Mitä ovat opettajaneuvostot esikouluissa ja mihin ne ovat tarkoitettu?

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:12

Esiopetuslaitoksen opettajaneuvostot ovat päiväkodin opetushenkilöstön kokouksia. Niitä toteutetaan systemaattisesti ja ne ratkaisevat erilaisia ongelmia tietyn pätevyyden omaaville opettajille. Tällaiset tapahtumat ovat erityisen hyödyllisiä aloitteleville työntekijöille ja eläkeiässä oleville jäykän ajattelun omaaville kollegoille.

Aikakehys

Kokouksia pidetään koulutusprosessin alussa, lopussa sekä useita kertoja vuoden aikana (vähintään kerran vuosineljänneksessä). Jos lasten oppilaitoksessa tai piirissä on sattunut hätätilanne (karanteeni, kovat pakkaset, hullun löytäminen, lasten varkaudet, onnettomuus itse päiväkodissa jne.), järjestetään suunnittelematon opettajaneuvosto. Tällaisten tapaamisten tarkoituksena on tiedottaa opetushenkilöstölle ongelmasta ja sen ratkaisutavoista sekä tiedottaminen kullekin vanhemmalle.

Opettajaneuvostojen tyypit ja tehtävät

Esiopetuslaitoksen opettajaneuvostot asettivat vuoden alussa tavoitteekseen opetusministeriön opettajien perehdyttämisen piiri-, alue- ja liittov altion tehtäviin. Jos he liittyvät joukkueeseenuudet työntekijät, niin keskustelut ovat luonteeltaan tutkivia (toisiinsa ja tämän oppilaitoksen rutiineihin tutustuminen). Jokaisen ryhmän kasvattajat tarjoavat myös ensimmäisiä luonnoksiaan lisäpiireistä, työskentelystä lasten ja heidän vanhempiensa kanssa erityisesti heidän ryhmässään sekä heidän taitojensa parantamisessa.

Esiopetuslaitoksen temaattiset opettajaneuvostot ratkaisevat useimmiten lasten kasvatuksen ja koulutuksen ongelmia. Kapeat asiantuntijat välittävät opettajille ja lastenhoitajille tietoa työskentelystä aggressiivisten, jälkeenjääneiden ja hyperaktiivisten lasten kanssa. Yhden opettajaneuvoston tarkoituksena on ratkaista yksi globaali ongelma. Se voi olla esimerkiksi eri-ikäisten kriisien yhteisten piirteiden ja erojen pohdiskelu kaikille ryhmille tai ensimmäisen ja toisen nuoremman ryhmän kasvattajien tapaaminen, jossa keskustellaan paitsi ikäkriisin piirteistä myös ongelmista. puheesta, päiväkodiin sopeutumisesta ja lasten käyttäytymisestä.

Esiopetuksen lopullinen opettajaneuvosto pyrkii tiivistämään: mitkä tavoitteet on saavutettu, mitkä tehtävät jääneet toteutumatta. Tässä vaiheessa tuloksia tarkastellaan joka suuntaan rakennuksen parantamisesta työntekijöiden ammattitaidon kasvuun. Erillistä työtä tehdään myös kasvattajien kanssa, jotka rekrytoivat uutta lapsivirtaa ensi lukuvuodesta alkaen.

Tästä syystä kaikilla esikoulujen opettajaneuvostoilla on seuraavat tavoitteet:

• kasvattajien tutustuminen liittov altion koulutustehtäviin (kilpailuihin osallistuminen, jatkokoulutus, mahdolliset kurssit ja koulutukset opettajille, uusien ohjelmien esittely);
• ongelmanratkaisu jaongelmat paikallisella tasolla (kasvattajien ongelmat lasten tai vanhempien kanssa);
• parhaiden kouluttajien käyttämien uusien teknologioiden, muotojen tai menetelmien oppiminen;
• pedagogisten taitojen osoittaminen liiketoiminnassa;
• tuomme uutta tietoa työntekijöille.

Vaihtoehdot

Esiopetuslaitosten opettajaneuvostot voidaan pitää vakiomuodossa raportin tai raportin muodossa. Mutta nyt esitellään leikkisät ja visuaaliset tapaamiset: mestarikurssit, elokuvien katselu demonstratiivisilla oppitunneilla, seminaarit, kollokviot, aivoriihi, työpaja, keskustelu, liikepeli. Näin voit nähdä ja testata itsessäsi uusia menetelmiä ja ottaa ne käyttöön toiminnassasi. Lisäksi omaishoitajat voivat ottaa nämä käytännöt käyttöön vanhempien ja opettajien kokouksissa lisätäkseen äitien ja isän osallistumista ja tarjotakseen arvokasta tietoa kiinnostavalla tavalla.