Piirustustunti valmisteluryhmässä teemalla "Kevät", "Talvi", "Avaruus"

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:06

Mitä vanhemmaksi lapsi tulee, sitä enemmän hänelle asetetaan vaatimuksia. Joten esimerkiksi päiväkodin nuorempien ryhmien lasten ei tarvitse valmistautua kouluun, mutta valmisteluryhmissä lapset kehittävät määrätietoisesti taitoja, joista on heille myöhemmin hyötyä. Ja tämä on missä tahansa laitoksessa. Valmisteluryhmän piirustustunti keskittyy lapsen valmentamiseen koulutunneille. Sen päätarkoituksena on testata mielikuvitusta ja moraalista valmiutta maiseman vaihtamiseen.

Tuntien pääaiheet

Tietenkin lapset piirtävät päiväkodissa, ja aika paljon. Mutta noin kerran viikossa on erikoistunti. Piirustus valmisteluryhmässä tapahtuu joidenkin mukaantietty aihe. Perusteellisimmat ovat:

• kevät;
• talvi;
• kesä;
• syksy;
• välilyönti;
• eläimet;
• luonto;
• liikenne.

Joskus on hyvin erityinen, mielenkiintoinen oppitunti. Epäperinteisessä piirtämisessä (valmisteluryhmä) ei käytetä maaleja, vaan mitä tahansa muuta ajatusten kuvaamiseen soveltuvaa materiaalia.

Mikä tekniikka

Tämä lähestymistapa antaa lapselle mahdollisuuden kehittyä kokonaisv altaisesti. Eli hän itse valitsee, mitä materiaalia käyttää toteuttaakseen ideansa. Joten esimerkiksi lapset ottavat usein värillistä pahvia, josta tehdään sovelluksia, jotka myös kuuluvat epätavanomaiseen piirustusmenetelmään, jos ne on koristeltu maalauksilla. Joskus lapset valitsevat öljy- tai vahaliidut. Niillä on kätevä piirtää, ja mikä tärkeintä - ne eivät tahraa käsiä ja vaatteita. Valmentavien ryhmien piirustustunti, vaikka kasvattajien suunnittelema, on yleensä täysin lasten itsensä hallinnassa. He päättävät, miten ja millä heidän piirustuksensa tehdään.

Teema: talvi

Joulu-, tammi- ja helmikuussa opettajat asettavat yleensä juuri tällaisen aiheen tunneille. Lapset päättävät, mitä he luovat paperille. Piirustustunti valmisteluryhmässä aiheesta "Talvi" sisältää yleensä kuvan seuraavista elementeistä:

• lumihiutaleet;
• talvimetsä tailuonto;
• joulutalot ja sisustus;
• ulkopelit;
• talvisuosikkipelit.

Mitä vauvat edustavat? Yleensä nämä ovat mielikuvituksen harjoituksia: jokainen päättää itse, mikä on mielenkiintoisempaa ja lähempänä häntä. Esimerkiksi monet piirtävät kelkkoja tai suksia, perheensä kadulla, uutta vuotta kotona, talviluontoa. Lapset rakastavat vapautta olla luovia! Valmistelevassa ryhmässä lapset tietävät yleensä jo tarkalleen, kuinka tämä tai tuo elementti piirretään. Esimerkiksi, että joulukuusi voidaan esittää useilla kolmioilla ja talo koostuu muista heille tutuista hahmoista.

Opettajan tehtävä

Jos lapsi ei osaa kuvata tätä tai toista elementtiä, johtajan tulee kehottaa, näyttää, auttaa häntä. Tämä on hänen päätehtävänsä. Lisäksi opettajan tulee puhua siitä, mitkä hahmot auttavat piirtämisessä, miksi niitä kutsutaan, missä ne voidaan nähdä. Kaikki tämä tieto on hyödyllistä myöhemmin lapsille koulussa. Lisäksi jotkut oppilaitokset eivät edes hyväksy huonosti valmistautuneita lapsia kouluun.

Vanhempien tehtävä

Piirustustunti päiväkodin valmistavassa ryhmässä auttaa lasta kehittymään. Vanhempien tehtävänä on tukea kaikkia lastensa yrityksiä, kertoa heille, millaista tietoa he tarvitsevat tulevaisuudessa, miksi se on tärkeää, miksi sitä tarvitaan. Ja tietysti piirrä hänen kanssaan kotona. Päiväkodin tunnit eivät riitä, kannattaa kiinnittää huomiota kotiharjoitteluun.

