Suunnitelma kesän virkistystyötä esikoulussa. päiväkoti

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:55

Kesäaika esikoulussa on mahdollisuus panostaa täysin terveyttä säästävään teknologiaan. Terveyden parantamisprosessiin valmistautumisen aikana pedagoginen henkilökunta kehittää kävely- ja retkeilyreittejä, täydentää ulkopelien ja korjaavien harjoitusten korttihakemistoa. Esiopetuslaitoksen kesäharrastustyön yksityiskohtainen suunnitelma laaditaan. Se korostaa lasten kanssa työskentelyn pääkohdat - temperointitoimenpiteet, urheilutoiminta, integroitu toiminta.

Mistä kesäkausi alkaa?

Kesällä esikoululaiset viettävät paljon aikaa ulkona. Juuri kesällä lapset saavat maksimaalisen vaikutelman ja positiivisia tunteita - ulkoleikkejä, liikuntakasvatusta, karkaisutoimenpiteitä, urheilulomia.

Siihen aikaankuinka esiopetuslaitoksessa laaditaan kesän virkistystyösuunnitelma, alueella tehdään tarvittavia töitä. Lasten turvallisuus tulee olla etusijalla. Tarpeelliset aktiviteetit ennen kesäkauden alkua:

1. Katuinventaarin tarkistus.
2. Urheilukentän maalaus.
3. Tarpeelliset korjaukset (kuistit, keinut, penkit).
4. Subbotnik koko puutarhassa.
5. Henkilökunnan ohjeistaminen lasten turvallisuudesta lomien, matkojen aikana.

Terveystyö alkaa esikoulussa kesällä suunnittelulla. Luova ryhmä kehittää tavoitteita ja tavoitteita, työskentelymuotoja lasten ja vanhempien kanssa.

Toipumisjakson tavoitteet

Viime vuosikymmeninä työ esikouluikäisten kanssa on keskittynyt terveyttä säästäviin teknologioihin. Esiopetuslaitoksen terveystyöohjelma on vain suunta, johon laitoksen opettajien on edettävä saavuttaakseen halutun tuloksen.

Perusohjelmaa täydennetään yleensä metodologisella kehityksellä. Se voi olla Umanskaya A. A.:n "Acupressure", J. Jacobsonin "Muscle relaxation", Park Je-woon "Gymnastics for fingers", Chistyakova M. I. "Psycho-gymnastics".

Terveystyön päätavoitteet ovat lasten terveyden (emotionaalinen, fyysinen, henkinen) säilyttäminen ja vahvistaminen. Työssä tulee samalla huomioida jokaisen lapsen yksilölliset ominaisuudet.

Fyysinen ja virkistystyö esikoulussa liittov altion koulutusstandardin mukaisesti asettaa päätavoitteekseen lapsen fyysisen terveyden ja henkisen hyvinvoinnin suojelun, vahvistamisen. Johdantostandardin avulla voit nähdä työn tuloksen perspektiivissä ja pyrkiä siihen.

Toipumisajan tehtävät

Yksi yhteinen tavoite auttaa suuntautumaan hyvinvointityön suuntaan. Tehtävät johtavat tavoitteen kokonaisv altaiseen ratkaisuun. Ne auttavat jäsentämään työtä eri suuntiin:

• Kehon mukautumiskyvyn lisääminen erilaisten karkaisujen avulla.
• Positiivisen tunnemielen muodostuminen.
• Edellytysten luominen vauvojen itsenäiselle liikunnalle.
• Lapsen kehon fyysisten toimintojen parantaminen.
• Liikekulttuurin kehittäminen.
• Fyysisten harjoitusten, hygieniatoimenpiteiden, terveellisten elämäntapojen tarpeen muodostuminen.

Muista diagnosoida lasten psykofyysinen terveydentila ennen toipumisjaksoa ja sen jälkeen. Ilmoita vanhemmille kovettumisesta, hygieniatoimenpiteistä tai muista tapahtumista.

Kesäterveystyön suunnittelu esikoulussa

Lasten kanssa työskentelyn suunnittelu koostuu useista päävaiheista:

• Terveyden diagnostiikka.
• Täydellinen ravinto- ja juomaohjelma (syömisen hygienia ja estetiikka, oikea huonekaluvalikoima).
• Karkaisutoiminnot (jalkojen ja käsien kontrastihuuhtelu, paljain jaloin kävely, jalkaterapia, aamuharjoitukset, suolapolut, tunnit uima- altaassa).
• Enn altaehkäisevät toimenpiteet (hengitysharjoitukset, satuterapia,silmien voimistelu, itsehieronta).
• Korjaustoimenpiteet (foneettinen rytmi, yksittäiset oppitunnit puheen, hienomotoristen taitojen, kosketuksen, sosiaalisen suuntautumisen kehittämiseksi).
• Vitaminointi (yrttitee, mehu, happicocktail, vitamiinit).
• Työskentely vanhempien kanssa.

