Miksi lapsi ei puhu 3-vuotiaana: puheenkehityksen syyt ja menetelmät

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-17 23:43

Vauvan ensimmäisistä sanoista tulee unohtumattomia hetkiä perheen elämässä! Lisäksi puheen muodostuminen on todiste lapsen normaalista emotionaalisesta ja fyysisestä kehityksestä. Mutta yhä useammin yhteiskunnassamme on tapauksia, joissa lapset eivät hallitse kommunikaatiotaitoja ennen kouluikää. Miksi tämä tapahtuu? Mitä tehdä, jos 3-vuotias lapsi ei puhu? Vastaamme näihin ja muihin puheen viivettä koskeviin kysymyksiin.

Puheenmuodostusmekanismi

Usein vanhemmat ihmettelevät, minkä ikäisenä vauvat alkavat puhua? Puheenmuodostusprosessi alkaa kirjaimellisesti syntymästä ja päättyy noin 4-vuotiaana, jolloin esikoululainen jo osaa ääntää kaikki äidinkielensä äänet sekä säveltää sanoja ja rakentaa yhtenäisiä lauseita. Myöhemminolemassa olevat viestintätaidot paranevat ja sanavarasto laajenee.

Erikoiskirjallisuudessa erotetaan seuraavat puheenmuodostuksen vaiheet:

1. Valmistelu (syntymästä vuoden ikään). Itkeminen, jolla lapsi kiinnittää huomiota itseensä ja kertoo tarpeistaan, sekä huutaminen, lörpötys on tarkoitettu nivellaitteen harjoittamiseen ja ovat kuuden kuukauden ikäiselle vauvalle ominaisia puheen ilmenemismuotoja. 10-12 kuukauden iässä useimmat vauvat ilahduttavat rakkaansa ensimmäisillä lyhyillä, mutta jo merkityksellisillä sanoilla.
2. Esikouluvaiheelle (yhdestä kolmeen vuotta) on ominaista aktiivinen äänten artikulaatioiden assimilaatio, sanojen toisto aikuisten jälkeen. Tänä aikana lasten sanat ovat edelleen lukukelvottomia, nykiviä. Siitä huolimatta kahden tai kolmen vuoden ikäinen vauva osaa jo välittää pyyntönsä ja ilmaista tunteitaan aikuiselle.
3. Esikoulu (kolmesta seitsemään vuoteen) vaihe. Neljän vuoden iässä useimmat lapset ovat muodostaneet äänen ääntämisen täysin. Tässä iässä lapset osaavat jo säveltää johdonmukaisia novelleja, kommunikoida aktiivisesti muiden lasten ja aikuisten kanssa. Viiden vuoden iässä lasten sanavarasto on 4 000 - 6 000 sanaa. Jos 3-5-vuotias lapsi ei puhu, on syytä kiinnittää siihen huomiota ja neuvotella asiantuntijoiden kanssa.
4. Kouluvaiheelle on ominaista puheen parantaminen, kieliopin ja morfologisen tiedon syventäminen.

Puheen viivästymisen syyt

Miksi lapsi ei puhu 3-vuotiaana ja myöhemmin? Tämän tilan syyt voidaan jakaa seuraaviin ryhmiin:

• fysiologinen (kuulovamma, nivellaitteiston synnynnäiset sairaudet, keskushermoston sairaudet);
• psykologinen;
• koulutuksen haitat (pedagogiset).

Jos lapsi 3-vuotiaana ei puhu kunnolla, vauva tulee ensinnäkin tutkia erilaisten sairauksien var alta. RDD:n syiden määrittämiseksi on olemassa erilaisia testejä ja diagnostisia tekniikoita, joita käytetään potilaan iän ja historian perusteella.

Vauva ei puhu 3-vuotiaana? Syyt voivat olla psykologisia. Epäsuotuisa perheympäristö, toistuvat riidat, väärä viestintä aikuisten ja lapsen välillä, fyysinen rangaistus voivat johtaa siihen, että vauva "sulkeutuu" omaan viihtyisään maailmaansa. Tällöin tarve kommunikoida muiden kanssa vähenee tai katoaa kokonaan.