Teema: Avaruus

Tämä on yksi tärkeimmistä päiväkodin piirtämisen aiheista. Miksi? Koska avaruustutkimus on niin mielenkiintoista! Mitä lapset yleensä piirtävät:

• raketit;
• planeetat;
• tähdet;
• asteroidit;
• komeetat;
• alien;
• avaruusalukset.

Ja tämä on kaukana fantasian rajasta. On huomionarvoista, että "Avaruus" -aiheen valmisteluryhmän piirustustuntiin liittyy opettajan tarina siitä, mitä avaruus on, mitä siinä on, keitä ovat astronautit, mitä he tekevät, miksi se on tärkeää ja tarpeellista. Nämä eivät ole vain kuvataidetunteja, nämä ovat kokonaisia mielenkiintoisia miniluentoja, jotka vaikuttavat lasten kehitykseen, ajatteluun ja maailmankuvaan.

Teema: Kevät

Tämä teema on hyvin samanlainen kuin talvi, vaikka siinä on luonnollisesti omat erityispiirteensä ja vivahteensa. Ensinnäkin valmisteluryhmän piirustustunti aiheesta "Kevät" sisältää useita alaaiheita kerralla. Toiseksi opettajien on lisäksi valmisteltava erilaisia materiaaleja harjoituksiin. Mitä ala-aiheita käytetään yleisesti:

• mikä on kevät;
• kevät metsässä;
• kaupunkikevät;
• 8. maaliskuuta;
• pääsiäinen.

Mitä materiaaleja opettajat yleensä valmistelevat:

• miksi talvi lähtee;
• mikä on tippa;
• miten vihreät lehdet ja ruoho näkyvät;
• millainen loma on "8. maaliskuuta", miksi se onjuhli, kun he onnittelevat äitejä, isoäitejä, sisaria;
• mikä on "pääsiäinen" ja kaikki siihen liittyvä.

Kaikki tämä tieto on varmasti hyödyllistä lapsille tulevaisuudessa. Lisäksi koulussa kysytään usein ympärillämme olevasta maailmasta, luonnollisista prosesseista, miten ja mikä luonnossa toimii. Taaperot, jotka ovat tienneet tämän päiväkodista lähtien, ovat paljon helpompia havaita uutta tietoa, tuntea olonsa itsevarmemmaksi uudessa ympäristössä ja sopeutua nopeammin.

Miksi valmistautuminen on tärkeää

Lapset kouluun tullessa kokevat aluksi stressiä, koska tilanne muuttuu, vaatimukset ovat erilaiset, opetusmateriaalin esitysmuoto on täysin erilainen, uusia ihmisiä on ympärillä. Ja kaikkeen pitää tottua! Siksi on tärkeää jo valmistavassa ryhmässä alkaa opettaa lapsille sitä, mikä voi olla heille hyödyllistä ala-asteella. Ja valmistaa heidät muutokseen. On huomionarvoista, että juuri piirustustunnit auttavat lapsia havaitsemaan uutta tietoa helpommin ja nopeammin. Lapsipsykologit ovat osoittaneet, että miellyttävässä ja ystävällisessä ympäristössä esitetty tieto imeytyy hyvin. Piirtäminen puolestaan edistää monipuolista kehitystä: lapset eivät vain tee jotain käsillään, vaan myös kuuntelevat, muistavat ja soveltavat hankittua tietoa. On erittäin tärkeää, että vanhemmat tukevat lasten kiinnostusta kuvataidetta kohtaan, antavat heille uutta tietoa ja aiheita harjoituksiin. Nämä eivät missään tapauksessa saa olla täytäntöönpanoa koskevia asetuksia, vaan suosituksia ja neuvoja. Lapset eivät olehe rakastavat eivätkä ymmärrä mitä heille määrätään, mutta he pitävät siitä, kun heidän etuihinsa kiinnitetään huomiota. Vanhempien ja kasvattajien tulee rohkaista vauvojen alkua ja taitoja edistääkseen heidän kehitystään. Samalla tulee myös huomauttaa virheistä, mutta pehmeässä ja oikeassa muodossa.