Koulutusohjelma lapsille. Varhaiskasvatusohjelma

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:06

Esikoululaisen koulutus- ja kasvatuskausi on perusta, jolta lapsen persoonallisuus alkaa muodostua, perusta hänen menestyvän tulevaisuutensa rakentamiselle. Esikouluikäisten lasten koulutusohjelman tulee kattaa kolme aluetta: henkinen kehitys, moraalinen ja fyysinen kasvatus.

Esikoululaisen henkinen kehitys

Tutkinnon mukaan:

• kynä- ja sivellintaidot;
• luku- ja kirjoitustaito;
• kyky tehdä lyhyt uudelleenkertomus ja opetella ulkoa pieniä säkeitä;
• numeroiden tuntemus (eteenpäin ja taaksepäin), kyky suorittaa yksinkertaisia aritmeettisia operaatioita;
• geometristen perusmuotojen tuntemus;
• kyky kertoa aika;
• maailmaa koskevien alkuajatusten omistus.

Moraalikasvatus

Miten lapsi osaa käyttäytyä ikätovereiden ja aikuisten ryhmässä, kuinka valmis hän on oppimaan, riippuu pitkälti hänen tuleva kouluelämänsä. Siksi esiopetusohjelma tulee rakentaa siten, että tätä näkökohtaa ei unohdeta.

Fyysinen kunto

Kuten tohtori Komarovsky sanoi: Onnellinen lapsi on ennen kaikkea terve lapsi. Ja vasta sitten - osaa lukea ja soittaa viulua. Siksi lasten koulutusohjelmia ei voida ajatella ilman fyysisen kulttuurin elementtejä.

2-3-vuotiaiden lasten opettaminen

Tälle iälle on ominaista lapsen intensiivinen tutustuminen ulkomaailmaan, esineiden väreihin ja muotoihin, niiden kokoihin ja tekstuureihin. Lapsi pystyy ilmaisemaan tunteita elävästi, vastaamaan onnistumisistaan ja epäonnistumisistaan, kommunikoimaan muiden lasten ja aikuisten kanssa. Tänä ikäkautena sinun ei pitäisi olla innokas opettamaan lapselle kirjaimia ja numeroita, koska kaikki tämä on hänelle käsittämättömiä hieroglyfejä, jotka eivät aiheuta kiinnostusta. Myös vieraiden kielten oppimisen tehokkuus on paljon suurempi myöhemmällä iällä.

Lasille suunnatun koulutusohjelman tulee pyrkiä ymmärtämään ympäröivää maailmaa aistien avulla: näkö, kuulo, haju ja kosketus. Tutkijat ovat osoittaneet, että menestys lukutaitojen hallitsemisessa riippuu suoraan kyvystä tuntea maailmaa. 2- ja 3-vuotiaiden lasten esiopetusohjelma perustuu hienomotoristen taitojen kehittämiseen. Tosiasia on, että lapsen sormet sisältävät suuren määrän reseptoreita, jotka lähettävät impulsseja aivojen alueille, jotka ovat samanaikaisesti vastuussa sormien liikkeiden koordinoinnista ja puheen kehityksestä. Näihin tarkoituksiin sormivoimistelu, pienten esineiden lajittelu (tietysti turvallinen), leikkiminen eri kuutioilla ja palloillakoot, luokat eri tekstuurien kankailla, leikkiä "pihvikakkuja", "harakkavarista", muovailuvahaa ja niin edelleen.

Fyysisiin harjoituksiin kannattaa kiinnittää riittävästi huomiota lastenlaulujen ja vitsien mukana. Yleisesti ottaen kaiken tämän ikäisen vauvan toiminnan tulisi tapahtua leikkisällä tavalla - tämä on hänelle tehokkain tapa tutkia maailmaa ja oppia tässä kehitysvaiheessa.

4-5-vuotiaiden lasten opettaminen

Tämä ikä on täydellinen aloittaaksesi lapsellesi kirjainten ja numeroiden opettamisen. Nyt vauva osaa jo analysoida esineiden ominaisuuksia, vaikuttaa niihin määrätietoisesti, hän on rauhallisempi, ahkera ja paremmin organisoitunut. Jos lapsi voi innostuneesti pelata opetuspelejä 10-15 minuuttia - mene eteenpäin! 4-5 vuoden ikä sopii myös ihanteellisesti lapsen lähettämiseen johonkin piiriin tai urheiluosastolle. Tähän mennessä lapsen tuki- ja liikuntaelimistön fyysinen kehitys antaa hänelle mahdollisuuden hallita onnistuneesti uinnin, koreografian, kamppailulajien ja niin edelleen perusteet.

Jos huomaat lapsessa taipumusta kielitaitoon, vieraan kielen oppiminen tai teatteriryhmässä käyminen on erinomainen ratkaisu näiden kykyjen kehittämiseen. Veistos, kuvataide, laulu ovat täydellisiä luoville lapsille. Jos lapsi ei kuitenkaan vielä osaa keskittyä, tietoisesti suorittaa kehitystehtäviä, on kärsimätön ja reagoi väkiv altaisesti omiin epäonnistujiinsa, hänen tuleeota hetki aikaa lukemiseen ja kerhoissa käymiseen.

