Teini-iän piirteitä. Nuoruuden kasvaimet

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:37

Teini-iän ongelmat näyttävät niin merkityksettömiltä aikuisille, mutta teini-ikäisille itselleen suurin ongelma. Kuuluisa venäläinen kirjailija Ivan Turgenev tunnisti romaanissa "Isät ja pojat" sukupolvien välisten väärinkäsitysten tärkeimmät syyt. Nuorekas maksimalismi, halu itsensä toteuttamiseen, elämänsuunnitelmat ovat murrosiän tärkeimpiä kasvaimia.

Minkä iässä lapsesta tulee poika?

Fysiologian ja biologian alan tutkijat eivät ole vieläkään yhtä mieltä siitä, milloin se alkaa. Jotkut tiedemiehet sanovat seuraavaa:

1. Pojille tämä on 17-21-vuotias.
2. Tytöille - 16-20 v.

Tällä hetkellä lapsesta muodostuu itsetietoinen persoonallisuus, joka kykenee arvioimaan omia tekojaan ja kehittymään aktiivisesti fysiologisesti. Kaikkea yllä olevaa kutsutaan aikuiseksi.

Länsitutkijat ikämorfologian ongelmien alalla yhdistävät nuoruuden ja nuoruuden. Siihen aikaannuori mies kehittyy aktiivisesti, hänen työkykynsä kasvaa ja itsensä toteuttamista yritetään.

Lue lisää jaksotuksesta

Tutkijat eivät ole sopineet yhteisestä mielipiteestä, mikä kasvain vastaa varhaista nuoruuden kehitystä, koska he eivät ole erittäneet sen jaksoja. Aikakehykset ovat äärimmäisen hämäriä ja eroavat toisistaan eri kulttuureissa ja opetuksissa.

Nuoruuden kasvukauden katsotaan olevan erilainen kuin murrosikä, koska se on jo ohitettu vaihe ihmisen elämässä. On myös periodisoitua eri ikäluokkia kypsyyteen ja nuoruuteen. Ja tämän perusteella psykologit erottavat persoonatyyppejä, puhumme tästä myöhemmin.

Muinaisissa kulttuureissa, jotka ovat säilyneet tähän päivään asti, varhainen murrosikä tapahtuu salaperäisen rituaalin yhteydessä. On yleistä, että teini-ikäinen tatuoidaan tai hänet käyttäytyy julkisesti.

Keskiajalla nuoruuden kehystä ei korostettu. Tuolloin lapset kasvoivat paljon nopeammin kuin nykyään, mikä liittyy tuon ajan alhaiseen elämäntasoon ja -laatuun.

Lapset työskentelivät maatilalla pienestä pitäen, joten he auttoivat perhettään selviytymään. Oli myös tapana synnyttää paljon lapsia, eikä ollenkaan aktiivisen väestönlisäyspolitiikan vuoksi. Mutta käytännön laskelmilla, koska mitä enemmän lapsia, sitä enemmän työntekijöitä, ja ainakin yhden heistä selviytymismahdollisuudet kasvavat dramaattisesti.

Keskiajalla nuorta miestä voitiin kutsua mieheksi, joka ei saanut vaimoa ja asuu yksin. sosiaalinen kehitysmurrosikä on vaihteleva ja sillä on useita ylärajoja.

Joidenkin raporttien mukaan kasvukausi alkaa 11-vuotiaana ja päättyy 21-vuotiaana. Ja muut alan tutkijat väittävät, että murrosikä päättyy 22- tai 23-vuotiaana. Kuinka helppoa se on vaihtaa, tästä asiasta ei ole tarkkaa mielipidettä.

Nuoriso jakaantuu myös varhaiseen (tämä on 10-11 luokalla opiskelujakso) ja myöhäiseen, joka alkaa koulun valmistumisen ja korkeakouluopintojen alkamisen jälkeen. Historiallisessa kehyksessä nuoriso erotetaan eri tavoin. Me kypsymme myöhemmin kuin esi-isämme. Tämä johtuu nopeutetusta kiihtyvyydestä ja pitkästä koulutuksesta oppilaitoksissa.