Väärä kasvatus voi myös johtaa siihen, että lapsen ei yksinkertaisesti tarvitse kommunikoida. Täyttäessään vauvan kaikki toiveet ensimmäisellä puhelulla, antamatta muruille mahdollisuutta tutkia maailmaa omin voimin ja ilmaista mielipiteensä, liian välittävät vanhemmat tekevät lapselleen karhunpalvelun. Lapset, jotka ovat aikuisten liiallisessa holhouksessa, eivät näe tarvetta kommunikaatiolle - loppujen lopuksi heidät ymmärretään jo hyvin. Lisäksi mitä vanhempi lapsi, sitä vaikeampaa muodostunut ongelma on ratkaista.

Mikä on RRR?

Jos lapsi ei puhu 3-vuotiaana, asiantuntijat voivat tehdä pettymyksen diagnoosin - ZRR (viivästynyt puhekehitys). Tällaista ongelmaa on mahdotonta määrittää itsenäisesti, koska tämä vaatii monikomponenttitutkimuksen. Joten asiantuntijat suorittavat testejä ja analyyseja fyysisten häiriöiden määrittämiseksi, sanakirjan määrän, ääntämisen, reaktioiden ulkoisiin ärsykkeisiin arvioimiseksi ja murusien psykologisen tilan määrittämiseksi. Jos vakavia poikkeavuuksia havaitaan, lääkärit voivat jopa diagnosoida yhden vuoden ikäisen vauvan, jolla on RDD-diagnoosi.

Jos tutkimuksessa vahvistettiin lapsen kehityksen psyykkisiä poikkeavuuksia, asiantuntijat ilmoittavat vanhemmille psykoverbaalisen kehityksen (SPD) viivästymisestä.

Milloin hälytys soitetaan?

Monet vanhemmat, jos heidän lapsensa ei puhu 3-vuotiaana, selittävät tämän sillä, että murujen lähimmät sukulaiset sanoivat myös ensimmäiset sanansa myöhään ja "ei mitään, ne jotenkin kasvoivat". Valitettavasti tämä tosiasia osoittaa vain, että vauvalla on geneettinen taipumus RDD: hen. On syytä muistaa, että mitä nopeammin puheenkehityksen korjaus aloitetaan, sitä suurempi on tällaisen toiminnan onnistumisen todennäköisyys.

Siksi oireiden varhainen havaitseminen ja oikea-aikainen pääsy asiantuntijoille voivat vaikuttaa suoraan vauvan tulevaan elämään. Jos alle 4-vuotias lapsi ei puhu, seuraavat tekijät voivat olla syynä hakeutua lääkäriin:

• vauvavamma (mukaan lukien syntymä);
• keskushermostohäiriöiden, geneettisten sairauksien oireiden havaitseminen;
• vauvan reaktion puute ääniin, puolitoistavuotiaan vauvan sanan jäljittely, vanhemmilla lapsilla sanat ja johdonmukainen puhe.

Mitkä lääkäritota yhteyttä?

Vanhemmat valittavat: "Lapsi 3-vuotias - ei puhu." Mitä tehdä tällaisessa tilanteessa? Ensimmäinen askel on määrittää tilan syy. Voit tehdä tämän ottamalla yhteyttä seuraaviin asiantuntijoihin:

• lastenlääkäri - hän tekee yleistutkimuksen, määrittää kehityspoikkeamat iän mukaan;
• otolaryngologi tarkistaa vauvan kuulon;
• defektologi arvioi puhelaitteiston kehityksen;
• puheterapeutti määrittää äänen ääntämisen muodostumisasteen;
• neurologi pystyy havaitsemaan keskushermoston häiriöt;
• lapsipsykologi auttaa määrittämään pelkojen, eristäytymisen ja muiden häiriöiden ja sisäisten ongelmien olemassaolon.

Perusmenetelmät RRR-korjaukseen

Tänään puheenkehityksen viivettä hoidetaan maassamme seuraavilla tavoilla:

• lääketieteellinen;
• pedagoginen;
• korjaava.

Lääketieteelliset menetelmät

RDD-diagnoosia tehtäessä määrätään usein lääkitystä. Lääkkeitä käytetään aivopuoliskon "puhealueen" aktivoimiseen, erityisesti "Cortexin", "Neuromultivit" ja muut. Jos mielisairaus havaitaan, määrätään lääkkeitä tämän tilan korjaamiseksi.

