2-vuotias lapsi ei puhu. Mihin aikaan lapset alkavat puhua? Milloin lapsi sanoo ensimmäisen sanan?

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:06

Mitä tehdä, jos lapsi ei puhu 2-vuotiaana? Kuinka reagoida vanhempiin? Onko puheen kehittämiseen tähtääviä opetusmenetelmiä? Milloin lapsi sanoo ensimmäisen sanan? Mihin asiantuntijoihin ottaa yhteyttä? Lue siitä artikkelistamme.

Mihin aikaan vauvat alkavat puhua?

Yleensä yhden vuoden iässä vauvat lausuvat itsevarmasti yksinkertaisimmat sanat: "anna", "äiti", "nainen", "isä". Tämä on aika, jolloin lapsi sanoo ensimmäisen sanansa, vaikka tiedostamattakin. Kahden ja puolen vuoden iässä lapsen ei pitäisi teoriassa vain täydentää sanastoaan, vaan myös oppia pukemaan yksinkertaisia lauseita sanoista: "Anna minulle karhu!", "Mennään kävelylle!", "Osta pallo!", "Anna minulle kynä!" jne. Mutta entä jos 2-vuotias lapsi ei puhu ollenkaan tai lausuu epäselviä ääniä, joita vain hänen äitinsä ymmärtää? Miksi vauvalla on "puuroa suussaan", kun hänen ikätoverinsa "piirittää" jo voimalla? Kannattaako tässä tapauksessa puhua jonkinlaisesta takapajuisuudesta vai onko tällainen itsepäinen hiljaisuus vain yksilöllinen piirre? Ja mikä tärkeintä - kuinka opettaa lapsi, joka on täyttänyt kaksi tai kolme vuotta, puhumaan?

Syy hiljaisuuteen

On monia syitä, miksi lapsi ei puhu 2-vuotiaana.

1. Kuulovaurio. Kun vauva ei kuule kovin hyvin, hän havaitsee muiden puheen huonosti. Vakavammissa tapauksissa (kuurouteen asti) vauva ei ehkä puhu ollenkaan tai vääristää äänet ja sanat yleisesti.
2. Perinnöllisyys. Jos esimerkiksi lausuit itse ensimmäiset ymmärrettävät sanat myöhään, ei ole mitään outoa siinä, että 2-vuotias lapsi ei puhu. Tosin jos vauva ei ole oppinut yksinkertaisia lauseita kolmivuotiaana, kannattaa huolestua ja tutkia lasta.
3. Kehon heikkeneminen. Esimerkiksi keskosuus tai vakava sairaus voi hidastaa hermoston kypsymistä (kehittämistä) ja siten myös itse puhetta.
4. Hypoksia.
5. Vammat (mukaan lukien synnytysvammat).
6. Vakava päihtymys.
7. pelko.
8. Uudelleenaikataulu.
9. Väärä kasvatus (esim. liiallinen huoltajuus, kun lapsen toiveet ovat kirjaimellisesti ennakoitavissa).
10. Kehityshäiriöt yleensä.

Vanhempien keskuudessa liikkuu huhuja, että tytöt alkavat kävellä ja puhua aikaisemmin kuin pojat. Itse asiassa tällä teorialla ei ole perusteltuja todisteita. Tapahtuu, että lapsi ei halua puhua kahteen tai jopa kolmeen vuoteen, ja sitten hän yhtäkkiä "murtuu" kokonaisiksi, oikein kirjoitetuiksi lauseiksi. Jos vauva ymmärtää täydellisesti, mitä vanhemmat sanovat hänelle jaympäriinsä ja samalla jopa noudattaa joitain yksinkertaisia ohjeita ("tule", "ottaa", "laita", "istu alas" jne.), niin ei todennäköisesti ole mitään hätää.

Aktiivinen puhe voi tulla yhtäkkiä

Jos vauva toistaa jälkeensi sanat, jotka kerrot hänelle, tämä ei tarkoita ollenkaan, että hän todella oppii ne. Älä kiduta, älä pakota häntä sanomaan, mitä haluat kuulla. Joillakin lapsilla jäljittely voi viivästyä. Yritä kutsua vauva puhumaan. Esitä esimerkiksi lapsellesi kysymyksiä useammin, älä kiirehdi täyttämään toiveita (anna hänen ilmaista ne). Lapsilla on omat kehitysrytminsä. Tietenkin on olemassa niin sanottuja "normeja", mutta yksilöllisyyttä ei pidä unohtaa. Joku näyttää hampaat myöhemmin, joku ohittaa ryömintäjakson ja alkaa heti juosta. Siksi, jos lapsi ei puhu paljon, älä panikoi. Anna vain pienelle aikaa. Älä kiirehdi. Älä tee hänelle sitä, mitä hän voisi tehdä yksin (laita tossut jalkaan, juo maitoa tai syö). Ei toimi? Auta. Mutta vain siten, että se on huomaamaton. Työnnä pienokaisesi itsenäisyyteen.

