Hidas lapsi: syyt, lasten kehitysnormit, temperamenttityyppi ja suositukset vanhemmille

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:36

Flegmaattinen luonne tekee lapsesta ajattelevaisen ja kiireettömän, mutta tämä on normi tarkkuuden ja varovaisuuden vuoksi. Hermoston toimintahäiriöt tekevät lapsesta erittäin hitaita, kun letargia aiheuttaa vanhemmille jännitystä. Negatiivisuus perheessä, jatkuvat skandaalit ja riidat, jotka aiheuttavat henkisen toiminnan hidastumista ja ahdistuksen tunnetta, tulevat myös hitauden syyksi.

Syy hitaudelle

Ensimmäinen syy on synnynnäinen hitaus, joka ilmenee hermoston fysiologiassa, jonka rikkomukset ilmenevät lukiossa. Kehityksen puute on havaittavissa vertaisten yleisessä taustassa.

Lasten kohtaama tuntematon peli tai tehtävä aiheuttaa tyypillistä hitautta uuden tiedon saapumisen ja sen käsittelykokemuksen puutteen vuoksi.

Luokkeen tyyppi vaikuttaa reaktionopeuteen ja aktiivisuuteen. Hidas lapsi, jolla on melankolinen tai flegmaattinen luonne, on psykologian kann alta normaalia, mutta lisätunnit hänen kanssaan eivät ole poissuljettuja.

Paha olovoi myös vaikuttaa vuorovaikutuksen nopeuteen ulkomaailman kanssa, mutta tällainen syy näkyy heti ja liittyy infektioihin ja muihin sairauksiin.

Lasten elämäntahdille ominaista

Hitaisen lapsen silmiinpistävimmät piirteet ovat hidas puhe ja kirjoitus. Arjessa ja koulussa hitaus näkyy tehtävästä toiseen siirtymisen vaikeutena, opettajien ja vanhempien väärinymmärrys. Hitaat lapset menettävät jatkuvasti tavaroita, etsivät niitä pitkään ja ankarasti, viivyttelevät maksuja, oppitunnin alkua, luokkaa ja muita ihmisiä. Tyypillinen piirre on vaihtelevan monimutkaisuuden tehtävien hidas suorittaminen, jota lapset lähestyvät kaikella tunnollisesti ja vievät loppuun. Se, että lapsi käsittelee mitä tahansa asiaa huolellisesti, luonnehtii häntä positiiviselta puolelta, mutta liiallinen hitaus saa epäillä hermoston toimintahäiriöitä.

Kehitysstandardit

Kehitysstandardit riippuvat monista parametreista, pääasiassa ympäristön henkisistä ja kulttuurisista ominaisuuksista. Psykologit sanovat, että tälle määritelmälle ei ole objektiivista käsitettä, mutta on olemassa subjektiivisia parametreja, jotka soveltuvat perheeseen, jossa hidas lapsi kasvaa. Kaikki lapset ovat erilaisia, joten heidän kehitysnsä tapahtuu erikseen ja riippuu ympäröivän maailman sosiaalisesta ja emotionaalisesta havainnosta. Kehitys tapahtuu epälineaarisesti, kun lapsi viettää osan ajasta kotona ja osan - koulussa tai päiväkodissa vastaanottaen erilaista tietoa ja kannustimia.

Esikouluikäisten kehitysasteen määrittäminen

Esikoululaisten ja koululaisten kehittäminenikä on arvioitu eri tavalla. Puutarhassa käyvät tai vanhempiensa hoidossa olevat voivat kehittyä pelien kautta, mikä luonnehtii heidän älykkyyttään. Pelin monimutkaisuus ja reaktio siihen osoittavat, onko lapsi estynyt vai onko hänen hermostonsa masentunut. Lasten esittämien kysymysten monimutkaisuus auttaa myös määrittämään normin.

Opiskelijan kehittämistutkinto

Mitä hitaan lapsen pitäisi tehdä koulussa, jos hänen kehityksensä jää luokkatovereidensa tasosta ja tämä ero on havaittavissa? Loppujen lopuksi koululaiselle ei ole objektiivisia kehitysnormin indikaattoreita, koska yksinkertaisimmat pelit muutetaan tehtäviin, jotka ovat henkisten kykyjen kann alta monimutkaisempia. Olympialaisten ja kilpailujen osallistujilla on a priori kehittynyt hermosto, he imevät tehokkaasti tietoa ja käyttävät sitä myös tehtäviensä suorittamiseen. Mutta kaksi kolmasosaa lapsista ei osallistu tällaisiin tapahtumiin, ja heillä on riittävän kehittynyt älykkyys vastatakseen nopeasti aikuisten pyyntöihin. Tässä opettaja määrittää reaktionopeuden ja raportoi sitten havainnoistaan vanhemmille ja osallistuu lapsen kehitystason määrittämiseen.