Lapsen keskittymisen oppiminen auttaa käsitöiden yhteistuotannossa. Sinun tulee aloittaa yksinkertaisilla yksityiskohdilla, jotta tulos on nopea ja vaikeuttaa tehtävää vähitellen. Työn aikana on tärkeää näyttää vauvalle, että kaikki epäonnistumiset voidaan korjata. Aakkosten, numeroiden ja eläinten tutkiminen voidaan helposti sisällyttää tähän prosessiin. Pienellä mielikuvituksella voit tappaa useita lintuja yhdellä iskulla. Hienomotoristen taitojen kehittämiseksi on suositeltavaa käyttää harjoituksia, kuten labyrintin kulkemista kynällä, kuvien jäljittämistä ja värittämistä, kudontaa, mallintamista ja paljon muuta.

6-7-vuotiaiden lasten opettaminen

Nykyaikaiset fysiologit, psykologit, opettajat ja puheterapeutit ovat yhtä mieltä siitä, että tämä ajanjakso on suotuisin lapsen huomion, havainnon, muistin ja ajattelun kehittymiselle. Fysiologisesti vauva on jo valmis kehitysoppimiseen ja hänellä on halu oppia. Siksi kuusivuotias lapsi pystyy toisinaan tuomaan vanhempansa valkoiseen lämpöön monilla "miksillään". Uteliaan lapsen pyyhkiminen pois tai itsesi pinnallisiin vastauksiin rajoittuminen on kuin puulta riisuisi elämää antava kosteus. Ole siis kärsivällinen ja löydä täydelliset tiedot pikkulapsesi uteliaisuuden tyydyttämiseksi. Tässä iässä on aika opettaa lapsi laskemaan, kirjoittamaan, kertomaan kellonaika, selittää hänelle maantieteen ja tähtitieteen perusteet. Koulutusohjelma 6-vuotiaille lapsille tarjoaa jo siirtymisen organisoituihin opiskelumuotoihin.

Oikeinvanhempien toimet

maailmassa. Erilaiset esiopetuslaitokset auttavat ratkaisemaan tämän ongelman menestyksekkäästi. Päiväkodit, esikouluryhmät ja erikoistuneet oppilaitokset eivät ainoastaan käytä tehokkaita ohjelmia ja ainutlaatuisia menetelmiä lasten valmentamiseen kouluun, vaan niillä on myös muita kursseja, kuten englannin kielen koulutusohjelmia.

Epäilemättä lapsen opettamisessa ryhmässä on useita etuja yksittäisiin tunteihin verrattuna: täällä kehitetään taitoja oikeanlaiseen vuorovaikutukseen vertaisten kanssa, kurinalaisuutta, vastuunkäsitystä ja kykyä ratkaista vaikeita tilanteita. Vuorovaikutteiset koulutusohjelmat sekä psykologien työ auttavat epäilemättä lasta tulevaisuudessa sopeutumaan helpommin uusiin kouluolosuhteisiin ja siirtymään nopeasti "olen opiskelija"-asemaan.

Tietenkin jokainen vauva on yksilöllinen, ja halutut tulokset on myös täysin mahdollista saavuttaa ilman ulkopuolista apua. Jos olet vakaasti päättänyt, että itsenäiset opinnot lapsen kanssa eivät ole huonompia kuin koulutusohjelma esikouluopetuksessa oleville lapsille, ota vain huomioon vauvan psykologian ikään liittyvät ominaisuudet ja noudata tiettyjäsäännöt.

Neuvoja vanhemmille

• Harjoittele leikkisällä tavalla ja käytä tähän kaikki mahdollisuudet: lue vauvalle, kommunikoi, keksi pelejä yhdessä, etsi samanvärisiä esineitä kävelyllä, näytä hänelle mielenkiintoisia luonnonilmiöitä, säilytä lapsen uteliaisuus, opeta häntä toimimaan ajan kanssa.
• Varmista, että lapsesi kommunikoi ikätovereiden kanssa. Näitä tulisi olla systemaattisia yhteispelejä leikkikentillä, puistossa, kilpailujen, tietokilpailujen ja viestikilpailujen järjestämistä lapsille. Kaikki tämä on ensimmäisiä taitoja lapsen käyttäytymiseen tiimissä.



• Lapsen lukemisen opettamiseen kannattaa siirtyä vasta, kun hänen suullinen puhe on riittävän kehittynyt. Aloita uudelleen pelimuodoista siirtymällä vähitellen monimutkaisempiin. Muista, että tässä tapauksessa ei niinkään kesto ole tärkeä, vaan luokkien tiheys ja järjestys. Lukemisen kirjallisuuden tulee vastata vauvan ikää ja yksilöllisiä ominaisuuksia - lue, mitä hän on kiinnostunut tietämään. Jos lapsen puhe sisältää paljon virheitä sanojen tavurakenteessa tai niiden yhteensopivuudessa, siinä on ilmeisiä ääntämisvirheitä, sinun on ensin otettava yhteyttä puheterapeuttiin.
• Älä missään tapauksessa saa äkillisesti siirtää lasta kouluun: evätä häneltä hiljainen tunti, järjestä kotitunteja vihkoilla, puheluilla ja tauoilla. Kaikki, mitä koululaisten koulutusohjelmat tarjoavat esikoululaisen koulutuksessa, ei ole vain tarpeetonta, vaan voi myös aiheuttaa tiettyä haittaa.– Aikuiselämään väkisin osallistuessaan lapsi voi menettää halunsa ja kiinnostuksensa kouluelämään.