Nuoren miehen käsite Jean-Jacques Rousseaun kirjassa

Nuoruuden käsitteen löytäminen johtuu Jean-Jacques Rousseausta, joka syntyi vuonna 1762 individualismin kehityksen kynnyksellä. Niinä vuosina edistettiin aktiivisesti ajatuksia itsensä kehittämisestä, persoonallisuuden toteuttamisesta ja vastakkainasettelusta olemassa olevia tapoja ja asioiden järjestystä vastaan.

Tuon ajan varhaista nuoruutta vastaavia kasvaimia kuvataan Rousseaun kirjassa "Emil, or On Education". Julkaisunsa jälkeen yhteiskunnassa alettiin puhua ihmisen romantisoinnista, tunteiden ja tunteiden tärkeydestä. Siinä nuoruus esitetään yksilön uudestisyntymänä, intohimojen ja hätiköityjen päätösten aikakautena. Yleensä kaikki on sentimentaalismin hengessä.

Iän piirteet

Ihmisen fyysinen kehitys valmistuu keskimäärin 21 vuoden iässä. Tässä vaiheessa kasvu pysähtyy, lisääntymisjärjestelmä ei enää siedäuskonpuhdistus, ja edessämme ilmestyy "aikuisten" yhteiskunnan uusi jäsen.

Psykologisesti varhaisen murrosiän kasvain esitetään melkein persoonallisuuden lopullisena kehityksenä. Tätä ennen henkilö kärsii monista haitoista toistuvina mielialanvaihteluina ja kyvyttömyyden valita itselleen yhtä näkökulmaa. Sekä itsemääräämisoikeuden roolin vahvistaminen ja yksilöllisyyden lisääminen järkevän egoismin tilaan asti.

Tänä aikana persoonallisuus muodostuu aktiivisesti. Syntyy maailmankuva, ilmaantuu tavoitteita, tavoitteita ja kantoja eri aiheissa (yhteiskunnallinen, poliittinen, moraalinen). Jos mikään ei estä ihmisen kehitystä, niin tuloksena on sosiaalisesti kypsä ihminen.

Nuoren miehen kehityksen aikana huoltajuuden tarve vähenee. Vanhemmat eivät enää toimi pääviranomaisena, vaan yritetään saada taloudellista tai muuta riippumattomuutta.

Etusija ryhmäviestinnässä korvataan halulla vahvoihin yksilöllisiin kontakteihin. Yksilö ei menetä yhteyttä hänelle merkityksellisiin yhteiskuntiin, mutta niiden määrä vähenee jyrkästi ja selektiivisyys näkyy kommunikaatiopiirin valinnassa.

Kasvu ja kehitys

Ihmisen fyysinen ja murrosikä tekee murrosiästä mielenkiintoisimman ja samalla yhden elämän vaikeimmista ajanjaksoista. Kuten todettiin, eilinen teini pyrkii itsenäisyyteen kaikilla aloilla. Yksilö pyrkii laajentamaan tietoisuuden rajoja ja kysyy itseltään kognitiivisia kysymyksiä:

• “Kuka minä olen? Mikä minä olen?".
• "Minkä arvoinen minä olen? Mikä minä olenvoinko?".
• "Mistä minä pidän?".

Ihminen pyrkii toteuttamaan itsensä ihmisenä käyttämällä sosiaalisia rooleja. Teini-iässä yksilö näkee itsensä ihmisenä, joka on vuorovaikutuksessa omanlaisensa kanssa. Alkaa muodostua ymmärrys siitä, että jokainen suorittaa jonkinlaisen sosiaalisen tehtävän.

Tällä hetkellä hän alkaa pelata tiettyä roolia, joka on hänelle parempi, ja myös halu tuntea oma keho on kehittymässä nopeasti. Jokainen sosiaalinen rooli asettaa hänelle velvollisuuksia ja vastuita.

Ihminen kehittää itsetuntoa, ajattelee uudelleen menneitä arvoja ja tarkistaa aktiivisesti ("mitä arvoinen olen?"). Tämä ilmaistaan järjettömänä rohkeutena, näyttävänä rohkeutena, haavoittuvuutena, herkkyytenä ja muissa olosuhteissa.

