Menetelmät puhumattoman lapsen puheen kehittämiseen

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:43

Kun vauva on juuri syntynyt, on erittäin vaikea sanoa tarkalleen, miten se kehittyy. Tietenkin lääkäri voi heti kertoa vain fyysisistä ongelmista. Mutta jos vanhemmilla on puhumaton lapsi 3-vuotiaana, niin useimmiten ongelma ei ole hänen terveydentilassaan, vaan hänen psykologiansa erityispiirteissä. Joskus vauvat asettavat esteen, jota heidän on vaikea ylittää ilman ulkopuolisen apua.

Puheterapeutin tai lapsipsykologin tuntien lisäksi äidin ja isän tulee tehdä itsenäistä työtä. Vain integroidulla lähestymistavalla voidaan saavuttaa hyvä tulos. Tarkastellaanpa yksityiskohtaisemmin menetelmiä työskennellä puhumattomien lasten kanssa ja mitkä vinkit auttavat vanhempia selviytymään tästä ongelmasta. On tärkeää lähestyä tätä asiaa oikein ja olla tekemättä virheitä.

Kuinka asiantuntijan tunnit yleensä alkavat

Ensin puheterapeutti laatii luonnehdinnan puhumattomalle lapselle. Tätä varten hän keskustelee ensin vauvan vanhempien kanssa ja yrittää sitten ottaa yhteyttä häneen. Jos lapsi kieltäytyy kommunikoimasta ollenkaan ja haluaa olla hiljaa, on ensin tärkeää muodostaa häneen ns. kielimekanismi. MyösOn tärkeää kehittää pienessä potilaassa puheen käyttötarve. Loppujen lopuksi lapset haluavat usein näyttää, mitä haluavat. Esimerkiksi lapsi voi osoittaa sormella suuhunsa, ja hänen vanhempansa ymmärtävät automaattisesti, että hänellä on nälkä. Jos he tiedostamatta seuraavat lapsen johtoa, hän yksinkertaisesti lakkaa näkemästä tarvetta käyttää sellaista hyödyllistä taitoa kuin puhe.

Lisäksi työskentely ei-puhuvien lasten kanssa edellyttää, että perheessä, jossa vauva sijaitsee, tulee olla normaali ympäristö, joka rohkaisee häntä aloittamaan puhelaitteen käytön. Siksi asiantuntija käy välttämättä keskustelua kaikkien perheenjäsenten ja lähiympäristön kanssa.

Sinun on ehkä puhuttava lapsipsykologin kanssa. On mahdollista, että lapsen sosiaaliset kommunikaatiotaidot eivät yksinkertaisesti ole muodostuneet oikein. Ehkä hän on liian negatiivinen tai luulee, että muut haluavat loukata häntä. Näin tapahtuu usein, kun vanhemmat osoittavat tahattomasti aggressiota harjoittelun aikana ja odottavat liian nopeita tuloksia.

Lapsinegativismi

Tämä on melko yleinen ongelma. Jos perheessä on 3-vuotias puhumaton lapsi, hän on ehkä väärin motivoitunut eikä yleensä halua aloittaa vuorovaikutusta läheisten kanssa viestinnän kautta. Useimmissa tilanteissa nämä vauvat eivät pysty oikein arvioimaan ja ymmärtämään mikä on hyvää ja mikä huonoa.

Lapsen tulee ymmärtää, että näiden taitojen hankkiminen takaa hänen menestyksensä. Tätä on kuitenkin hyvin vaikea selittää rakkaalle lapsellesi yksin.

Toinen negatiivisen kehityksen ongelmapuhumaton lapsi voi johtua siitä, että hän saa kaiken liian helposti. Heti kun hän katsoi jotain lelua kaupassa, hänen vanhempansa juoksevat välittömästi kassalle maksamaan uutuuden. Tällöin lapsi ymmärtää, ettei hänen tarvitse puhua tai ainakaan kysyä mitä haluaa. Hänen vanhempansa näyttävät lukevan hänen ajatuksiaan.

Siksi tärkein tehokas tekniikka ei-puhuvien lasten kanssa on motivaatio. Tämä on erittäin tehokas tapa auttaa rakastettua lastasi puhumaan.

Miten tekniikka toimii?

