Koulutustehtävät 3-4-vuotiaille lapsille

2024 Kirjoittaja: Priscilla Miln | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-18 00:06

3-4-vuotias lapsi kasvaa ja muuttuu hyvin nopeasti. Tässä vaiheessa puheen, ajattelun, muistin ja logiikan kehittäminen on erittäin tärkeää. Edistyminen stimuloi kirjojen lukemista, pelejä, piirtämistä, mallintamista. Jopa tavalliset arkikeskustelut voivat muuttua 3-4-vuotiaille koulutustoiminnaksi.

Miten käsitellä lasta

3-4-vuotiaille lapsille tehtävät tehtävät saattavat tuntua vanhemmille liian yksinkertaisilta, mutta lapsen on usein tehtävä lujasti töitä niiden suorittamiseksi. Aluksi on erittäin tärkeää, ettei pienessä opiskelijassa aiheuta negatiivista reaktiota. Jos lapsi pitää tunneista, hän keksii kirjan, iloitsee menestyksestään, niin tämä on hyvä merkki. Jos lapsi joskus kieltäytyy opiskelusta tai menettää nopeasti kiinnostuksensa, älä pakota häntä. On parempi vaihtaa huomio varovasti ja tehdä jotain muuta.

Jos vauva kieltäytyy suorittamasta tehtäviä, on tuhma ja irvistelee, vanhempien on oltava sitkeämpiä. Mutta ensisijainen tavoite tässä tapauksessa ei ole uuden tiedon kehittäminen. Tällaisen lapsen on juurrutettava rakkaus oppimiseen, hän tarvitseeopeta olemaan ylpeä onnistumisistasi.

Kaikki tunnit tämän ikäisten lasten kanssa tulisi tapahtua yksinomaan pelin muodossa. Luokilla on useita tavoitteita:

• Tietojen hallinta iän mukaan: värit, muodot, esineet, numerot jne.
• Pitkyyden ja päättäväisyyden kehittäminen.
• Ohjeiden noudattamisen kyvyn kehittäminen.
• Kehität kykyä kommunikoida, muotoile pyyntösi.

Puhelin

Lasten tehtävät 3-4-vuotiaille lapsille suunnataan ensisijaisesti puheen kehittämiseen. Tämä vaihe on erittäin tärkeä, sillä se vaikuttaa suoraan kirjoitus- ja lukutaitoon. Suullinen puhe kehittyy hyvin puhelinkeskusteluissa. Lapsi ei voi käyttää eleitä, näyttää jotain sormillaan.

On tärkeää, että keskustelu ei rajoitu keskustelukumppanin sanojen kuuntelemiseen. Aikuisen tulee esittää lapselle kysymyksiä, joihin lapsi voi vastata. Aluksi nämä voivat olla yksitavuisia vastauksia, myöhemmin siirrytään lauseisiin ja lauseisiin. Voit näytellä puhelinkeskustelun leluilla tai määrittää päivittäisen rituaalin isoäitisi kanssa juttelemiseen.

Fantasia

3-4-vuotiaille lapsille tarkoitettuja mielikuvituksen kehittämiseen tarkoitettuja tehtäviä voidaan suorittaa leluilla leikkiessä tai kirjoja lukiessa. Lapselta on kysyttävä kysymyksiä, joihin on vastattava yksityiskohtaisesti. Jos kuitenkin puhumme kuvitteellisista hahmoista, lapsen on keksittävä vastaus itse.

Roolileikin aikana, kun näytteletmikä tahansa kohtaus, kysy kysymyksiä. Esimerkiksi siitä, mitä karhu teki tänään, missä hän käveli jne. Kysy mitä hahmot tekevät seuraavaksi, minne he menevät. Kirjaa lukiessa voi pysähtyä kysymään lapselta, miten hänen mielestään tapahtumat kehittyvät edelleen, miten hahmot toimivat.

Kysy jokapäiväisessä elämässä usein, kuinka päiväsi meni. Kiinnitä huomiota ympäristöön. Samalla ei tarvitse järjestää testausta, kysyä minkä väristä tai muotoa tämä esine on. Ole kiinnostunut lapsen mielipiteestä, vaikutelmista tapahtumista.

Mitä tapahtuu

Logiikkatehtävät 3-4-vuotiaille lapsille voidaan tehdä missä tahansa, matkalla puutarhaan, jonossa, leikkikentällä. Voit aloittaa pelin sanoilla "Höyhen, tyyny, leipä on pehmeää." Pyydä lasta jatkamaan. Jos hän epäonnistuu, vaihda merkki helpompaan. Tuotteet voidaan listata: pyöreä, neliö, nestemäinen, terävä, pitkä, lyhyt, pörröinen, sininen, vihreä jne.

Pelistä on toinen versio, yksinkertaisempi ja hauskempi vauvalle. Tässä tapauksessa sinun on nimettävä kohteen merkit. Esimerkiksi kuutio voi olla suuri, pieni, punainen, vihreä, puinen, muovinen. Ajattele esineiden ominaisuuksia. Voivatko ne olla sekä kuivia että märkiä, pieniä ja suuria.

Älä pelaa yhdellä maalilla. Lapsen tulee keksiä sinulle tehtäviä tai kutsua sanoja vuorotellen. Tee joskus virheitä, anna vauvallesi mahdollisuus korjata sinut.

Ensin ja sitten

3-4-vuotiaiden lasten logiikan ja ajattelun kehittämistehtäviin tulee sisältyä työskentely käsitteillä "ensin" ja "sitten". Ensin esittele lapsi näihin käsitteisiin kirjojen, korttien, elämänesimerkkien avulla. Aloita sitten peli rennossa ilmapiirissä.