Et tiedä, miten sinun pitäisi olla, aiheuttaa emotionaalista epävakautta. Moraaliset periaatteet ovat vasta muodostumassa, ja nuori mies pyrkii kypsyyteen ja on kärsimätön valinnassa. Tästä hän maksaa korreloivalla itsetunnolla, aliarvioinnista kohtuuttoman yliarvioituun. Yhtenä päivänä hän voi olla iloinen ja iloinen, ja seuraavana - sulkeutunut ja epäsosiaalinen.

Suotuisat olosuhteet nuoren miehen muodostumiselle

Varhaisnuoruus kehittyy aktiivisesti demokraattisissa maissa, joissa rohkaistaan individualismia, osallistumista politiikkaan ja oman maan kehitystä. Esimerkiksi Yhdysvalloissa teini-ikäisillä on kaikki tarvittavat mieltymykset. Oma-aloitteisuutta kannustaa v altio, joka aktiivisestiluo suotuisan ympäristön henkilökohtaiselle kehitykselle ja "pehmeimmälle" siirtymiselle emotionaaliseen kypsyyteen.

Tällaisissa maissa nuoria miehiä kohdellaan täysimääräisinä, ja heidän mielipiteensä otetaan usein huomioon. Teini-ikäisten on tärkeää tietää, että heitä kunnioitetaan ja kohdellaan hyvin. Kun heille uskotaan tärkeitä tehtäviä, kuten suunnittelu tai johtaminen, he yrittävät todistaa itsensä. Tällä tavalla teini-ikäiset oppivat taipumuksistaan ja arvioivat vahvuuksiaan ja heikkouksiaan.

Neuvostoliitossa puolue loukkasi jonkin verran nuorten miesten elämää, v altio rajoitti valinnanvapautta. Ja kun teini-ikäinen yritti mennä pidemmälle ja testata itseään uudella tavalla, hän joutui usein vanhempien ja opettajien ankaran kritiikin kohteeksi. Tämä muodosti riippuvuuden yleisestä mielipiteestä, ja vastaavasti yksilön itsetunto korreloi sen kanssa, mitä muut hänestä ajattelisivat.

Taitava opettaja ei käske oppilasta suorittamaan tätä tai tuota toimintaa, vaan johdattaa hänet taitavasti sen suorittamisen tarpeeseen. Tässä tapauksessa teini luulee, että hän teki päätöksen. Alhaisten palkkojen vuoksi, mikä on koko IVY-maiden ongelma, opettajat menettävät motivaationsa innovoida ja soveltaa uusia opetusmenetelmiä. Ja ylimääräisen kirjallisen kuormituksen vuoksi tarpeettomien lomakkeiden täyttämisessä, raporteissa, joita kukaan ei lue, opettajan motivaatio laskee kriittiselle tasolle.

Suhteet

Teini-iässä viestintä on kapeampaa kuin ennen. Jos teini ei erityisesti pyrkinyt rajoittamaan viestintää, niinnuori mies on valikoivampi tässä suhteessa. Koska yhteys vanhempiin on melkein kadonnut, yksilö alkaa täydentää sitä kommunikoimalla muiden kanssa.

Psykologi M. E. Litvak erotti sosiaalisen vuorovaikutuksen kolme vaihetta:

• Lapsi (infantiili, vastuuton).
• Aikuinen (rationaalinen ihminen).
• Vanhempi (saarnaaja, huoltaja).

Kasvuaikana teini-ikäinen kokeilee erilaisia naamioita ja pitää vanhemman asemaa parempana kommunikoidessaan nuorempien kanssa, mikä saa suhteet veljiin tai sisaruksiin huonontumaan.

Huolimatta itsenäisyyden tarpeesta jotkut autoritaaristen vanhempien kasvattamat teini-ikäiset yrittävät olla jättämättä heitä ja ylläpitää kunnioitusta heitä kohtaan koko elämänsä ajan. Tätä on mahdotonta ajatella positiivisesti edes vanhemman näkökulmasta.