Samanlaista menetelmää käytetään, kun on tarpeen opettaa lapsi tottelemaan vanhempiaan. Jos äiti esimerkiksi selittää vauvalle, että jos hän istuu hiljaa viisi sekuntia eikä pidä ääntä, hän saa marmeladia. Pikkuhiljaa makeuden odotusaika pitenee, ja hyvin nopeasti lapsi ymmärtää automaattisesti, miten tulee käyttäytyä ja miten ei.

Palkinta on erittäin tehokas työkalu, kun työskentelet puhumattomien lasten kanssa. Jos vauva sanoo jotain, on tärkeää ainakin kehua häntä ja korostaa, että vanhemmat ovat iloisia, kun hän sanoo sanat. Samalla on tärkeää olla tekemisissä lapsen kanssa ja kehittää vähitellen hänessä sosiaalisia taitoja.

Sinun on muistettava, että vaikka vauva ei ymmärrä puhetta aikuisena. Hän ei pysty erottamaan yksittäisiä komplekseja yleisistä äänivirroista. Tämä tarkoittaa, että jopa yksittäisten lauseiden ääntäminen aiheuttaa hänelle suuria vaikeuksia. Varsinkin kun ottaa huomioon, että lapsi ei ymmärrä ollenkaan, mikä semanttinen kuorma hänellä on.

Siksi, kehitystäpuhumattomien lasten ei pitäisi aloittaa suoraan motivaatiosta, vaan kyvystä tunnistaa yksittäisiä ääniä ja niiden yhdistelmiä.

Kuinka opettaa vauvasi ymmärtämään yksittäisiä sanoja?

Ilman tämän taidon kehittymistä on mahdotonta odottaa lapselta havaittavia tuloksia. Siksi se kannattaa tehdä itse vauvan kanssa ja varata tähän riittävästi aikaa.

Ensinnäkin kannattaa aloittaa siitä, että lapsi alkoi ymmärtää, että ihmisten tietyt esineet ja toimet liittyvät tiettyihin äänisignaaleihin. Siksi sinun on opetettava lapselle yksinkertaisimmat komennot. Esimerkiksi aina kun hän haluaa esitellä jotain, hänen on sanottava "show". Jos hän kantaa lelua ja haluaa antaa sen äidille tai isälle, riittää, että toistetaan "anna" jne. Samalla on suositeltavaa auttaa vauvaa suorittamaan vaadittu toiminto. Vähitellen hän alkaa vertailla sanoja ja tekoja. Siksi hän yrittää ensi kerralla sanoa oikeat sanat itse.

Myös tunneille, joissa on puhumattomia lapsia, tulisi sisältää sarja lisäharjoituksia.

Työskentely kuvien kanssa

Lapsilla on erinomainen näkömuisti. Siksi kuvien kanssa työskentely auttaa suuresti ylittämään esteen ja opettamaan vauvaa käyttämään puhetta jokapäiväisessä elämässä.

Jos puhumaton lapsi 4-vuotiaana ei ole alkanut antaa äänille tarvittavaa muotoa, voit auttaa häntä helpolla pelitavalla. Tätä varten sinun on valmisteltava kuvia hänen suosikkihahmoistaan, eläimistä, taloustavaroista jne. Sen jälkeen riittää, että näytät ne yksitellen jatoista kuvatun kohteen nimi.

Ei reagointia aluksi. Mutta vähitellen, kuullessaan saman sanan ja näkemällä tietyn kuvan, lapsi alkaa antaa merkkejä siitä, että hän on oppinut, mitä kuvassa on piirretty. On kuitenkin pidettävä mielessä, että luokat, joissa on puhumattomia lapsia, eivät sovellu hyvin pienille lapsille, koska tiettyyn ikään asti vauva ei pysty erottamaan esineitä hyvin. Hän ei esimerkiksi erota lusikkaa hammasharjasta. Siksi on parempi valita kuvaluettelo huolellisesti, mieluiten yhdessä puheterapeutin kanssa. Hän kertoo sinulle, mitkä sanat ovat helpompia havaita ja myöhemmin toistaa. Älä tietenkään aloita monimutkaisilla kuvilla tai valokuvilla.

Sen jälkeen voit alkaa monimutkaista oppitunteja. Esimerkiksi, jos on kuva lautasesta, sinun tulee lisätä lusikka. Lapsi oppii yhdistämään kortit. Esimerkiksi hänen eteensä kannattaa laittaa kuva lusikasta, lautasesta ja kirjoituskoneesta ja pyytää lasta valitsemaan keskenään sopivat kortit. Sitä ennen kannattaa tietysti näyttää hänelle oikeat yhdistelmät useita kertoja.