Lapsen täytyy jatkaa lauseita.

1. Ensin tee kaadetaan, ja sitten… (lisää sokeri, juo).
2. Ensin ihminen menee nukkumaan ja sitten… (unelkaa, herää).

Mitä vanhempi lapsi, sitä vaikeampia ketjut voivat olla. Mutta sinun on aloitettava yksinkertaisista käsitteistä, jotta vauva ymmärtää pelin tarkoituksen hyvin.

Pelin kierrettyä versiota on vielä hauskempaa pelata. Ehdota toimia väärässä järjestyksessä. Ensin laitetaan perunat keittoon, sitten ne kuoritaan ja leikataan. Keksi hauskoja lauseita ja korjaa toisiaan.

Mitä tapahtuu jos?

3-4-vuotiaiden lasten tehtävien tulee kehittää kykyä ajatella loogisesti, tehdä johtopäätöksiä ja olla tietoinen tekojen seurauksista. Keskustele lapsesi kanssa erilaisista tilanteista. Kysy toisiltaan kysymyksiä, kuten "Mitä tapahtuu, jos …". Esimerkki:

1. Mitä tapahtuu, jos astut lätäköön?
2. Mitä tapahtuu, jos heität kepin jokeen?
3. Mitä tapahtuu, jos kävelet ilman hattua?

Mikä tämä on?

Lapset arvaavat ja ratkaisevat arvoituksia mielellään. Tämä voi olla hyvä tilaisuus kehittää ajattelua ja huomiokykyä. Aikuisen tulee nimetä muutama sana, jotka kuvaavat käsitettä tai esinettä. Parempi käyttääadjektiivit. Lapsen on arvattava mistä on kyse. Aluksi asiaa kuvataan yleisesti, vähitellen ne tarkentuvat, vain tälle aiheelle ominaisia. Voit arvata mitä tahansa, mutta ensimmäisissä kokeissa on parempi käyttää eläinten nimiä.

1. Vihainen, harmaa, hampainen… susi.
2. Pieni, harmaa, turvottava, piikikäs… siili.
3. Harmaa, pelkurimainen, pitkäkorvainen… jänis.
4. Pitkä, myrkyllinen, suhiseva… käärme.
5. Punainen, pörröinen, ovela… kettu.
6. Iso, ruskea, kömpelö… karhu.

Kuka tekee mitä?

3–4-vuotiaille lapsille suunnattujen tehtävien tulee kehittää tietoisuutta, logiikkaa ja mielikuvitusta. Pelin ensimmäisessä versiossa aikuinen nimeää esineen, eläimen, ilmiön ja lapsi nimeää mahdollisimman monta toisiinsa liittyvää sanaa.

1. Mitä tuuli tekee? Puh altaa, ulvoo, puh altaa pois.
2. Mitä aurinko tekee? Loistaa, lämmittää, loistaa, kohoaa.
3. Mitä kone tekee? Ratsastaa, huminaa.
4. Mitä koira tekee? Haukkuu, juoksee, leikkii pallolla, syö, juo.

Pelin toista versiota kutsutaan toiminnaksi, ja lapsi keksii, kuka sen pystyy.

1. Mikä loistaa? Aurinko, kynttilä, taskulamppu.
2. Mitä tapahtuu? Polkupyörä, auto, juna.

Kolmas vaihtoehto ehdottaa yhtä vastausta.

1. Kuka keittää keittoa päiväkodissa?
2. Kuka korjaa saappaat?
3. Kuka soittaa teatterissa?
4. Kuka käyttää omenoita neuloissa?
5. Kuka kurjuu?

Neljäs vaihtoehto on vaikein ja pakottaa lapsen etsimään jotain vastaavaa. Sinun on nimettävä kaksi esinettä, ja lapsen on sanottava, mikä on niiden välissäyleistä.

1. Kärpäs ja lintu lentävät.
2. Pyörä- ja automatka.
3. Lumi ja jäätelö sulaa (kylmä).
4. Lyhty ja aurinko paistavat.

Tuhma kieli

Puheterapiatehtäviin 3-4-vuotiaille lapsille tulisi kuulua paitsi onomatopoeiaan ja kuulonkehitykseen liittyviä pelejä. On erittäin tärkeää kehittää hienomotorisia taitoja, pelata sormipelejä, veistää muovailuvahasta ja taikinasta, piirtää sormilla ja tehdä applikaatioita.

Sinun on luettava lapsellesi runoja ja satuja, opittava pieniä riimejä, arvoituksia, kielenkäänteitä. Kannusta lastasi kuvaamaan kuvia kirjoissa, esineistä ja tapahtumista kadulla, keksimään lyhyitä tarinoita.

Hyödyllisiä ovat myös kieliharjoitukset, jotka voidaan muuttaa hauskaksi peliksi. Anna lapsen kuvitella, että hänen kielensä on muuttunut kelloksi. Hänen tulee avata suunsa, vetää kielensä kärki ulos ja liikuttaa sitä vasemmalle ja oikealle. Pyydä myös leikkisällä tavalla lasta näyttämään kieltä, käärimään se putkeen, nuolla huuliaan, hampaitaan, puh altaa poskiaan.

Voit osallistua lapsen kehitykseen paitsi kotona lukemalla kirjoja, myös milloin tahansa jännittävien pelien avulla. Saadaksesi vauvasi rakastamaan näitä aktiviteetteja, kilpaile hänen kanssaan herättääksesi jännitystä, ja muista kehua sydämesi pohjasta.