Lapsen kasvatus Japanissa: ominaisuudet, nykyiset menetelmät ja perinteet

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:38

Ei ole mikään salaisuus, että Japani on maa, jossa yksi yhteiskunnan pääperiaatteista on perinteiden noudattaminen. Ihminen tutustuu niihin syntymästään lähtien. Perinteen noudattaminen kulkee rinnakkain koko hänen elämänsä. Ja huolimatta siitä, että Japanin moderni yhteiskuntarakenne on lännen vaikutteita, nousevan auringon maahan tuodut muutokset eivät koske lainkaan syviä sosiaalisia rakenteita. Ne näkyvät vain ulkoisena jäljitelmänä muotitrendeistä ja trendeistä.

Sama voidaan sanoa lapsen kasvattamisesta Japanissa. Se eroaa pohjimmiltaan Venäjällä käytetyistä pedagogisista menetelmistä. Esimerkiksi japanilaisilla lasten leikkikentillä on mahdotonta kuulla töykeitä lauseita, kuten "rangaisin sinua nyt" tai "käyttäydyt huonosti". Ja jopa niissä tapauksissa, kun nämä lapset alkavat riidellä äitinsä kanssa tai hahmottelevat huopakynät käteen myymälän valkoisen oven, ei huomautuksia sivultaei tule aikuisia. Japanissahan kaikki on sallittua alle 5-vuotiaalle lapselle. Tällaiset liberaalit koulutusprosessin perinteet eivät sovi venäläisten mielikuvitukseen.

Tässä artikkelissa tarkastellaan lyhyesti vanhemmuutta Japanissa. Mikä tässä järjestelmässä on huomionarvoista?

Äidin rooli

Lapsen kasvatuksesta huolehtiminen Japanissa kuuluu yleensä naisen harteille. Isät eivät käytännössä osallistu tähän prosessiin. Tämä pätee erityisesti vauvan ensimmäisiin elämänvuosiin.

Äitien asema Japanissa on korostettu. Näitä naisia kutsutaan nimellä "amae". Tämän sanan merkitystä on melko vaikea kääntää venäjäksi. Se ilmaisee vauvan toivotun ja erittäin syvän riippuvuuden hänen elämänsä tärkeimmästä ja rakkaimmasta henkilöstä.

Tietenkin japanilaiset äidit tekevät kaiken lapsensa puolesta, mikä heistä riippuu. Tässä maassa on lähes mahdotonta nähdä itkevää lasta. Äiti tekee kaikkensa ollakseen antamatta hänelle syytä tähän. Ensimmäisen elämävuoden aikana vauva on jatkuvasti naisen kanssa. Äiti käyttää sitä rinnassaan tai selkänsä takana. Ja jotta tämä olisi mahdollista missä tahansa säässä, japanilaiset vaateliikkeet tarjoavat erityisiä takkeja, joissa on vetoketjuilla kiinnitetyt lokerot lapsille. Kun vauva kasvaa, sisäosa irtoaa. Näin takista tulee tavallinen vaate. Äiti ei jätä lastaan edes yöllä. Pieni nukkuu aina hänen vieressään.

Japanilaiset äidit eivät koskaan puolusta v altaa lapsiinsa kohtaan. Uskotaan, että tämä voi johtaasyrjäytymisen tunne. Äiti ei koskaan haasta lapsen toiveita ja tahtoa. Ja jos hän haluaa ilmaista tyytymättömyytensä lapsensa tähän tai toiseen tekoon, hän tekee sen epäsuorasti. Hän tekee yksinkertaisesti selväksi, että hän on järkyttynyt hänen käytöksestään. On syytä huomata, että useimmat japanilaiset lapset jumaloivat kirjaimellisesti äitejään. Tästä syystä, kun he ovat tehneet tietyn rikoksen, he varmasti tuntevat katumusta ja syyllisyyttä teoistaan.

Tutustuessa mielenkiintoisiin faktoihin lasten kasvatuksesta Japanissa, on syytä huomata, että konfliktitilanteessa äiti ei koskaan lähde pois vauvastaan. Päinvastoin, hän yrittää olla mahdollisimman lähellä häntä. Tämän uskotaan vahvistavan tällaisessa tilanteessa kaivattua tunnekontaktia.