Visuaaliset tunnistuspelit

Hyvin usein lapsilla, jotka eivät halua puhua, on lisäongelmia. Lapsella voi esimerkiksi olla vaikeuksia tunnistaa esineitä. Tällaisessa tilanteessa ei-puhuvien lasten pelien tulee pyrkiä varmistamaan, että lapsi lajittelee esineitä taitavasti. On parasta käyttää värisovitusta ensin. Tätä varten sinun on ostettava eri sävyisiä kirkkaita kuutioita, mutta niin, että sarja sisältää toistuvia kohteita. Sen jälkeen sinun täytyy laittaa kaikkikuutiot värin mukaan (punaisesta punaiseen, sinisestä siniseen jne.). Seuraavassa vaiheessa yksi vanhemmista sekoittaa kaikki kuutiot ja kokoa ne uudelleen väriyhdistelmien mukaan. Tämän harjoituksen usean toiston jälkeen sinun on pyydettävä vauvaa jakamaan esineet itse.

Kun tämä materiaali on hallittu, voit siirtyä monimutkaisempiin tehtäviin. Ei-puhuvien lasten puheen kehittämisessä voidaan käyttää muita menetelmiä. Esimerkiksi kannattaa ostaa sarja, jossa on erimuotoisia esineitä. Tai se voi olla malli, jossa on reikiä, joihin sinun on asennettava kuutioita, ympyröitä, kolmioita jne. Myös esineiden koko voi vaihdella, mikä auttaa sinua oppimaan erottamaan ne toisistaan.

Harjoitusten aikana sinun on jatkuvasti nimettävä esineitä. Esimerkiksi "keltainen neliö", "etsi toinen punainen ympyrä". Lapsi ei vain tunnista esineitä paremmin, vaan myös muistaa, miksi niitä kutsutaan. Ennemmin tai myöhemmin hän haluaa sanoa heidän nimensä itse.

Sitten luokat muuttuvat vaikeammiksi. Esimerkiksi kun kaikki materiaali on ehdollista, voit siirtyä rakentamiseen.

Puheen aloittaminen ei-puhuvilla lapsilla tyhjästä: laulutunteja

Tämä on erittäin tehokas tekniikka, joka on auttanut useampaa kuin yhtä perhettä. Esimerkiksi, jos puhumme aikuisesta, joka on päättänyt oppia englantia, niin useimmiten hän muistaa alitajuisesti joitain sanoja ulkomaisten esiintyjien kappaleista. Kun kuuntelet musiikkia, haluat tahattomasti laulaa mukana ja toistaa kappaleen sanat, vaikka ei olisikaan selvää, mistä on kyse.

Jos perheessä on siis puhumattomuuslapsi, sinun on ensin kiinnitettävä huomiota hänen yksilöllisiin ominaisuuksiinsa. Esimerkiksi joidenkin lasten on helpompi lausua vokaalit ensin, kun taas toiset päinvastoin alkavat konsonanteilla. Tämän jälkeen voit siirtyä käytännön peliosaan.

Peliharjoituksia lapsen laulupuheen kehittämiseen

Ensinnäkin sinun on valmistauduttava. Vauvan ei pidä häiritä mitään. Sen jälkeen sinun on istuttava puhumatonta lasta vastapäätä, avattava suusi ja lausuttava "A" vedettävästi. Sen jälkeen sinun on pyydettävä vauvaa toistamaan aikuisen jälkeen. Jos hän sanoo myös "A", häntä on ehdottomasti kehuttava.

Sen jälkeen voit monimutkaistaa ääniä. Kun hän tuntee koko joukon, kannattaa siirtyä tavuihin. Esimerkiksi "ma-ma". Jos vauva ei onnistu, sinun on asetettava toinen kätestään kurkulleen ja toinen yksinään. Hän tuntee värähtelyt ja alkaa yrittää sovittaa niitä yhteen.

Puheenkehitys puhumattomilla lapsilla: vinkkejä vanhemmille

Spesialistit kohtaavat melko usein samanlaisia ongelmia. Tätä varten he ovat kehittäneet joukon suosituksia vanhemmille, jotka pelkäävät, että heidän rakkaat lapsensa eivät halua alkaa olla vuorovaikutuksessa ulkomaailman kanssa.

