2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:06
Liikkuva ja aktiivinen 4-5-vuotias lapsi kysyy noin 400 kysymystä päivässä. Ja kaikkiin kysymyksiin ei voida vastata niin, että vauva ymmärtää. Tätä varten on lasten kokeiluja päiväkodissa. Miksi tuuli puh altaa? Miksi asiat putoavat ylösalaisin? Miksi jää on kiinteää ja vesi ei? Näihin ja muihin kysymyksiin voi vastata tai voit tehdä lapsen kanssa kokeen, jonka aikana hän itse näkee kuviot omin silmin.
Miksi ottaa lasten kokeilu esikouluun?
Kuinka hyödyllistä on lasten kokeilu päiväkodissa? Ensinnäkin lapset ovat kosketuksissa esineisiin, mikä antaa heille mahdollisuuden ymmärtää niiden ominaisuuksia ja ominaisuuksia. Toiseksi kokeellinen toiminta herättää entistä suurempaa uteliaisuutta, avaa lapselle uuden maailman, joka on täynnä ihmeitä ja mysteereitä. Kolmanneksi lapset syventävät tietojaanluonto - elävä ja eloton, he laajentavat näköalojaan, oppivat ajattelemaan, tarkkailemaan ilmiöitä, analysoimaan ja tekemään johtopäätöksiä. Ja tietysti lasten kokeilu päiväkodissa saa lapset tuntemaan, että he ovat löytäneet itsestään jonkin ilmiön, joka luonnollisesti vaikuttaa heidän itsetuntoonsa.
Kokeilutyypit esikoulussa
Kokeilu voi olla esittelyä ja frontaalista.
- Demonstraatiohavainnointi on toimintaa, jossa havainnoinnin kohde on yksi, se on opettajan kanssa, joka johtaa ja esittelee kokemusta lapsille. Tällä tyypillä on hyvät ja huonot puolensa, mutta lasten henkilökohtainen aloite ja osallistuminen on minimoitu. Vain jos vauva on jo kiinnostunut kokeellisesta toiminnasta, hän seuraa tarkasti kokeen edistymistä. Muuten ryhmä voi reagoida passiivisesti.
- Etuhavainnointi on eräänlaista toimintaa, jossa on useita esineitä ja ne ovat lasten käsissä. Tietenkin tällainen kokeilu sopii paremmin aktivoimaan kaikkien lasten työtä, herättämään heidän kiinnostuksensa ja uteliaisuutensa. Yhden opettajan voi kuitenkin olla vaikeaa valvoa koko ryhmää: lasten työn nopeus on erilainen, vaarana on turvallisuussääntöjen noudattamatta jättäminen jne. Siksi on parempi, jos etuhavainnointiin osallistuu useita opettajia.
Kuinka suunnitella kokeilunurkkaus päiväkodissa?
Kysymys ei ole tyhjä, koskanurkka tulee suunnitella turvallisuusmääräysten mukaisesti ja samalla herättää lasten kiinnostusta. Tee siis nurkassasi tilaa:
- Pysyvä näyttely. Täällä voit säilyttää harvinaisia esineitä (kiviä, kuoria, kristalleja). Voit lisätä parhaita käsitöitä lapsille.
- Laitteet. Työsuunnitelmasi perusteella siellä pitäisi olla tarvittavat asiat (pipetit, purkit, köydet, suppilot, muovipullot jne.), jotta päiväkodissa saadaan mielenkiintoista ja tuottavaa kokeilua.
- Järjestelmät. Valmista lapsille muistutuksia, jotta he tietävät, mitä he ovat tekemisissä (esim. "Vesi" veden ominaisuuksista, "Ilma" jne.). Muistutusten tulee olla värikkäitä ja lapsille ymmärrettäviä.
- Materiaalit (luonnolliset, ei-luonnolliset, strukturoimattomat).
- Kokeilupaikka.
Miten valita elämyksiä lasten iän mukaan?
Nuoremmalle ryhmälle ei pidä antaa vaikeita kokeita lasiesineillä, mikroskoopilla jne. Esittele heidät ilmaan (kokeet "Saimme ilmaa" ilmapalloilla, "Näen ilmaa" oljella ja vesilasilla), tuuleen ("Mikä on tuuli?"), magneetteihin, veteen (koe "Upoaminen - ei hukkuminen"), "Vaihtaako vesi väriä?" maaleja käyttämällä). Muista, että lasten kokeilu päiväkodissa on tapa herättää kiinnostus tieteeseen, joten kuinka valoisia ja mielenkiintoisia kokeiluistasi tulee, riippuu lapsen kasvamisesta!
Suositeltava:
Lasten kehityskortit: Koskaan ei ole liian aikaista aloittaa oppimista. Koulutuskortit lasten kanssa tapahtuvaan toimintaan kotona ja päiväkodissa
Tässä artikkelissa puhutaan siitä, millaisia kortteja on olemassa lapsen kehitykseen. Mitä varten ne ovat, miten niistä voi oppia ja mitä ne kehittävät lapsessa, sekä Doman-menetelmästä
Lasten hauskaa päiväkodissa. Skenaariot lomista ja viihteestä päiväkodissa
Kaikki vanhemmat tietävät, että heidän on kehitettävä lapsiaan varhaisesta iästä lähtien, ja he haluavat oman lapsensa olevan parempi, älykkäämpi, vahvempi kuin heidän ikätoverinsa. Vaikka äidit ja isät itse eivät aina ole valmiita keksimään viihde- ja lomaskenaarioita. Siksi lasten viihdettä pidetään uskollisimpana ja orgaanisimpana (päiväkodissa)
TRIZ päiväkodissa. TRIZ-teknologiaa päiväkodissa. TRIZ järjestelmä
"Mikään ei ole helpompaa kuin tutkia mielenkiintoista" - nämä sanat liittyvät kuuluisan tiedemiehen Albert Einsteinin, miehen, joka on tottunut ajattelemaan omaperäisellä ja epätavallisella tavalla. Nykyään kuitenkin vain harvat opiskelijat pitävät oppimisprosessista jotain jännittävää ja jännittävää, ja valitettavasti tällainen antipatia ilmenee jo lapsen varhaisessa iässä. Mitä opettajien tulisi tehdä voittaakseen koulutusprosessin tylsyyden?
Lapsi itkee päiväkodissa: mitä tehdä? Komarovsky: lapsen sopeutuminen päiväkodissa. Psykologin neuvoja
Lähes kaikille vanhemmille on tuttu tilanne, kun lapsi itkee päiväkodissa. Mitä tehdä, Komarovsky E.O. - lastenlääkäri, suosittujen lasten terveyttä käsittelevien kirjojen ja TV-ohjelmien kirjoittaja - selittää yksityiskohtaisesti ja on jokaisen vanhemman saatavilla. Miksi vauva itkee ja kuinka välttää sitä, kerromme artikkelissamme
Projekti päiväkodissa keskiryhmässä. Tunnit lasten kanssa päiväkodissa
Liittov altion koulutusstandardi ohjaa opettajia etsimään innovatiivisia teknologioita, keinoja, menetelmiä ja tekniikoita, jotka ratkaisisivat lapsen persoonallisuuden, hänen kognitiivisten ja luovien kykyjensä kehittämiseen liittyvät ongelmat. Projekti päiväkodissa keskiryhmässä on hyvä tilaisuus toteuttaa tämä kaikki integroimalla eri koulutusalueita