Esiopetuslaitoksen kesän virkistystyön suunnitelma ei ole täydellinen ilman liikuntaa, musiikkia, integroituja tunteja, lomaa ja viihdettä. Niihin kuuluvat:

• liikuntatunnit valeologisilla keskusteluilla;
• aamuharjoituksia musiikin säestyksellä;
• yksittäiset pelit ja harjoitukset;
• urheilutoimintaa vanhempien kanssa;
• korjaava voimistelu hiljaisen tunnin jälkeen;
• drypool-pelit;
• integroitu ulkoilu;
• urheilu- ja musiikkilomat.

Terveystyön muodot esikoulussa

Kaikki työ esikoulussa jakautuu kolmeen päälohkoon:

1. Aikuisten aloite on erityisesti järjestetty hetki, jossa aikuiset toimivat johtajina ja lapset seuraajina.
2. Aikuisten ja lasten yhteinen toiminta on tasa-arvoisen suhteen olemassaoloa, molemminpuolista vuorovaikutustahtoa.
3. Lasten itsenäinen toiminta on spontaani halu peliin, luovuus ilmentää jo tunnettuja tekniikoita.

Terveystyön muodot auttavat siirtymään 1. korttelista ajan myötä 3. lohkoon. On tärkeää paitsi näyttää lapselle hygienian ja oikean elämäntavan perusteet. On tärkeää motivoida häntä jatkuvastikäyttämällä hankittua tietoa.

Fyysinen ja virkistystyö esikoulussa noudattaa seuraavia muotoja:

• koulutustunnit;
• urheilutapahtumat;
• puhuu terveyden ylläpitämisestä, kehon rakenteesta;
• liikuntaminuutit;
• tietokilpailut;
• moottorin lämmittelyt;
• matkat;
• tunnit uima- altaassa;
• vaellusmatkat;
• lomat, vapaa-aika, urheilupäivät.

Fyysinen kulttuuri ja terveystyö esikouluissa GEF:n mukaan voi olla monimuotoista. Huomioithan, että kesäisin ei ole kursseja. Siksi ulkopeleihin, urheiluviihteeseen ja kohdennettuihin kävelyihin tulisi kiinnittää enemmän huomiota.

Temperointitoiminnot

Karkaistuminen koostuu useista toiminnoista, joita voidaan tehdä kotona vanhempien kanssa. Ota samalla huomioon lapsen henkinen ja fyysinen tila.

Vikistystyön järjestäminen esiopetuslaitoksessa alkaa edellytysten luomisella terapeuttisten ja ehkäisevien toimenpiteiden toteuttamiselle. Juuri kesällä suoritetaan tärkeimmät kovettumistoimenpiteet:

• kevytilmakylvyt;
• huuhtele jalat ja kädet viileällä vedellä;
• kovettuva voimistelu päiväunen jälkeen;
• kävely paljain jaloin "terveyden polkuja";
• huuhtele suu syömisen jälkeen.

Karkaisun perusperiaatteet ovat säännöllisyys ja asteittaisuus. Jos lapsi käy päiväkodissa joka päivä, niin kesän aikana hän oppiihygienian perusperiaatteet, perehtyy karkaisutoimenpiteisiin. Pääasia on positiivinen tunneasenne, joka edistää kehon yleistä terveyttä.

Korjaavat toimenpiteet

Korjaustoimintaa kesällä tekevät kaikki päiväkodin asiantuntijat - puheterapeutti, musiikinjohtaja, kuvataideopettaja, liikuntaohjaaja, koreografi, psykologi.

Korjauspelit voidaan tehdä yksilöllisesti tai sisällyttää yleisiin aktiviteetteihin:

• Viestintäpelit.
• Nivelvoimistelu.
• Logorytmiset harjoitukset.
• Sormivoimistelu.
• Kehoterapiaharjoitukset.
• Rentoutumispelit.
• Foneettinen rytmi.
• Rytmoplastia.
• Ortopedinen voimistelu.