Ensinnäkin sinun on puhuttava mahdollisimman paljon itse. Lapset ovat kuin sieniä, joten he imevät kaiken ympärillään näkemänsä tiedon. Siksi sinun on selitettävä lapselle kaikki tekemäsi toimet. Esimerkiksi, jos äiti menee kylpemään vauvaa, hänen on kerrottava hänelle, mitä he tekevät, mitä shampoota he ottavat, mitkä sukat valitsevat jne. Samanaikaisesti äänen tulee olla pehmeä, hellä ja rauhallinen. Lapsen läsnä ollessa älä missään tapauksessa saa kiroilla ja varsinkin huutaa hänelle.

Lisäksi asiantuntijat suosittelevat, että vanhemmat rohkaisevat lasta puhumaan. Sano esimerkiksi kävellessäsi "anna kynä", "olemme ylittämässä tietä" ja niin edelleen. Samanaikaisesti joka kerta samassa paikassa ohittaessa kannattaa keskittyä hänen huomionsa samoihin esineisiin.

Puheen kehityksen provosoimiseksi puhumattomilla lapsilla kannattaa käyttää lyhennettyjä nimiä. Esimerkiksi autoa voidaan kutsua "bi-bi", kissaa "miau-miau" jne. Vaikka nykyään trendi on, että lapsille pitää puhua kuten aikuisille, tämä ei päde vaikeisiin tilanteisiin, joissa sinun täytyy auta lasta alkamaan puhua ensin yksinkertaisimmat yhdistelmät.

Puheterapeutit suosittelevat myös kehtolaulujen laulamista lapsille ennen nukkumaanmenoa. Tällä hetkellä aktivoituvat aivojen alueet, jotka imevät ja muistavat tietoa hyvin, vaikka lapsi olisi jo syvässä unessa. Samaan aikaan ohjelmistoa ei tarvitse muuttaa joka kerta. On parempi valita yksi kappale ja hyräillä sitä jatkuvasti. Ennemmin tai myöhemmin vauva yrittää toistaa kuulemansa toistuvasti.

Samaan aikaan asiantuntijat suosittelevat, ettei lasta ylikuormita, jotta hän ei hylkää puhetta. Siksi hänen tulisi levätä hetki aikuisten kanssa tehtyjen tuntien jälkeen ja mennä vasta sitten tietokoneelle tai katsomaan televisiota.

Vauva on kuinka pieni tahansa, hänen kanssaan ei missään tapauksessa saa puhua, että hän on kehityksessä jälkeen jäänyt tai että hänessä on jotain vialla. Jopa aikuisten äänen intonaatiosta hän voi ymmärtää kaiken väärin ja päättääettä he ovat tyytymättömiä häneen tai hän on "väärässä". Tämä vain pahentaa tilannetta ja muodostaa lapsessa uusia komplekseja.

Jos leikkikentällä joku puhuu tästä ongelmasta vauvan läsnäollessa, sinun on selvennettävä, että hän voi hyvin, vain yksi lapsi alkaa puhua vuoden ikäisenä ja toinen 4-vuotiaana, mutta näin käy eivät vaikuta rakkauteen millään tavalla vanhempiin tai hänen myöhempään elämäänsä. Vauva ei saa missään tapauksessa tuntea olevansa erilainen kuin kaikki muut.

Lääkärit kieltävät myös kategorisesti ärsyyntymisen. Jos vauva ei alkanut puhua, tämä ei tarkoita, että hän olisi ilkikurinen. Siksi sinun ei tarvitse osoittaa hänelle tyytymättömyyttäsi. Tämä saattaa vaikeuttaa tarvittavien taitojen hallitsemista.

Puheterapeutin työn piirteitä puhumattomien vauvojen kanssa

Tietenkin, kun tällaisia ongelmia ilmenee, ota ensin yhteyttä asiantuntijaan. Puheterapeutilla on kokemusta kontaktin saamisesta tällaisten vauvojen kanssa. Lääkäri voi saavuttaa suuria tuloksia, mutta vain, jos myös vanhemmat osallistuvat lapsen koulutukseen.