Lisäksi "puhekeskusten" kiihottamiseksi neuropatologi voi määrätä fysioterapiamenetelmiä, kuten magneettiterapiaa tai elektrorefleksoterapiaa.

Pedagogiset menetelmät

Vanhemmilla on kysymys siitä, kuinka opettaa lapsi puhumaan 3-vuotiaana? Voit käyttää pedagogisia korjausmenetelmiä. Ensinnäkin on kiinnitettävä huomiota hienomotoristen taitojen kehittämiseen tarkoitettuihin harjoituksiin. Koska tutkimukset ovat osoittaneet sormien liikkeiden ja puheesta vastaavien aivoalueiden aktivoitumisen välisen yhteyden. Korotuksen esiopetusopettajassa käytetään monia erilaisia mielenkiintoisia pelejä pienten liikkeiden kehittämiseen, esim.:

• sormivoimistelu;
• hieronta;
• lisää pelejä ja lajittelulaitteita;
• tunnit hiekkaa, vettä, viljaa, erilaisia materiaaleja koskettamalla;
• sormiteatteri;
• muovailu muovailuvahasta, savesta, suolataikinasta;
• varjoteatteri.

Hienomotorisia taitoja kehittävien harjoitusten lisäksi pedagogisia menetelmiä ovat seuraavat:

• teatteripelit;
• satujen näyttäminen (vanhemmille esikoululaisille);
• runojen oppiminen, kansanperinteen teoksia;
• tarinoiden säveltäminen juonikuvien ja muiden perusteella.

Vanhemmat valittavat: "Lapsi on 3-vuotias, ei puhu hyvin. Mitä tehdä tällaisessa tilanteessa?" Tässä tapauksessa pedagogiset menetelmät ovat tehokkaimpia tällaisen ongelman ratkaisemiseksi. Mutta nyt, jos vauva lausuu sanat epäselvästi, tarvitaan puheterapeutin tai defektologin ammattiapua.

Korjausmenetelmät

Tällaiselle ryhmällepuheen kehittämismenetelmiä ovat puheterapia ja korjaustunnit. Nämä ovat erityisesti suunniteltuja toimenpiteitä, joilla pyritään poistamaan havaittu vika. Tällaisia tunteja johtavat pätevät puheterapeutit tai defektologit. Nämä asiantuntijat käyttävät erilaisia puheenkorjausmenetelmiä iästä, diagnoosista ja sukupuolitaudin asteesta riippuen, erityisesti, kuten:

• artikulaatiovoimistelu;
• äänien asettaminen lastalla;
• puheterapiahieronta;
• ääni- ja sanajäljitelmämenetelmät;
• logaritmiikka ja muut.

Perheen rooli vauvan puheen kehityksessä

Ammatillisten menetelmien moninaisuudesta huolimatta päärooli lapsen puheen kehityksessä on perheen ilmapiirillä. Läheisten aikuisten päivittäinen viestintä vauvan kanssa tietysti lisää merkittävästi erikoistuneiden korjaustyökalujen tehokkuutta. Tässä muutamia yksinkertaisia vinkkejä vanhemmille:

1. Jo ennen vauvan syntymää, kommunikoi hänen kanssaan, laula hänelle lauluja, jaa positiivisia tunteita.
2. Opi tarkkaavainen vuoden ikäisen vauvan yrityksissä ilmaista ajatuksiaan sanoin, tue häntä tässä.
3. Jos 3-vuotias lapsi ei puhu, kerro hänelle lisää itse, kuvaile kaikkea mitä näet, teet, tunnet.
4. Kannusta lastasi kommunikoimaan missä tahansa tilanteessa.
5. Ota käyttöön perheperinteitä, kuten iltasatun lukeminen, vitsien oppiminen pesun aikana, aamuharjoittelusäkeet.
6. Tarjoa vauvallesi pelejä hienomotoristen taitojen kehittämiseen.
7. Älä rajoita vauvasi yhteyttä muihin lapsiin.

Jos lapsi ei puhu 3-vuotiaana, tämä ei ole lause, vaan tilaisuus pohtia tämän tilan syitä. Korjaustyön oikea-aikaisen organisoinnin ja perheen suotuisan vaikutuksen myötä vauva voi hyvinkin saada puheenkehityksen suhteen ikätoverinsa kiinni, tulla aktiiviseksi kommunikatiiviseksi osallistujaksi yhteiskunnassa.