Korjaavien pelien merkitys on, että lapsi näkee, kuinka muut lapset tekevät harjoituksia. Joten lapset voittavat nopeasti ujouden ja pelon, saavat tarvittavat taidot ja kyvyt. Kun lapsi käy päiväkodissa, sillä on myös kilpailuvaikutus - pärjätä paremmin kuin muut.

Enn altaehkäisytoimenpiteet

Enn altaehkäisevät toimenpiteet sisältävät harjoitussarjoja. Ne estävät skolioosin, litteiden jalkojen ja näkövamman syntymisen. Epäperinteisiä menetelmiä käytetään myös sairauksien ehkäisyyn, hermoston vahvistamiseen ja positiivisen tunnetaustan muodostamiseen:

• voimistelua silmille.
• Itsehieronta.
• Akupainanta.
• Taideterapia.
• Musiikkiterapia.
• Satuterapia.
• Psykovoimistelu.
• Peliharjoittelu.
• Draamaterapia.
• Kinesioterapia.

Sekä korjaavia, ehkäiseviä toimenpiteitä toteuttavat paitsi kasvattajat, myös kaikki oppilaitoksen asiantuntijat.

Pakollinen työ esikouluissa perustuu ikäominaisuuksiin. Keskiryhmässä enn altaehkäisevät toimenpiteet eroavat merkittävästi valmistautuvista harjoituksista. Asteittainen komplikaatio on perustavanlaatuinen tekijä lasten täydelliselle kehitykselle.

Työskentely vanhempien kanssa

Esiopetuksen kesäterveystyösuunnitelmaan sisältyy työskentely vanhempien kanssa. Tiivis vuorovaikutus perheen ja puutarhan välillä auttaa nopeuttamaan hygieniatottumusten hankkimista. Vanhemmille on pystytetty kadulle infopisteitä, joista saa neuvoja terveelliseen elämäntapaan, hygieniataitojen kehittämiseen.

Vanhempaintapaamisissa tai yksityiskeskustelussa hoitaja puhuu karkaisumenetelmistä. Auttaa neuvomalla tarvittavien toimenpiteiden järjestämisessä kotona. Vanhemmille tarkoitettuun muistioon opettaja kirjoittaa yrttiteen reseptin tai artikulaatiopelin säännöt.

Fyysinen ja virkistystyö esiopetuslaitoksessa ei myöskään ole täydellistä ilman äidin ja isän osallistumista. Yhteiset liikuntapäivät ja kilpailut, terveyspäivät ja retket auttavat vanhemmat mukaan ottamaan koulutus- ja terveydenhuoltoprosessia.

Joihinkin puutarhoihin on luotu ekologisia polkuja. Niiden avulla voit tehdä pieniä retkiä lasten kanssa javanhemmat esikoulun alueella.

Kesäkauden ominaisuudet

Kesällä lapset viettävät enemmän aikaa ulkona. Sääolosuhteet kannattaa ottaa huomioon kävelylle lähtiessä.

Aamuharjoituksia ja liikuntatunteja pidetään ulkona. Hyvällä säällä ulkona pidetään piirustus, applikointi, mallinnus, käsityö, musiikkitunnit. Karkaisutoimenpiteitä ja korjaavia harjoituksia tehdään päivittäin.

Mahdollisimman usein, sääolosuhteet huomioon ottaen, pelejä tulee pelata hiekalla ja vedellä. Järjestä tarkkailutoimintaa (auringon, tuulen, hyönteisten, kasvien var alta).

Työn ja ohjauksen järjestämisessä tulee ottaa huomioon esiopetuksen kesäharrastustyösuunnitelma. GEF suosittelee luomaan optimaaliset olosuhteet lasten itsenäiselle toiminnalle. Siksi leluja, työkaluja tulee olla jokaisessa lapsessa. Sivulla on tarpeen rikkoa kukkapenkit tai tehdä pieni puutarha. Sitten lapset voivat itse istuttaa kukkia ja vihanneksia. Katso niiden kasvamista ja huolehdi kasveista.

Projektitoiminta

Istuva elämäntapa, lasten ilmaantuvuuden lisääntyminen tekevät esiopetuslaitosten terveyden parantamisprojektista merkityksellisen. Hanketoiminnan käytännön suuntautuminen auttaa organisoimaan oppiaineympäristöä ja ottaa lapset, vanhemmat ja työntekijät mukaan koulutus- ja virkistysprosessiin.