Jos erikoislääkärin vastaanotolla on puhumattomia lapsia, puheterapiatunnit alkavat lasten tottuessa uuteen ihmiseen. Puheterapeutin tehtävänä on tulla ystäväksi pienelle potilaalle, jonka hän näkee tasavertaisena. On tärkeää, että lääkäri ei ole liian sinnikäs. Jos hän alkaa välittömästi vaatia lapselta sanojen lausumista, hän vetäytyy vain enemmän itseensä. Siksi on parasta, jos puheterapeutti käyttää pelitekniikkaa. Lapsi on mukavampi, jos hänen vieressään on pehmoleluja. Hän on halukkaampi puhumaan nallekarhulle tai nukelle.

Kun yhteys on luotu, lääkäri siirtyy käytännön harjoituksiin. Hän yrittää kehittää lapsen puheen ymmärtämistä. Hän esimerkiksi pyytää pientä potilasta näyttämään nenänsä tai antamaan hänelle kynän.

Tunnit ovat erittäin tehokkaita, jolloin puheterapeutti rohkaisee lasta puhumaan ns. suuntautumisrefleksin avulla. Hän esimerkiksi kysyy häneltä "Mitä siellä on?" Ja sitten näyttää vauvalle mielenkiintoisen lelun tai kuvan. Taittokirjat toimivat tässä tilanteessa erittäin hyvin. Lapsi on aina kiinnostunut siitä, mitä tulee näkyviin, jos käännät sivua. Tällaisina hetkinä hän voi tahtomattaan huudahtaa ilosta tämän sanan.

Motoristen taitojen kehittämiseen kiinnitetään suurta huomiota. On jo pitkään todettu, että jos lapset harjoittelevat sormivoimistelua ja kehittävät raajoja, myös mukana tulevan materiaalin assimilaatio tapahtuu nopeammin. Lääkärit keskittyvät myös nuorten potilaiden tarkkaavaisuuteen. Ei ole harvinaista, että lapsi ei yksinkertaisesti keskittyä ja on helposti hajamielinen, jolloin hänen on paljon vaikeampaa alkaa puhua tai tehdä muita tehtäviä.

Lisäksi lääkäri työskentelee ns. aistipohjan kehittämisen parissa. Tämä on vain sama ymmärrys esineiden väreistä ja muodoista. Yleensä puheterapeutin arsenaalissa on v altava määrä leluja, jotka edistävät sitä, että vauva oppii nopeasti vertaamaan tiettyjä esineitä.

Puhumattomien vauvojen piirteet

Spesialistit kiinnittävät huomiota siihen, mistä tulevat ongelmat voidaan tunnistaaLapsen puheen kehittäminen on vaikeaa, mutta joihinkin ominaisuuksiin kannattaa silti kiinnittää huomiota. Esimerkiksi tällaiset lapset ovat usein liian impulsiivisia. Heidän mielialansa voi muuttua hyvin usein, ja joskus se ei riipu siitä, mitä ympärillä tapahtuu. Samaan aikaan lapset eivät kuuntele ollenkaan, mitä aikuiset sanovat. He ovat tuhmia ja jatkuvasti hajamielisiä.

Joskus puheenkehityksen ongelmia esiintyy yleisen älyllisen alikehityksen taustalla. Tässä tapauksessa lapsi tarvitsee vakavamman lähestymistavan, koska puhumme fysiologisista ongelmista. Mutta useammin ongelmat johtuvat edelleen emotionaalisista ja psykologisista syistä.

On tärkeää ymmärtää, että mitä vanhemmaksi lapsi tulee, sitä vaikeampaa on saada hänet kiinnostumaan tietyistä toiminnoista. Esimerkiksi 3-vuotiaat lapset oppivat materiaalin paremmin, ja nelivuotiaat lapset alkavat nopeasti vetäytyä itseensä. Siksi on tärkeää aloittaa tunnit mahdollisimman aikaisin.

Lopuksi

Jos lapsi ei ole vielä alkanut puhua, älä panikoi ajoissa. Joillakin lapsilla kestää kauemmin omaksua alkuperäiset tiedot, mutta sitten nopeasti kiinni ja jopa ohittaa ikätoverinsa. On tärkeää olla jatkuvasti tekemisissä lapsesi kanssa, puhua hänelle ja olla käyttämättä aggressiivisesti. Jos lapsi ei tunne oloaan turvalliseksi, hän sulkeutuu maailm alta. Kun vauva on liian hiljainen, kannattaa selvittää, miksi näin tapahtuu, ja korjata ongelma. Ehkä joku loukkasi häntä päiväkodissa tai leikkikentällä. Mutta joka tapauksessa kannattaa kääntyä asiantuntijan puoleen näissä asioissa.