Ja monet psykologit neuvovat myös kytkemään television päälle harvemmin, koska puheesi käytännöllisesti katsoen sulautuu television ääniin, joten lapsesi näkee äänesi yleisenä meluna. Siksi useimmissa tapauksissa riippuu vanhemmista, milloin lapset alkavat puhua.

Mitkä ammattilaiset voisivat auttaa?

Jos lapsi ei puhu kahden vuoden iässä, ota selväähiljaisuuden syy. Mitä asiantuntijoita tarvitaan? Ensinnäkin lastenlääkäri. Hän ei ainoastaan suorita yleistä tutkimusta, vaan antaa myös lähetteitä kapeille lasten asiantuntijoille: ENT-asiantuntijalle, puheterapeutille, neurologille, psykiatrille.

Puheterapeutti määrittää testauksen jälkeen puheen ja henkisen kehityksen tasojen välisen vastaavuuden. Vahvistaakseen tai kumotakseen hän voi lähettää vauvan psykoneurologin tutkimuksiin.

Perinteen tehtävänä on tarkistaa, onko puheviiveen ja artikulaatiolaitteiston ongelmien (esim. lyhentynyt nivelfrenulum) ja kuulon välillä yhteyttä. Lääkäri tutkii suuontelon, tekee audiogrammin.

Mitä nopeammin ongelma havaitaan, sitä helpompi on käsitellä sitä. Mutta entä jos vauva on terve ja älyllisesti kehittynyt? Jotkut asiantuntijat sanovat, että vanhempien tulisi odottaa jopa kolme vuotta, koska tämä on ikä, jolloin kaikessa kehityksessä tapahtuu jyrkkä hyppy, ja pitkän hiljaisuuden jälkeen lapsi voi puhua ei vain erillisillä lauseilla, vaan kokonaisilla lauseilla. Muuten, sellaiset lapset eivät vain jää jälkeen ikätovereitaan opiskeluissa, vaan joskus jopa ylittävät heidät. Tietenkin, jos lapsi ei puhu 2-vuotiaana, ei voi vain odottaa tätä upeaa harppausta. Meidän on autettava häntä kehittymään yksinkertaisilla ja melko jännittävillä menetelmillä.

Milloin minun pitäisi alkaa opettaa vauvaani puhumaan?

Ehdottomasti tähän kysymykseen ei voida vastata. Itse asiassa oppimisprosessi alkaa itse asiassa kohdussa. On todistettu, että lapsi havaitsee äänet ja reagoi niihin ollessaan vielä äitinsä mahassa. Hänrauhoittuu, "kuuntelee" kun nainen laulaa laulua tai päinvastoin "taistelee" kun hän kiroilee. Psykologia on hienovarainen tiede, ja se, mikä on määrätty ennen syntymää, ilmenee varmasti sen jälkeen. Aktiiviset toiminnot vauvan kanssa tulisi aloittaa, kun vauva:

• yrittää selittää jotain äänillä (tai eleillä);
• ei vain kuule kaikkea, vaan myös ymmärtää puhetta;
• yksin puhuu hölynpölyä, mutta ääntää melkein kaikki äänet melko selvästi.

Puheenkehityksen ja hienomotoristen taitojen suhde

Kuuteen kuukauteen asti lapsi toistaa innostuneesti hänelle puhuvan äitinsä ilmeitä. Tämä jäljitelmä on kuitenkin heikentynyt seitsemän kuukauden ajan. Lapsi tutkii aktiivisesti niin rikasta ulkomaailmaa, eikä hänen huomionsa ole enää niin keskittynyt vanhempiinsa.

On huomattu, että puheen kehitys kulkee rinnakkain motoristen taitojen kehittymisen kanssa. Erityisen tärkeää on peukalon vastakohta kaikille muille. Anna vauvan pyörittää palloa, opeta häntä työskentelemään muovailuvahalla, osta hänelle monivärisiä puuhelmiä (isompia). Aloita puolentoista vuoden iässä monimutkaisempien manipulaatioiden hallitseminen:

• lukkojen ja nappien kiinnitys;
• solmujen sidonta;
• nauhoitus (ei vielä kyvystä sitoa kengännauhoja, opettaa vauvaa laittamaan kengännauhat pieniin reikiin) jne.

Vasen käden liikkeet ovat vastuussa oikean pallonpuoliskon kehityksestä ja päinvastoin. Erittäin hyödyllisiä ovat ne yhteispelit, jotka sisältävätsormenkiharaelementit.