Myös Japanissa lapset eivät auta äitejään pesemään astioita. He eivät myöskään siivoa huonetta. Tätä ei yksinkertaisesti hyväksytä maassa. Kotityöt kuuluvat kokonaan emännän harteille. Uskotaan, että apua pyytänyt nainen ei pysty selviytymään päätehtävästään - pitää kotinsa kunnossa ja olla äiti. Edes lähimmät ystävät eivät auta toisiaan kotiasioissa.

Äitiyttä pidetään Japanissa naisen päätehtävänä. Ja se varmasti voittaa muita. Jopa kommunikoidessaan keskenään tämän maan naiset puhuvat harvoin toisiaan etunimillään. He osoittavat tarkasti keskustelukumppaninsa siviilisäädyn sanoen: "Hei, sellaisen ja sellaisen lapsen äiti, mitä kuuluu?"

Kasvatuksen vaiheet

PerusJapanilaisen pedagogisen järjestelmän elementit koostuvat kolmesta moduulista. Nämä ovat eräänlaisia vaiheita, jotka vauvan täytyy käydä läpi eri elämänvaiheissa.

Joten, Japanin perinteisen vanhemmuuden päävaiheet ovat:

1. Vaihe "Keisari". Kun Japanissa kasvatetaan alle 5-vuotiaita lapsia, heidän katsotaan saavan tehdä melkein mitä tahansa.
2. Vaihe "orja". Se kestää 10 vuotta, kun lapsi on 5-15-vuotias.
3. Askel "tasa". Lapset käyvät läpi tämän vaiheen viidentoista syntymäpäivänsä jälkeen.

On syytä huomata, että Japanissa adoptoitu lasten kasvatusmenetelmä on tehokas vain tässä maassa. Loppujen lopuksi sen periaatteita noudattavat kaikki v altion alueella asuvat aikuiset - megakaupungeista maakuntiin. Toisessa ympäristössä tätä tekniikkaa on säädettävä, jotta se mukautuu paikallisiin olosuhteisiin.

Keisari

Ensimmäinen vaihe on tarkoitettu korkeintaan 5-vuotiaiden lasten kasvattamiseen. Japanissa tässä iässä aikuiset eivät käytännössä kiellä lapselta mitään.

Äiti antaa lapsensa tehdä kaiken. Lapsi kuulee aikuisilta vain varoitukset "paha", "likainen" tai "vaarallinen". Jos hän kuitenkin palaa tai loukkaantuu, äiti uskoo, että vain hän on syyllinen. Samaan aikaan nainen pyytää lapselta anteeksi, ettei hän voinut pelastaa häntä kivusta.

Lapset, jotka ovat alkaneet kävellä, ovat jatkuvasti äitinsä valvonnassa. Nainen seuraa pikkuistaan kirjaimellisesti kantapäissään. Usein äidit järjestävät lapsilleen pelejä, joihin he itse ovat aktiivisesti mukana.osallistuminen.

Isät voivat nähdä heidät kävelyllä vain viikonloppuisin. Tänä aikana perheellä on tapana mennä luontoon tai vierailla puistossa. Jos sää ei salli, niin suurten kauppakeskusten pelihuoneista tulee vapaa-ajanviettopaikka.

Japanilaiset vanhemmat eivät koskaan korota ääntään lapsilleen. He eivät myöskään lue niitä. Ruumiillinen kuritus ei tule kysymykseen.

Maassa ei ole julkisesti tuomittu pienten lasten toimia. Aikuiset eivät kommentoi vauvalle tai hänen äidilleen. Ja tämä huolimatta siitä, että kadulla lapsi voi käyttäytyä ainakin töykeästi. Monet lapset nauttivat tästä. Perustuen siihen tosiasiaan, että alle 5-vuotiaiden lasten kasvatus Japanissa tapahtuu ilman rangaistusta ja tuomiota, lapset asettavat usein oikkunsa kaiken muun edelle.