Vanhempien mielipiteestä riippuvainen yksilö pysyy lapsen asemassa eikä pyri ottamaan vastuuta. Ja maailmankäytännössä on monia tapauksia, joissa ensi silmäyksellä aikuiset, joiden on määritelmän mukaan otettava vastuu, eivät voi tehdä tätä.

Teini-iässä roolit voivat jakautua epätasaisesti, mikä johtuu yhteiskunnan sosiaalisesta kerrostumisesta. Ja kontaktit eri ryhmiin kuuluvien yksilöiden välillä ovat käytännössä vähentyneet minimiin. Tämä ei johdu yhden heistä korkeasta itsetunnosta, vaan erosta maailmankuvassa, sosiaalisessa asemassa jne.

Miehen ja naisen välinen suhde

Tilaston mukaan nuorten seksielämä Yhdysvalloissaihmiset alkavat ennen 18 vuoden ikää. Neuvostoliiton jälkeisen tilan maissa teini-ikäinen kokeilee tässä iässä kehonsa mahdollisuuksia vasta ensimmäistä kertaa. Vaikka trendit sanovat toisin, 1900-luvun alussa syntyneellä sukupolvelle on todennäköisemmin varhaisia seksisuhteita.

Tämä johtaa raskauteen, vaarallisiin sukupuolitauteihin tarttumiseen ja alhaiseen sosiaaliseen vastuuseen. Yleensä nämä ovat seksuaalisia kontakteja tuntemattomien ihmisten kanssa, kun teini on päihtynyt.

Yhdysv altain viranomaiset käyttävät paljon rahaa HIV-tartunnan leviämisen estämiseen käyttämällä kaikkia hallinnollisia resursseja. Myös uskonnolliset adeptit ovat mukana edistämässä turvaseksiä. Kouluissa nuorille amerikkalaisille opetetaan ehkäisyvälineitä, seksileluja ja seksuaalista pidättymistä.

IVY:ssä tilanne on edelleen surkea, pelkästään Pietarissa HIV-tartunnan saaneiden määrä on 1 % kaupungin kaikista asukkaista. Ja joka vuosi heidän lukunsa kasvaa. Tällä hetkellä HIV-hoito ei ole mahdollista, normaalin elämän ylläpitämiseksi v altio ostaa tai valmistaa lääkkeitä, jotka voivat sisältää tartunnan.

Eikä tämä ole kaikki nuoruuden seksuaalielämän ongelmat. Joidenkin saavutettavuus aiheuttaa toisissa kateutta. Ja kompensoidakseen tätä jotenkin, yksilö turvautuu katsomaan rehellisiä videoita. Tällaisen sisällön toistuva katselu aiheuttaa riippuvuutta, ja suhtautuminen tyttöihin muuttuu "kiinnostusta" "inertiksi".

Käyttäytymisongelmat

Nuorten käyttäytymisongelmien tutkijat puhuvat 20 prosentista yksilön käyttäytymisen negatiivisista vaihteluista. Mikä johtuu voimakkaista tunnevaihteluista äärimmäisyydestä toiseen, askeesista, fantasiamaailman ongelmien välttämisestä, aikomusten toteuttamisesta kieltäytymisestä, seksuaalisen kehityksen ongelmista tai päinvastoin aktiivisesta seksielämästä.

Teini-iän tärkeä piirre on sosialisaatioon liittyvä persoonallisuuden muodostuminen. Ja riippuen siitä, minkä kommunikaatioryhmän yksilö valitsee, hänen rakentamansa käyttäytymismalli muuttuu, mukautuen teini-ikäisten yhdistyksen etuihin.

Emotionaalinen epävakaus johtuu kyvyttömyydestä tunnistaa omaa "minää". Teini-ikäisen psyyken ulkoisista ärsykkeistä johtuen myös vanhemman ja lapsen välinen väärinkäsitys voi toimia katalysaattorina.

Useimpien teini-ikäisten elämä on yksitoikkoista, eikä se ole alttiina toistuville muutoksille. Uuden ilmaantuminen hänen huomionalueeseensa aiheuttaa epävarmuutta toimissa ja suhtautumisessa tilanteeseen, joka johtuu banaalista tietämättömyydestä mitä tehdä.