Puhetoiminnan kehityksen kriittiset jaksot

Lääkärit erottavat useita ajanjaksoja:

1. Puheenkehityksen ensimmäisen ja toisen vuoden välillä puheelle on selkeät edellytykset. Tämä on "babble" -sanojen aika: "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba" jne. Jo tällä hetkellä sinun on mietittävä, kuinka opettaa lapsi puhumaan oikein. Pyydä vauvaa usein näyttämään lintua, hevosta, lehmää, koiraa, kissaa jne. Rohkaise häntä lausumaan (ääneviä) tekoja. Ihanteellinen roolimalli on sinun omasi. Opeta vauvallesi uusia liikkeitä: "istu alas", "anna", "makaa", "ottaa". Käytä pelejä, joissa toimintoja suoritetaan aikuisten käskystä: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top" jne.

2. 1,5–2,2-vuotiaat lapset yrittävät yhdistää kaksi tai jopa kolme sanaa. Mitä vauva yleensä voi sanoa tässä iässä? Esimerkiksi sellaiset lauseet: "De nainen?", "Anna minulle pissa" jne. Tähän ikään mennessä lapsi oppii yleisiä käsitteitä. Esimerkiksi sanaa "ei" käytetään kaikenlaisissa tilanteissa. Ala lisätä vauvan ymmärtämien sanojen määrää ja kaventaa niiden merkitystä: nimeä vaatteiden (hattu, sukka, pusero, sukkahousut jne.), huonekalujen, lelujen yksityiskohdat. On tärkeää kommentoida käytettyjä toimia: "ota lelu", "laita paita päälle", "kiinnitä nappi" jne. Vauvan toimintaan kannattaa liittää vetoomus.

   

3. 2-6-vuotiaana vauvan sanavarasto alkaa kasvaa nopeasti. Hän on jo omillaankysyy osoittaen sormella tuntematonta esinettä: "Mikä tämä on?" On vaikea sanoa, mihin aikaan lapset alkavat puhua. Jos tarkoitamme jo tietoista puhetta (ei jäljittelyjaksoa), niin ehkä se on tässä iässä. Lapsi ei ääntää sanoja tarpeeksi selvästi, usein vääristää niitä. Ja aikuiset, jotka yrittävät "mentyä alas lapsen tasolle", alkavat myös vääristää keskusteluaan, mikä hidastaa vauvan puheen kehitystä. Miksi lapsen pitäisi todellakin oppia lausumaan sanoja selkeästi ja oikein, jos hän ymmärtää sen niin? Muista: vauvan täytyy kuulla kaikki sanat oikealla äänenvoimakkuudella! Sitten kolmen - kolmen ja puolen vuoden iässä hän itse puhuu melko hyvin. Tähän ikään mennessä sanojen tapaukset ja numerot muuttuvat ja lauseet monimutkaistuvat. Vaatimuksia on kuitenkin mahdotonta yliarvioida, muuten lapsi yksinkertaisesti sulkeutuu. Tämä on muuten yksi syy, miksi lapsi ei puhu.
4. Kolme vuotta - aika, jolloin lapsi siirtyy kontekstuaaliseen puheeseen. Tässä tarvitaan jo huomion, muistin, analyysin ja puhemotorisen laitteen koordinointia. Keskushermoston yhteensopimattomuus voi aiheuttaa vauvan itsepäisyyttä ja negatiivisuutta. Tämä järjestelmä on edelleen melko haavoittuvainen, joten stressin taustalla (jopa pieni) niin sanottu mutismi ja änkytys ovat mahdollisia. Muuten, häiriöt ovat mahdollisia jopa 6-7-vuotiaana, kun on aika aloittaa kirjoitetun puheen kehittäminen. Tällä hetkellä keskushermosto on raskaan kuormituksen alaisena ja stressin partaalla.

Jos puheviive ei liity keskushermostosairauteen…

Jos 2-vuotias lapsi ei puhu, jos hän kieltäytyy toistamasta sanoja sinun jälkeensi,jos hän ei hae apua ja ratkaisee lastensa ongelmia itse, apua puheen kehityksessä tarvitaan ehdottomasti. Jotkut vanhemmat syyttävät tätä käyttäytymistä itsepäisyydellä tai varhaisella itsenäistymisellä eivätkä kuule "ensimmäisiä kelloja". Huolimatta jättäminen johtaa puheen kehityksen viiveeseen. Tämä puolestaan on täynnä itsepäisyyden ja oman tahdon pahenemista. Hysteeriset reaktiot voivat myös voimistua. Jos 2,5-vuotias lapsi ei puhu ja aikuiset kiusaavat häntä loputtomasti pyynnöllä "toistaa", "sanoa", voit myös odottaa negatiivisuuden lisääntymistä. Tämän seurauksena lapsesi ei vain halua kopioida sanoja, vaan myös vaikenee kokonaan. Unohda tällaiset pyynnöt. Ainakin hetkeksi.