Hanke osoittaa, miksi terveellisiä elämäntapoja tarvitaan, miten se auttaa ihmisen elämää. Teoreettisestiosat ovat kirjallisia tavoitteita, tavoitteita, odotettuja tuloksia, käytettyjä menetelmiä ja tekniikoita.

Käytännön osassa käydään keskusteluja lasten kanssa, havaintoja, terveellisistä elämäntavoista kertovien satujen teatralisointia, didaktisia pelejä, tarinoiden lukemista, sarjakuvien ja videoiden katselua. Heidän pitäisi saada lapset ymmärtämään hygienian ja kovettumistaitojen tarve.

Hankkeen toteutus alkaa lasten ilmaantuvuuden seurannalla. Sen jälkeen laaditaan terveystyösuunnitelma, harjoitusten ja tekniikoiden valinta.

Työn organisatoriset hetket

Älä anna lasten tehdä ylityötä kesällä. Kehon sydän- ja verisuonijärjestelmän sekä tuki- ja liikuntaelimistön ylikuormitus voi johtaa vakaviin seurauksiin. Muista siis vaihtaa fyysisen aktiivisuuden jaksoja rauhallisiin leikkeihin ja rentoutumiseen.

Huomenta. Voimistelu kadulla, ulkopelejä. Hygieniatoimenpiteet kävelyn jälkeen, aamiainen. Syömisen jälkeen huuhtele suusi. Kirjojen lukeminen, terveydestä puhuminen. Kävelyllä - harjoituksia suurten ja hienomotoristen taitojen kehittämiseen. Tasapainoharjoituksia vuorottelevat rentoutusvoimistelu, silmävoimistelu ja artikulaatioharjoitukset. Harrastetaan pyöreitä tanssipelejä, kävelemistä paljain jaloin nurmikolla, urheilupelejä (sulkapalloa, pallopelejä, keilailua, pyöräilyä ja skootteriajelua).

päivä. Hygieniatoimenpiteet ennen lounasta. Kaada jalat ja kädet kyynärpäihin asti viileällä vedellä. Sään salliessa ikkunat ovat auki koko päivän. Muista harjoitella päiväunta ilman T-paitoja. Hänen jälkeensä -korjaavat harjoitukset sängyillä. Ennen iltapäiväteetä - kasvien tarkkailua ryhmässä, runojen oppiminen luonnosta.

Ilta. Iltakävelyllä voit järjestää verannalla luovan työpajan: lapset voivat halutessaan valita mallinnuksen, piirtämisen ja käsityön. Hiljaisten tuntien jälkeen järjestä kilpailuja urheiluominaisuuksilla. Vaihtele ne hengitysharjoituselementeillä. Lopuksi - kävely ekologista polkua pitkin vanhempien kanssa.

Suosituksia kesäkauden teematyösuunnitelmaksi

Lomapäivä lapsille: "Kuin puro kävi kylässä", "Opetamme Luntikin harjoittelemaan", "Suojelemme luontoa", "Hauska urheilupäivä", "Viestikilpailu Lesovichokin kanssa", "Päivä aurinko”,”Luotti, älä ole ujo”,”Piirrä hiekkaan”,”Vesipelit”,”Kesäolympialaiset”,”Moidodyr ja kesä”.

Kouluttajien konsultaatiot: "Kesäisen virkistystyön suunnitelma", "Paikan estetiikka", "Juominen", "Karkaisujen perusteet", "Ulkopelit kesällä", "SanPiN-päivärutiini", "Fyysisen toiminnan järjestäminen", "Kuinka käydään keskustelua kehon rakenteesta", "Terveet elämäntavat lapsille", "Tehtävää työtä ilmassa."

Neuvoja vanhemmille: "Mobiilipelejä rannalla", "Pelit hiekkaa, vettä", "Opellaan sulamaan ja sukeltamaan", "Kuinka leikitään lapsen kanssa kesällä?", "Auringonpolttama ja lämpöhalvaus”, “Yhdessä temperointi”, “Mitä marjoja voi syödä?”, “Olemme maalla vauvan kanssa”, “Jos ampiainen pisti”, “Lapsi tiellä”, “Turvallisuus kesällä”, “Kuinka tehdä terveyspolkuja itse?”

Yhteistä toimintaa vanhempien kanssa: “Hauskojen pelien päivä”, “Liikennevaloissa vierailu”, “Miten mikrobit joutuivat käsiisi”, “Hauskoja alkuja”, “Siistiihmisten päivä”, “Neptunuksen päivä”.