Temperamenttiriippuvuus

Määritä luonteen tyyppi erikoiskirjallisuuden avulla kuvauksen mukaan. Hidas lapsi vastaa flegmaattista luonnetta, sille on ominaista letargia ja välinpitämättömyys ympäröivään maailmaan. Flegmaattiset lapset ovat hiljaisia, rauhallisia, hiljaisia, leikkivät vähän. He väsyvät nopeasti fyysisen rasituksen aikana, menettäenkiinnostusta toimintaan. Toisa alta tämän temperamentin lapset taittelevat varovasti omat lelunsa ja vaatteensa ja käyttävät juomiseen ja syömiseen vain omia ruokailuvälineitään.

Koska temperamentti on seurausta korkeammasta hermostotoiminnasta, sitä käytetään arvioimaan psyyken muodostumisprosessia, mutta käyttäytymishäiriöt määräytyvät useammin kasvatuksesta, jonka menetelmät ovat ristiriidassa lapsen ominaisuuksien kanssa.

Mitä vanhempien tulee tehdä

Jos lapset osoittavat hitautta ei pahuudesta, vanhempien huudot ja raivo eivät auta. Päinvastoin, perheen negatiivisuus toimii sysäyksenä hermoston sorrolle, murtaa luonnetta ja tulee painajaiseksi erittäin hitaalle lapselle. Mitä tehdä tässä tapauksessa, vanhemmat eivät tiedä, siirtyen vähitellen pahoinpitelyyn, vahingoittaen yhä enemmän lapsen psyykettä. Aikuisten väärät teot vaikuttavat kielteisesti lapsen tilaan kokonaisuutena ja saavat hänet vastustamaan tarkoituksella, olemaan oikukas.

Hidas toiminta kätkee aina tietyn merkityksen, jonka ymmärtäminen ratkaisee puolet ongelmasta. Ennen kuin aloitat lasten kanssa työskentelyn, sinun tulee hyväksyä se tosiasia, että viivyttely voi joissain tapauksissa olla normaali ilmiö, joka on yhteinen kaikille ihmisille, myös aikuisille.

Suosituksia itsevaikuttamiseen

Jos hitauden syyt eivät ole ilmeisiä, voit ennen psykologilla käyntiä yrittää vaikuttaa hitaaseen lapseen itse. Neuvo vanhemmille on yksinkertainen ja koostuu seuraavista toimista:

• Opeta häntä tuntemaan aika. Lapset eivät voi tuntea sen kulkua ja viettävät minuutteja ja tunteja tarkoituksettomasti. Tässä tapauksessa on turhaa työntää lasta, kunnes hän oppii kertomaan ajan. Tätä varten sinun on opetettava hänelle, kuinka kelloa käytetään, ripustaa ne näkyvimpään paikkaan, jotta lapsi katsoo niitä jatkuvasti. Enn altaehkäisevänä toimenpiteenä käytetään myös aikapelejä sekuntikellolla.
• Keskeytä hänet tarvittaessa. Pienet lapset eivät ole hyviä siirtymään tehtävästä toiseen, varsinkin jos peli korvataan kotitöillä tai muilla vanhempien palveluilla. Jälkimmäisessä tapauksessa heillä on vastenmielisyyttä, vastustusta uutta ammattia kohtaan, mikä saa aikaan reaktioiden ja toimintojen eston.
• Ylistys nopeudesta. Jos lapsi on tehnyt jotain nopeasti, on järkevää osoittaa se hänelle kehujen muodossa, huomioida hänen tekojensa tehokkuus, itse asiassa kehittäen halu saada vanhemmilta myönteinen arvio. Tätä menetelmää sovelletaan hitaalle lapselle koulussa, ja se koostuu paitsi korkeasta arvosanasta tehtävän suorittamisesta, myös ylistämisestä koko luokan edessä. Älä unohda, että joissain tapauksissa aineellinen palkinto on suullista ylistystä tärkeämpi.
• Älä anna useampaa kuin yhtä tehtävää kerrallaan. Aikuinen tekee useita asioita samanaikaisesti, sillä hänen aivonsa ovat kyllästyneet kokemuksella erilaisista tilanteista, jotka vaativat huomionvaihtoa. Lisäksi pienet lapset eivät pysty välittömästi rakentamaan peräkkäisten toimien ketjua siinä tapauksessa, ettäjos vanhemman tulos on implisiittinen.

