvälineiden, joita lapsi jatkuvasti käyttää teatteritoiminnassaan, tulee olla turvallisia.

Sisustusideoita

Teatterinurkkauksen suunnittelussa päiväkodissa ns. haukkunukke on avainroolissa. Tämä on eräänlainen talisman ja teatterin vartija. Mikä tahansa sadun hahmo voi toimia tämän kohteena. Se voi olla jopa fiktiivinen, pääasia, että se on aina näkyvällä paikalla. On toivottavaa, että tämä teatterin ominaisuus on aina teatterin nurkassa ja sillä on keskeinen asema. Vielä parempi, jos hän osallistuu tuotantoihin tai toimii katsojana.

Kuinka järjestää teatterinurkkaus päiväkodissa? Tämän kysymyksen kysyvät kaikki aloittelevat opettajat. Aluksi pöytäteatteriin on tarpeen tehdä näyttö, sekä suuri että pieni. Voit käyttää tähän mitä tahansa kevyttä kangasta. Riittää, kun ripustat sen tikkuun tai patonkiin ja kiinnität jalustaan. Voit myös käyttää puurunkoa.

Ikkunanäytöt ovat erittäin suosittuja. Ne ovat yleiskäyttöisiä, niitä voidaan käyttää sekä suuriin että pöytäteattereihin. Niiden valmistamiseksi sinun on otettava paksu pahviarkki ja leikattava siihen ikkuna. Sinun täytyy ripustaa verho reikään, ja näyttö on valmis.

Esimerkki teatterinurkkauksen suunnittelustapäiväkoti alla olevassa kuvassa osoittaa, että suurella mielikuvituksella voit luoda värikkään ja mielenkiintoisen "Melpomenen temppelin".

Teatterimusiikkikeskus

Melko usein löytyy yhdistettyjä kulmia. Taiteellisissa esityksissä on musiikillinen säestys. Tätä varten teatterinurkassa on erilaisia työkaluja ja teknisiä laitteita.

Tehdas- ja kotitekoisina työkaluina käytetään puulusikoita, helistintä, marakassia, pillejä ja muuta. Päiväkodin teatteri- ja musiikkinurkkaus voi sisältää myös melupurkkeja (kinder-yllätysastioita erilaisilla täyteaineilla), korkkivasaroita, sahattuja pannukakkuja, metallofoneja, tamburiineja, kelloja, huuliharppuja, kitaroita jne. Kaikilla näillä laitteilla voit luoda omia ääniraita tai toista olemassa olevia kappaleita. Se kehittää lasten rytmitajua ja juurruttaa rakkautta musiikkiin.

Vanhemmissa päiväkotiryhmissä nauhureita käytetään musiikin kuunteluun, ääni- ja meluefektien nauhoittamiseen sekä kirjallisten teosten videokirjaston katseluun. Valmisteluryhmien lapset näyttelevät sketsejä valmiisiin äänisäestyksiin, esimerkiksi äänisatuihin.

Teattereihin liittyvän työn sisältö

Luovan kulman toiminnassa tulee olla selkeä painopiste. Siksi et voi vain antaa lasten näytelmälavastuksen kulkea kulkuaan. Prosessia on seurattava jatkuvasti.teatteritoimintaa.

Tätä tarkoitusta varten he katsovat nukketeatteria ja keskustelevat niistä, järjestävät dramatisointipelejä, kirjallisia kursseja "Arvaa nimi", "Arvaa sankarin nimi", "Muista ja kerro". He esittävät satuja ja näyttävät esityksiä runojen pohj alta. Muista myös suorittaa harjoituksia, jotka muodostavat esityksen ilmeisyyden.

Lastenteatteriryhmän ohjelmisto

Kun esityspaikka on valmis, ei ole enää kuin jaettava roolit ja aloitettava harjoitukset. Tässä voi kuitenkin kohdata joitain vaikeuksia. Jokainen lapsi haluaa saada tietyn roolin, ja usein saadaan sellainen hahmojoukko, että on mahdotonta löytää valmiita käsikirjoituksia tai satuja. Tällaisessa tilanteessa voit tehdä kompromissin. Pyydä lapsia esimerkiksi kirjoittamaan käsikirjoitus itse tai valmistele se opettajaryhmän kanssa.

Toisa alta voit opettaa lapset noudattamaan sääntöjä. Tätä varten sinun on annettava lapsille valmis esityskäsikirjoitus ja tarjottava olemassa olevien roolien jakamista. On vain tärkeää estää konflikteja lasten joukkueen kesken. Jos esimerkiksi joku lapsista haluaa leikkiä Pinocchioa, mutta tämä rooli otetaan, niin seuraavalla kerralla kannattaa ehdottomasti antaa tälle lapselle ensisijainen valinta.

Valmiiden skenaarioiden os alta tässä on noudatettava ikäperiaatetta. Taaperoiden lastenesitysten ohjelmisto ei ole identtinen valmistavan ryhmän lasten esityksen kanssa.

Seuraavia esityksiä suositellaan nuoremmille lapsille:

• Teremok;
• "Nauris";
• "Ryaba Hen";
• "Zayushkina kota";
• "Susi ja seitsemän lasta";
• "Kolme karhua";
• "Kolobok";
• "Siili ja karhu";
• "Jänis ja hanhet";
• "Kuka sanoi miau?";
• "Kettu ja jänis".

Keski-, vanhempi- ja valmistavan ryhmän lapsille ohjelmistoa täydentävät monimutkaisemmat sadut. Heillä on enemmän hahmoja ja monimutkaisempi juoni. Lapset voivat esittää yksinkertaisia satuja täysin itsenäisesti, ja monimutkaisissa tuotantoissa opettajan apua voidaan tarvita missä tahansa esityksen valmisteluvaiheessa.