Esimerkin voima

Ominaisuudet kasvattaa lapsia Japanissa "keisaritason" amerikkalaisille ja eurooppalaisille vanhemmille näyttävät hemmottelevan, hemmottelevat oikkuja, samoin kuin aikuisten täydellistä kontrollin puutetta. Näin ei kuitenkaan ole ollenkaan. Vanhempien v alta lapsen kasvattamisessa on Japanissa paljon vahvempi kuin lännessä. Tosiasia on, että se perustuu perinteisesti tunteisiin vetoamiseen sekä henkilökohtaiseen esimerkkiin.

Vuonna 1994 suoritettiin kokeilu, jonka tulosten piti osoittaa erot lasten kasvatukseen ja koulutukseen liittyvissä lähestymistapoissa Japanissa ja Amerikassa. Tiedemiehet Azuma Hiroshia pyydettiin äideille, edustajillemolemmista kulttuureista, kokoa pyramidirakentaja lastesi kanssa. Havainnot paljastivat mielenkiintoisen tosiasian. Japanilaiset naiset näyttivät ensin lapsilleen, kuinka rakennelmia rakennetaan. Vasta sitten he antoivat lapsen toistaa tekonsa. Jos lapset olisivat väärässä, naiset alkaisivat näyttää heille kaiken alusta.

Amerikkalaiset äidit valitsivat täysin toisen polun. Aluksi he selittivät lapselleen tarvittavien toimien algoritmin ja suorittivat ne sitten yhdessä vauvan kanssa.

Tutkijan havaitsemaa eroa vanhemmuuden menetelmissä kutsuttiin "opetukselliseksi vanhemmukseksi". Sitä seurasivat japanilaiset äidit. He "varoittivat" lapsia ei ollenkaan sanoilla, vaan vaikuttivat heidän mieleensä teoilla.

Lasten kasvatuksen piirteitä Japanissa on, että lapsesta lähtien heitä opetetaan kiinnittämään huomiota tunteisiinsa sekä ympärillään olevien ihmisten ja jopa esineiden tunteisiin. Äiti ei aja pientä pilailijaa pois kuumasta kupista. Jos lapsi kuitenkin poltetaan, "amae" pyytää varmasti hänen anteeksiantoaan. Samalla hän varmasti mainitsee, että hänen pikkuisen teko loukkasi häntä.

Yksi esimerkki vielä. Pilaantunut lapsi rikkoo suosikkikirjoituskoneensa. Eurooppalainen tai amerikkalainen vie tässä tapauksessa lelun. Sen jälkeen hän lukee vauvalle luennon, että hänen täytyi tehdä kovasti töitä ostaakseen sen kaupasta. Japanilainen nainen tässä tapauksessa kertoo lapselle, että hän loukkasi kirjoituskonetta.

Joten, Japanin alle 5-vuotiaiden lasten kasvatusperinteet sallivat heille melkein kaiken. Samalla heidän mielessään muodostuu mielikuva."Olen hyviä, rakastavia vanhempia ja hyvätapainen."

Orja

Tämä japanilaisen vanhemmuuden järjestelmän vaihe on pidempi kuin edellinen. Viiden vuoden iästä lähtien lapsen on kohdattava todellisuus. Häneen sovelletaan tiukkoja rajoituksia ja sääntöjä, joita hän ei yksinkertaisesti voi olla tottelematta.

Tämä vaihe voidaan selittää sillä, että japanilainen yhteiskunta on luonnostaan yhteisöllinen. Tämän maan taloudelliset ja ilmasto-olosuhteet ovat aina pakottaneet sen ihmiset elämään ja työskentelemään yhdessä. Ainoastaan epäitsekäs asian palveleminen ja keskinäinen avunanto saivat ihmiset saamaan hyvän riisisadon ja siten hankkimaan itselleen ruokaa. Tämä selittää japanilaisten pitkälle kehittyneen ryhmätietoisuuden. Tämän maan perinteissä yleisten etujen ilmaiseminen on etusijalla. Ihminen ymmärtää, että hän ei ole muuta kuin yksi suuren ja erittäin monimutkaisen mekanismin elementeistä. Ja jos hän ei ole löytänyt paikkaansa ihmisten joukossa, hänestä tulee varmasti hylkiö.