Kun tarvitset psykologin apua

Mitä tehdä hitaalle lapselle, jos hän on itsepäinen ja vastustaa kaikkia vanhempien vaikutteita? Tässä tapauksessa et voi tehdä ilman psykologin apua. Lääkäri määrää kokonaisv altaisen hoidon, joka on suunniteltu sekä lapselle että hänen vanhemmilleen perhesuhteiden palauttamiseksi normaaliksi.

Psykologi auttaa myös tilanteessa, jossa lapsi ei voi ollenkaan alkaa noudattamaan aikuisten ohjeita ja lykkää jatkuvasti lopputuloksen lähestymistä. Tämä käyttäytyminen johtuu lapsen henkiseen tilaan kohdistuvasta liiallisesta rasituksesta tai jännittävästä tulevaisuuden tapahtumasta, joka aiheuttaa pelkoa.

Lapsi tarvitsee joskus lastenlääkärin apua, jos hänen hitautensa ei liity hermoston toimintaan. Esimerkiksi lapsi ei ehkä vastaa vanhempien tehtäviin toisesta huoneesta, koska hänellä on kuuloongelmia. Lääkäri havaitsee myös oppimiskyvyn, sanojen havainnoinnin, niiden dekoodauksen rikkomukset.

Koulun kehittäminen

Mitä tehdä hitaalle koululapselle, joka on poissa vanhempien huomioalueelta, psykologi kertoo. Tämä voi olla enn alta selitettyjä ohjeita tai lasten kehittämiseen aktiivisesti osallistuvan opettajan apua. On monia osioita, joissa lapset menevät luokkien jälkeen kehittääkseen kykyjään erityisemmin.

Koripallo, jalkapallo, kamppailulajit sopivat lapsille, joissa havaitaan hitautta ja väsymystäsuorittamalla fyysisiä toimintoja, mutta eivät näy älyllisten ongelmien ratkaisemisessa. Shakki, tanssi, piirustus, suunnitteluympyrät kehittävät lapsissa kykyä käyttää korkeampaa hermostoa ja keskittyä, etsiä nopeita tapoja ratkaista ongelmia, ottaen huomioon kilpailun.

Lisäsuosituksia

Vanhempien tulee osallistua hitaan lapsen elämään psykologin tai lastenlääkärin neuvoista, jos hänen estonsa ei liity neurologiseen. Aikuiset suorittavat ensimmäiset toimet itseensä nähden - he valitsevat lapsille sopivamman elämänrytmin. Reaktionopeus aikuisella on huomattavasti suurempi kuin lapsella. Koko ajan ei tarvitse kiirehtiä, jopa aikuisen normaali kävelynopeus voi tulla lapselle fyysisesti mahdottomaksi.

Elämän nousevista tapahtumista, jotka vaativat lasten tarkkaa huomiota, tulee keskustella heidän kanssaan ja järjestyksessä. Lapset sopeutuvat palkitseviin tehtäviin. Suosikkitelevisio-ohjelmien katsominen läksynsä jälkeen rohkaisee heitä suorittamaan läksynsä nopeammin. Viime kädessä tämä johtaa oikeaan priorisointiin. Kiinnostus lasten elämää kohtaan, kysymykset tulevaisuuden suunnitelmista rohkaisee kiinnostusta tuleviin toimiin.

Kaukaa annetut ohjeet voivat kehittää eräänlaisen immuniteetin. Tämän välttämiseksi sinun on luotava jatkuvasti katsekontakti, äläkä soita, vaan lähesty itseäsi ja anna käsky.

Lääkärin ohjeita noudattamalla, ympärillä varovasti varmistaaksesi, ettähidas lapsi tulee nopeammaksi ja aktiivisemmaksi, se on helppoa. Vain harvat tapaukset johtavat hoitoon laitoksissa, kun lapset kärsivät vakavista neurologisista sairauksista.