Mitä tehdä?

Luo ensin olosuhteet, joissa lapsi pakotetaan kommunikoimaan. Erinomainen vaihtoehto - leikkikentät, ihanteellinen - päiväkoti. Siellä lapset kehittyvät nopeammin, koska heidän ei vain pakoteta ottamaan esimerkkiä ikäisiltä, jotka jo kommunikoivat voimalla, vaan myös ilmaisevat jollain tavalla toiveita ja tarpeita. Monet lapset, jotka olivat hiljaa jopa kolme vuotta, alkavat yhtäkkiä "antaa" sellaisia monimutkaisia sanoja kuin "panssarivaunu", "synkrofasotroni" jne. Muuten, he alkavat usein puhua yksin itsensä kanssa kieltäytyen kokonaan kommunikoida aikuisten kanssa.

Yritä monipuolistaa lapsen kokemusta. Hänen täytyy saada päivittäin uusia tunteita ja tietoa. Olkoon se retkiä sirkukseen, puistoon, luontoon. Koetko tunteiden myrskyn, kun lapsi sanoo ensimmäisen sanan? Kuvittele - vauvallasi on myös tunteiden v altameri, ja hän haluaa jakaa ne kanssasi.

Jamuista tehdä se. Puheen kehittäminen on vaivalloinen prosessi, joka vaatii sinnikkyyttä, hoitoa ja kärsivällisyyttä. Valmistaudu siihen, että et rajoitu puheterapeutin luokkiin.

Vanhempien velvollisuudet

Pidä huolta vauvastasi. Mutta muuta oppitunnit peliksi. Sano niiden kohteiden nimet, jotka näet yhdessä. Jos vauva ei toista niitä - älä vaadi, anna koulutuksen olla huomaamaton, huomaamaton. Iloitse vilpittömästi, jos lapsesi lausuu uuden sanan. Ylistä häntä. Älä odota kaikkia murusien toiveita, vaan esitä johtavat kysymykset: "Mitä väriä?", "Haluatko syödä?", "Mitä lehmä tekee?" Lisäksi vastausten monimutkaisuus kasvaa vähitellen, alkaen yksinkertaisesta. Lue lastenloruja, satuja, laula lauluja vauvallesi. Ja muista toistaa äänet (naukuminen, surina), rohkaisevia yrityksiä toistaa juuri sanomasi. Älä huuda - sanat on lausuttava oikein, selvästi. Kommentoi toimia (sekä hänen että sinun). Opeta vauva irvistämään (venytä huulet, venytä ne putkeen, napsauta kieltäsi), tämä on erinomainen harjoitus artikulaatiolaitteistolle. Jos vauva ilmaisee toiveita joillain eleillä, korjaa häntä ilmaisemalla toiveensa kyselymuodossa: "Haluatko juoda?", "Putuiko lelu?" jne. Pidä päiväkirjaa, jossa teet kaikki muutokset: uudet äänet, sanat, onomatopoeia. Tämä helpottaa puheenkehityksen kasvun seuraamista.

Puhupelit lapsille

Tämä on toinen painava kolikko säästöpossussa. Tämäntyyppinen toiminta vetoaa lapsiin, jotka rakastavat katsomistatelevisio. Jos lapsi ei puhu 2-vuotiaana, poimi hänelle levyjä tällaisilla peleillä. Oppimisesta tulee todella hauskaa!

Pelit on kehitetty ottaen huomioon lasten ominaiset ikäominaisuudet. Tässä on puheen kehitys ja horisonttien laajentaminen yleensä. Jokaisella iällä on oma ohjelma, joka on myös jaettu aiheisiin: äänen ääntäminen ("Buzz", "Tick-tock" jne.), horisonttien kehittäminen ("Lemmikit", "Villieläimet", "Kuka sanoi "mu") täällä) jne.), huomiokyvyn, muistin, kuulon kehittäminen ("Äänien arvoitukset", "Vierailu bugissa", "Ohja", "Keiju" jne.), hengityksen kehittäminen (pääasiassa pelit mikrofonilla: "Helikopteri"”, “Mehiläinen”, “Kakku ja kynttilät”), puhuva aakkoset lapsille ja jopa yhteinen luovuus (voit keksiä suuria ja pieniä tarinoita, vertailla, nimetä, toistaa). Lapset näkevät tällaisen toiminnan paljon paremmin, koska ne todella tapahtuvat leikkisällä tavalla. Toisa alta aikuiset eivät paina, toisa alta vauvalle annetaan itsenäisyys (tietysti sinun valvonnassasi, mutta hän ei edes tiedä siitä). Siellä on myös artikuloivaa voimistelua, joka voi jossain määrin korvata puheterapeutin. Koko tämän kokoelman nimi on "Oppiminen puhumaan" 2–7-vuotiaille lapsille.