Tässä suhteessa Japanissa lapsen kasvatussääntöjen mukaan 5-vuotiaasta alkaen heidät opetetaan kuulumaan yleisryhmään. Maan asukkaille ei ole mitään kauheampaa kuin sosiaalinen syrjäytyminen. Siksi vauvat tottuvat nopeasti siihen, että heidän on uhrattava henkilökohtaiset itsekkäät etunsa.

Pienten japanilaisten "orjien" suosikkiaktiviteetit

Lapset, jotka lähetetään päiväkotiin tai erityiseen valmentavaan kouluun, joutuvat kasvattajan käsiin, joka ei ole ollenkaan opettaja, vaan eräänlainen koordinaattori. Tämä asiantuntija käyttää koko arsenaalia pedagogisia menetelmiä,joista yksi on "käyttäytymisen valvontav altuuksien delegointi". Opettaja jakaa osastonsa ryhmiin, joista jokainen ei ainoastaan anna tehtäväksi suorittaa tiettyjä toimia, vaan myös kutsuu heidät seuraamaan tovereitaan.

Japanin kouluissa lapset käyttävät samoja tiukkoja univormuja, pitävät matalaa profiilia ja kohtelevat opettajiaan kunnioittavasti. Tässä iässä heihin juurrutetaan tasa-arvon periaate. Pienet japanilaiset alkavat ymmärtää, että he ovat kaikki samoja yhteiskunnan jäseniä vanhempiensa alkuperästä tai taloudellisesta tilasta riippumatta.

Japanilaisten lasten suosikkiharrastuksia ovat kuorolaulu, viestikilpailut ja joukkuelajit.

Yhteiskunnan lakien noudattamisen aloittaminen auttaa vauvoja ja heidän kiintymystään äitiinsä. Loppujen lopuksi, jos he alkavat rikkoa joukkueessa hyväksyttyjä normeja, tämä järkyttää suuresti "amae". Näin tehdessäsi hänen nimensä joutuu häpeään.

Joten "orja"-vaihe on suunniteltu opettamaan lasta kuulumaan mikroryhmään ja toimimaan sopusoinnussa joukkueen kanssa. Samalla tapahtuu kasvavan persoonallisuuden sosiaalisen vastuun muodostumista.

Tasa

Lapsi katsotaan aikuiseksi 15-vuotiaasta alkaen. Hän on jo melko valmis siihen vastuuseen, joka hänen on kannettava itsestään, perheestään ja koko v altiostaan.

Nuoren japanilaisen, joka on siirtynyt tähän koulutusprosessin vaiheeseen, on tiedettävä ja noudatettava moitteettomasti yhteiskunnassa hyväksytyt säännöt. noudata kaikkia sääntöjä japerinteitä, joita hän tarvitsee vieraillessaan oppilaitoksissa. Mutta vapaa-ajallaan hän saa käyttäytyä kuten haluaa. Nuori japanilainen saa käyttää mitä tahansa länsimaisen muodin tai samuraiperinteen vaatteita.

Pojat ja tyttäret

Lasten kasvatusperinteet Japanissa vaihtelevat lapsen sukupuolen mukaan. Joten poikaa pidetään perheen selkärangana. Siksi lapsen (pojan) kasvatus Japanissa liittyy läheisesti samuraiden perinteisiin. Loppujen lopuksi ne antavat tulevalle miehelle kyvyn ja voiman kestää vastoinkäymisiä.

Japanilaisten perinteiden mukaan pojat eivät saa työskennellä keittiössä. Uskotaan, että tämä on puhtaasti naisasia. Mutta samaan aikaan pojat ovat varmasti ilmoittautuneet eri luokkiin ja piireihin, mikä ei ole pakollista tytöille.

Lasten kasvatuksen perusta Japanissa on lukuisat vapaapäivät. Heidän joukossaan on pojille omistettu päivä. Tytöille on myös erillinen loma.