Itsemurhat

Nopea sosiaalinen, poliittinen ja taloudellinen kehitys sekä nuorten mieltymysten lisääntyminen eivät aiheuta yleistä onnellisuuden tunnetta nuorten keskuudessa. Yhdysv altain virallisten tilastojen mukaan teini-ikäisten vapaaehtoisten kuolemien määrä kolminkertaistui vuosina 1955-1985.

Teini-iässä ja murrosiässä yksilö pyrkii tuntemaan itsensä, ja epäonnistuessa hän valitsee helpoimman tavan päästä eroon ongelmista. Kuolinsyy 1990-luvulla"itsemurha" ohitti onnettomuudet ja saavutti "kunniallisen" toisen sijan.

Ja samaan aikaan suurin osa nuorista miehistä ei voinut lopettaa elämäänsä onnistuneesti ja itse asiassa tuomittiin pysyviin psykologikäynteihin kuntoutuskeskuksissa. Työn saamisessa oli vaikeuksia, työnantajat eivät halunneet nähdä henkisesti epävakaita työntekijöitä henkilökunnassa.

Tilaston mukaan tytöt ovat alttiimpia itsemurha-ajatuksille. Kaverit ovat kuitenkin tehokkaampia, he tekevät neljä kertaa todennäköisemmin itsemurhan. Nuorten psykologit tunnistavat kolme syytä, miksi teini haluaa paneutua itsensä päälle:

1. Hommonaalisen epätasapainon tai yksilön heikkouden aiheuttama usein masennus.
2. Isien ja lasten ongelma, kun vanhemmat eivät hyväksy tehokkaita kasvatusmenetelmiä lapsensa, vaan luottavat kouluun, yliopistoon, ystäviin jne.
3. Toivottomuutta perheessä.

Mikä kasvain vastaa varhaista murrosikää?

Ensimmäiset kehityksen merkit alkavat 10. ja 11. luokilla. Ihminen pyrkii tuntemaan itsensä muiden tietoisuuden kautta. Pretentious suhteessa elämään yleensä vähenee. Ammatit valitaan realistisemmiksi, mieluummin kuin fantastisiksi ja tietyllä ajanjaksolla toteutumattomiksi.

Persoonallisuuden toteuttamisesta tulee teini-ikäisen tärkein prioriteetti. Myös elämän tarkoituksen, vaalitun tavoitteen, johon on pyrittävä, etsiminen alkaa. Tietoisemmin itseensä suhtautumalla yksilöllä on tarpeita henkiseen ja sosiaaliseen kehitykseen.

Mutta eijokainen teini käy läpi kasvukauden, johon liittyy negatiivisia tunteita. Niiden kehitys tapahtuu vähitellen, ja sitten ne integroituvat helposti ympäristöön. Ivan Gontšarovin romaanissa "Tavallinen tarina" päähenkilö oli tyypillinen romantikko, joka odotti "vilpittömiä vuodatuksia" kaikilta. Jotkut teini-ikäiset eivät tunne tarvetta sellaisille avoimille toimille, he ovat rationaalisempia ja käytännöllisempiä.

Nuoruuden suotuisasta kehityksestä huolimatta yllä kuvatuilla henkilöillä on useita puutteita. Yleensä he eivät todista näkemystään ja heillä on ystävällisiä suhteita vanhempiin ja opettajiin. Tämä johtaa yksilön passiivisuuteen, vähäiseen innostukseen tapahtuvaan. Heille tärkein menestysmittari on henkilökohtainen auktoriteetti ja muiden mielipide.

Heidän rauhallisuutensa tunnealueella ei edistä henkilökohtaista kehitystä. Monet psykologit väittävät, että persoonallisuuden muodostuminen on mahdollista vain moraalisen kärsimyksen kautta. Päästyään niistä eroon yhteiskunnan eteen ilmestyy täysin uusi henkilö. Hänelle on ominaista luova lähestymistapa liiketoimintaan, ajattelun joustavuus, korkea sosiaalinen älykkyys ja halu ottaa vastuu elämästään.