Poikien päivänä taivaalle kohoaa värikkäitä kuvia karppeista. Loppujen lopuksi vain tämä kala voi uida joen virtausta vastaan pitkään. Siksi häntä pidetään symbolina pojan - tulevan miehen - valmiudesta siihen, että hän varmasti voittaa kaikki elämän vaikeudet.

Mikä on tyypillistä tytön kasvattamiselle Japanissa? Lapsi kasvatetaan varhaisesta iästä lähtien suorittamaan äidin ja kodinhoitajan tehtävää. Tytöt opetetaan olemaan kärsivällisiä ja alistuvia ja tottelemaan miestä kaikessa. Pikkulapsia opetetaan kokkaamaan, pesemään ja ompelemaan, kävelemään kauniisti ja pukeutumaan, tuntemaanitsensä täydellisenä naisena. Oppituntien jälkeen heidän ei tarvitse osallistua piireihin. Tytöt saavat istua kahvilassa tyttöystävien kanssa.

Vanhemmuuden salaisuudet Japanissa

Nousevan auringon maan asukkaiden pedagogiikassa käyttämä lähestymistapa on varsin mielenkiintoinen. Se voidaan kuitenkin nähdä enemmän kuin pelkkänä koulutuksena. Tämä on koko filosofia, jonka pääsuunta on pitkäjänteisyys, lainaaminen ja henkilökohtaisen tilan kunnioittaminen.

Monien maailman maiden opettajat luottavat siihen, että japanilainen järjestelmä, jota kutsutaan nimellä Ikuji, on mahdollistanut maan saavuttaa hämmästyttävän menestyksen mahdollisimman lyhyessä ajassa ottaakseen paikkansa maailman johtavien maiden luettelossa.

Mitkä ovat tämän lähestymistavan pääsalaisuudet?

1. "Ei individualismia, vaan vain yhteistyötä." Tätä lastenkasvatusmenetelmää käytetään ohjaamaan "auringon lasta" oikealle tielle.
2. "Jokainen lapsi halutaan." Tämä tapahtuu, koska uskotaan, että nainen äitinä voi olla varma, että hän ottaa tietyn aseman yhteiskunnassa. Miehelle katsotaan suureksi onnettomuudeksi, jos hänellä ei ole perillistä.
3. "Äidin ja lapsen yhtenäisyys." Vain nainen on mukana kasvattamassa lastaan. Hän ei mene töihin ennen kuin hänen poikansa tai tyttärensä on 3-vuotias.
4. "Aina siellä." Äidit seuraavat lapsiaan kaikkialle. Naiset kantavat aina vauvoja mukanaan.
5. "Isä on myös mukana kasvatuksessa." Tämä tapahtuu kauan odotettuna viikonloppuna.
6. "Lapsi tekee kaiken kuten vanhemmat ja oppii tekemään sen jopa paremmin kuin he."Isät ja äidit tukevat jatkuvasti lastaan hänen onnistumisissaan ja pyrkimyksissään opettaen häntä matkimaan heidän käyttäytymistään.
7. "Koulutusprosessin tavoitteena on kehittää itsehillintää." Tätä varten käytetään erilaisia menetelmiä ja erikoistekniikoita. Yksi niistä on "opettajan hallinnan heikkeneminen".
8. "Aikuisten päätehtävä on kouluttaa, ei kouluttaa." Myöhemmässä elämässä lasten on todellakin kuuluttava johonkin ryhmään. Siksi he oppivat pienestä pitäen analysoimaan peleissä syntyviä konflikteja.

Japanin koulutuksen haaste

Nousevan auringon maan pedagogiikan päätavoitteena on kouluttaa tiimin jäsentä. Japanin asukkaille yrityksen tai yrityksen edut ovat ensiarvoisen tärkeitä. Tämä on menestys tämän maan tuotteille, joita he käyttävät maailmanmarkkinoilla.

Täällä opetetaan lapsuudesta asti samanlaisia asioita, eli ryhmässä olemista ja yhteiskuntaa hyödyttävää. Samanaikaisesti jokainen maan asukas uskoo varmasti olevansa vastuussa tekojensa laadusta.