Persoonallisuuden muodostumiselle oli kolmas vaihtoehto. Tässä tapauksessa nuoruuden kasvain on itsesäätely, joka ohjaa emotionaalisia prosesseja. Yleensä tällainen teini määrittelee tavoitteensa varhain ja seuraa sitä. Hän toimii auktoriteettina vertaisten keskuudessa, häntä luonnehditaan kurinalaiseksi ja tasapainoiseksi. Tämä tyyppi on kuitenkin kykenemätönrentoudu, hänen tunteidensa paletti on rajallinen.

Aikuisten asenteet

Toinen teini-iän erottuva piirre on kommunikointi viisaampien ihmisten kanssa. Teini uskoo saavansa tärkeää tietoa vuoropuhelun kautta aikuisen kanssa. Tämä suuntaus kehittyy aktiivisesti lukiossa.

Kuten aiemmin todettiin, nuori mies pyrkii rajoittumaan vanhempiinsa saavuttaakseen itsenäisyyden. Varttuessaan yksilö kuitenkin ymmärtää perhekontaktien tärkeyden. Ja he esiintyvät täysin uudella tasolla, kun kaksi persoonallisuutta, joilla on muodostuneet näkemykset, kohtaavat. Aikuisissa nuori mies näkee "standardin" eli sen, kuka hän haluaa olla tulevaisuudessa.

Vaikka suhteet aikuisiin on rakennettu ystävällisiksi, he eivät saavuta tuttuja. Vanhempi sukupolvi toimii eräänlaisena arvokkaan tiedon arkistona, josta teini-ikäiset ammentaa tarvittavan tiedon. Ja merkityksettömät tiedot hylätään.

Nuorekkaista maksimalismia

Ihanteen etsiminen on matkaa kurjuuden läpi. Teini-ikäinen haluaa nähdä itsessään yhteensopimattomia ominaisuuksia tai hänellä on ehdottoman epärealistinen käsitys molemmista ihmisistä. Hän mainitsee menestyneemmät ehdot, johon on pyrittävä. Hänellä ei kuitenkaan välttämättä ole tarvittavia ominaisuuksia, ja hänen henkilökohtainen kasvunsa pysähtyy.

Teini-iän persoonallisuus haluaa kaikkea parasta ja kaikkea sitä, mikä on hänelle vähemmän hämmentävää. Itsevarmoissa ihmisissä tämä ilmaistaan kauneimman tytön, parhaiden vaatteiden jne.tänä aikana teini-ikäiset ovat yleensä tinkimättömiä itseään kohtaan, noudattavat "kaikki tai ei mitään" -periaatetta.

Maksimalismilla on kuitenkin merkittäviä etuja. Se toimii alustana uran kasvulle. Teini-ikäinen uskoo voivansa tehdä melkein kaiken, ja pyrkii siihen kadehdittavalla sinnikkyksellä ilman, että yksityiskohdat häiritsevät häntä.

Maksimalistit tekevät helposti uran autoritaarisissa hallintojärjestelmissä, kuten Kolmannessa v altakunnassa tai Neuvostoliitossa. Diktaattoreiden Stalinin ja Hitlerin hallituskaudelle oli ominaista tinkimättömyys ja periksiantamattomuus.

Nuori mies pitää näkemystään ainoana oikeana, jossa maksimalismi kannustaa häntä eteenpäin. Se myös antaa yksilölle päättäväisyyttä poleemisissa kiistoissa opettajien tai vertaisten kanssa. Tällaista henkilöä on lähes mahdotonta vakuuttaa, mutta hänen näkemyksensä muuttuvat ajan myötä.

Tällaiset persoonallisuudet ovat itsekkäitä ja ylimielisiä, ja elämänkokemuksen puute kompensoidaan "terveellä" elämän päättelyllä. Tällaisesta teini-ikäisestä näyttää, että hän on tuntenut elämän, eikä kenelläkään ole oikeutta opettaa häntä. Hän osaa toimia itse opettajana.

Kun teini kasvaa, hän unohtaa "oikeat" uskomuksensa ja ymmärtää yhä enemmän, kuinka väärässä hän oli. Itsensä toteuttamisen yrittämisen aika alkaa siirtymällä erityiseen kasvun muotoon - psykologiseen kypsyyteen.